智慧追尋者 被拋棄後

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    「根據目前得到的信息，我們已經能夠離開這裏了。全維度方向的時間前行，受至高規則影響，會形成的瞬時球狀二維層面的漩渦。

    球狀二維層面的漩渦，在時間的前行中，誕生，變大後，又開始變小，直到消失，但是時間前行，又誕生新的球狀二維層面的漩渦，因為新舊漩渦的速度不同，在時間下彼此拉開一段距離，就像新二維漩渦在舊二維漩渦的下面生長一樣，導致三維圓錐形漩渦出現。

    我們就在三維圓錐的某個區間裏面，可視範圍有限。隨着時間的前行，三維圓錐縮小消失，這也是我們只存在一段時間的原因。我們在時間裏面活過這段時間的原因是，時間前行生成的眾多三維圓錐碰撞產生平衡態，一個三維圓錐縮小消失，新的會補充進來。

    這個世界，過去，現在，未來是一起存在的，我們的視角在我們的現在時刻，以及過去一小部份位置，還有未來的一小部分，過去分已經消失的部分，那已經消失的是真的消失，是圓錐縮小後消失的，而那還沒有消失的的圓錐頭部是真實存在的，而我們能夠看到的未來部分是還沒被時間拉開距離的那部分，被時間遠遠拉開到一定距離的未來，是真實存在的，但是是我們看不到的存在。

    當我們誕生的時候，我們就開始落後於時間的前行，所以我們其實在時間的過去階段。通過漩渦層加速，快速到達未來，再通過一小段距離快速到達別的位置，再降低速度，出現在別的還沒有消失的世界裏面，如此進行空間跳躍。掌握後可以永生，也構建了永恆存在的輪迴飛船。

    我們會死亡的原因，補充進來的三維圓錐不是持續有效，我們無法控制其持續有效地修補我們的身體。

    現在，我們已經清楚這世界的一切，可以對自己的身體進行永生改造，以及構建輪迴飛船離開這個世界，到永恆的世界去。」

    「看起來我們啟動速這個進程是有效果的，這事情就告一段落，速現在這種結局也算是完美的，我們也得到了完美的結果，至於會產生什麼後果，時間會告訴我們答案的。」

    我們思考，寫小說，生活，工作。小說中一些內容場景，有些是變形的真實，有些是虛構的推演猜想，有些是自己會在這些虛構的場景中真實感覺的選擇和行為。

    有些想法確實非常好，我們為什麼不去現實真實的做呢？原因，更多的是無法跨過一道坎，資源。我們現實中並不知道怎麼去獲取資源，工作獲取資源可能是我們的極限，又在維持穩定的生活中失去勇氣不敢冒險。

    當我們誕生的時候，會思考，或者不會思考，選擇的畫筆一直在現實中勾畫着我們，每一瞬間都有點讚和責備，點讚和責備的人，大部分是自己。我們的選擇會和我們的認識進行比較，獲取讚賞和責備。我們的選擇無法完全按贊的認識來，不能完全被控制。

    我們同時知道我們的認識會影響我們的選擇，認識和選擇的詳細構建，運行原理，我們卻不是清晰的，我們一直在努力去清晰。認識是經歷經驗，規律總結在記憶中的沉澱，有些規律總結是別人給出的，有些是自己給出的。

    記憶中的這些構建成了我們的思維模式，感覺經過這些思維模式轉變成我們的行為。感覺一直持續着，思維模式一直在運行着，轉變成的行為一直在現實中展現着。

    記憶被定為化學反應的反覆激活，那能夠存在記憶中的那些認識，實際是能夠被感覺反覆激活的化學反應。因此思維模式有清晰的，也有不清晰的，清晰的思維模式，有邏輯的思維模式都是經過強化訓練出來的，後天培養出來的思維模式。

    從而天賦，大致清楚了是什麼，是一種感覺的狀態。就像有些人天生就是有耐心的，是一種精神特質，感覺特質。這種感覺特質是很難通過後天培養出來的，這是一種類似本能的存在，基因決定的。

    可是這種特質確實也可以通過強化訓練變成習慣，也可以通過後天養成的，由外界約束去養成，讓他們自己本身去養成是困難的，當然外界去約束養成他這種習慣，也是很困難的，至少先征服，讓他接受。

    至今所有獲取資源的模式，都是用小的資源讓人幫其做任務，獲取更大的資源，實現資源的累積。神奇的事情，就是為什麼就有人願意幫其做任務呢？這是交易。那為什麼那有這個能力的人不自己去賺這個資源呢？有能力，並不等於有能力賺更多資源，他的能力可能是造個螺絲釘而已。

    為什麼他的能力選擇造螺絲釘，而不是賺更多的資源？原因是他被社會規則訓練成這樣的，原因是他的父母幫他選擇了這條道路，原因是現實他自己就這樣。

    即使他現在認識到了，知道了，如果他自己還是改變不了自己，那現實還是這樣。即使改變了自己，他要面對的競爭也不一定能讓自己勝出，這個要去嘗試，不設置心理阻礙，給人設置心理阻礙的人都是邪惡的。

    就像我們剛開始寫小說的時候，別人並不看好我們，我們自己也不看好，但是我們去嘗試了，到目前為止，我們不管別人怎麼看，我們對我們自己的成果是滿意的，可能說是非常滿意。如果我們沒有剛開始去嘗試，我們就不會得到這些認識，我們可以高度讚賞我們獲得的認識。

    我們不知道那些製造恐懼的人想要做什麼。那些給我們設置心理障礙的人想要做什麼。可能他們自己也無法控制自己製造的，而那些選擇放映，宣傳這些的人，是審核人員，應該是想過的，或者他們自己也不清楚這些東西會造成的後果，如果沒有有意而為，那就是沒有認識。

    是這個世界真實發生的恐懼事情，這是可以傳播的，但是只負責傳播是不負責任的，這種會在人心理投射巨大的恐懼陰影，會改變有些人的行為，信仰的，也許這是一種淘汰吧，這樣對社會也是好的，不夠強大就被淘汰。

    傳播要經過審核處理，而審核處理是負責任的處理方式，並不是阻止傳播，真實的要傳播，並對會對人造成心理恐懼陰影的進行心理輔導，譴責不正義的行為，並給出一些正義的可行的處理這些事情的方式。

    正義的標準是對社群有好處的，約束破壞，規範行為，防止相處過程發生重大傷害事情。不過，時刻在身邊輔導阻止都不是一個現實，這變成了一個不可能操作的事情，也只有自己才可以對自己做到如此，有時候也不大可能做到時刻警惕的。如此，只能說盡力為之。

    小孩子的思維模式並不成熟，他們無法分辨因果過程，就如因為樹太多了，砍掉一部分，或者有些樹是種植出來，成熟後用來砍掉的，這是有約束的有益破壞行為，在大人理解上說。

    但是小孩子無法理解這個約束的有益的破壞行為，他們只會模仿，覺的大人可以做，那我們也是可以做的。這導致小孩的行為出現了巨大的破壞行為，很多大人想不明白，為什么小孩要這樣破壞。

    他們同樣無法明白，我們給他們購買了一個可以任意糟蹋的玩具，實際上他們在糟蹋玩具的時候，我們是不怎麼總是會阻止的，因為玩具而已，不值錢什麼的，就是給他們玩的，這是我們的想法。

    他們會去糟蹋別的不是玩具的東西，因為他們的眼裏，那些也是可能的玩具，他們用玩具砸桌子，我們是不會去經常阻止的，導致他們砸人的行為也會發生，在他們眼裏，這是正常的。

    在不停的互動中，他們在努力學習這一切。當他們在進行破壞的時候，我們有些人會阻止，有些人就繼續放縱，最後他們就成長成那樣的人，在他們塑造出來的記憶裏面，或者思維模式裏面，這樣破壞是正常的，基本無法更正了，以後外界約束，或者他們得到了認識後，才有可能去更正，但是更正是要毅力的，特別困難。

    一切都這樣結束了，別了，速。速去過正常的生活，有些人也得到了自己想要得到的信息。這一切都可以結束了，速沒有想要永生，也沒有想要構建輪迴飛船，速在生活中過的安逸，泰然接受疾病，死亡，貧窮，都是自然的事情，不用去抗爭。

    有時候就想，從一開始就不會思考多麼美好，什麼也不知道就這樣活下去，然後結束。醒着過下去，時刻遭受恐懼，雖然說為了解決這時刻的恐懼，獲得很多認識，諷刺的事情，這些認識被當成此人的成果。實際上也不知道為什麼，此人也將這些認識當成自己最大的成果。

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