不過這些老師們目前已經沒心思去想,臉疼不疼的問題了,在岳聽風開始做題之前,所有人都不想要他,誰都不願意接手這個小魔王。
可現在,每個班主任心裏都開始噼里啪啦打起了算盤,怎麼才能把岳天才弄到自己班裏,他們全都已經預料到在考試結束之後會爭的頭破血流的場面。
誰讓原本大家都以為一文不值岳聽風,誰能想到是個巨大寶藏。
要知道他們出的題,可是比現在初二學生正常做的考題還要難一些。
可就這樣難的題目,人家不但做出來了,答案還特別的對,速度快,而且超級精準,比那些老師原本以為的要好太多太多了。題目是這些老師出的,他們自己最清楚答案有沒有泄露出去,試卷是分開出的,在今早來學校之前,他們誰都沒有將試卷拿到學校來過,一直在他們自己家裏放着,所以不管是答案還是題目都絕對不可能泄露出去。
唯一的解釋就是,岳聽風是真的真的,學習非常好,他是個天才。
這題若是給初二全年級學習最好的那幾個做,都未必能像岳聽風這樣速度快,又精準。
數學老師們看着岳聽風的眼神充滿了澎湃的愛意,他每做一題都能給他們帶來不一樣的驚喜,他做題的整個過程,對這些老師來說,都無異於是另一種學習的過程。
因為岳聽風的答題方式和思路,跟他們是有區別的,他相當的靈活,可以將一些看似很複雜很困難的問題,最簡單化來處理,充滿了發散性思維。
岳聽風做出第一道大題,數學老師迫不及待的拿着他的答案看,看過之後紛紛發出驚呼,
「你看這題,這個公式用的太巧妙了,下堂課的時候,我一頂得跟全班學生說一下,再遇到類似的題型完全可以套這個公式去做,這樣可以省略很多數字計算。」
「我覺得如果好好培養,這小子將來一定是個非常了不起的數學家……」
其他幾位數學老師紛紛點頭,他們教學生這麼多年,很少能遇見這樣激動人心的學生,舉一反三的能力特別強。
數學老師們這樣說,語文老師不答應了。
「什麼數學家,你看他文筆,這么小的年紀有那樣的筆力和人生感悟,那分明應該朝文學方面發展才是。」
方才還為了分數爭吵不休的語文老師們此刻又聯合了起來。
「說的是,這文筆如果不朝文學方面發展,那簡直太浪費天賦了。」
英語老師們在一旁暗搓搓的想,那是因為英語還沒考試呢,現在這個日趨國際化的大環境裏,當然是學好英語才行。
校長聽着那些老師們爭吵,心情也格外激動,今天這誰都不看好的超市給他們帶來的驚喜簡直太巨大了,不管這孩子進哪個班,總之都是他們學校的學生,將來都是為學校爭光。
校長面對夏安瀾說話更加的好聽了,「夏市長,聽風這孩子真是……太出人意料了。」
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