青藤心事——中學時代 第三十一章 漁夫和魚

    測試廣告1不經意地看到了十幾米外的環湖路上，有兩個帥氣的男生，停在單車旁，看向這裏呢，推車的男生，時不時地用手理一頭髮，很帥氣地擺着造型，是在等着他發現嘛？

    看到他後，推着單車的男生向他揮了揮手，似乎想要過來，卻被另一個男生制止住了。一筆閣 www。yibige.com 更多好看小說

    柯夢楠和林瀟逍？他們兩個什麼時候在那裏的？

    宋易沖他們揮了揮手，不要過來，林瀟遙那添亂的本事，此刻，他是不想領教了，他的「任務」還沒有完成呢。

    柯夢楠會意地笑着，推了推林瀟遙，「走吧，宋老師不歡迎我們。」

    「怎麼又走了？剛才可是你喊停的呀。你是在逗我玩嘛。」

    「到這邊自然是來玩的，不然，你來約會呀？」柯夢楠看了一眼林瀟逍，又看了一眼不遠處的那兩處身影，轉身，往前走去了。他們很熟悉，應該，不是凌諾的學生了。

    「我也想約會呀，可是沒有人約呢。」林瀟遙看了一眼草坪的人群，又看了一眼湖邊的兩個人，發現柯夢楠已大步流星地往前走去了，忙去推了車子，「哎——等等我。」

    看着已走遠的兩個人，宋易笑着又坐了下來，今天也是太巧了，這兩個孩子也出來溜達了。

    又看了一眼何詩菱，仍是一副思考的模樣，既有柯老師珠玉在前的引導了，那麼，他的這個「任務」後濟一下，便可以完美收工了。

    「你聽說過鲶魚和沙丁魚的故事嘛？」

    「嗯？」何詩菱回過神來，笑着應道，「聽過漁夫和金魚的故事，漁夫和魔鬼的故事。」

    「還聽過漁夫和誰的故事？」宋易被何詩菱的回答，惹得哈哈大笑了起來，「漁夫和富翁的故事呢？」

    「知道一點。」

    「你怎麼看？」

    「一個淡泊寧靜，一個立志高遠，都在享受着陽光、沙灘、海風，就像現在的我和你。」何詩菱看着湖面，不知何時，手裏多了一根小樹枝，在緩緩地撥動着湖水，「看似沒有什麼區別，都在看着風景，享受生活。」

    「哦？」聽着這是話裏有話的意思呀，他到是想知道，這個好久不見的妹妹，到底是不是如他的老同學所言，智慧得的不像中學生了。

    「不曾閱盡繁華，哪有資格回歸平凡？為了生計的忙裏偷閒，又怎能說是在享受生活呢？一個周遊列國豐富多彩，一個卻只能囿於己鄉單一蒼白。像不像現在的我和你呢，老哥？」何詩菱回頭看了一眼宋易，「然而，幸福感又是沒有標準的，隨遇而安的我，和立志高遠的你，至少此刻，都感受到了幸福和滿足。」

    「你是在笑話你老哥，十年如一日固守三尺講台嘛？」宋易打趣道，卻也驚奇地發現，小丫頭，確實長大了！看來，姨夫此番的用意，也是用心良苦了，那他得扮演好自己的角色了。

    「漁夫向富翁請教，鲶魚和沙丁魚的故事。」何詩菱笑着，仍在撥動着面前的湖水。

    「西班牙人愛吃沙丁魚，但沙丁魚非常嬌貴，離開大海後，用不了多久就會死去。死後不僅味道差，銷量還很低。為了延長沙丁魚的存活期，漁民將沙丁魚的天敵鲶魚，放了幾條在運輸容器里。」宋易停下來，看了看了何詩菱，「你猜結果，怎麼樣？」

    「活了下來，成為銷量高又味美的餐桌之物，漁夫很聰明呢。」何詩菱應着，看向宋易，今天是和魚、漁夫卯上了，這兩種天敵的魚，和他們之間的談話又有什麼關係呢？只是在夸漁夫很聰明嘛？「所以呢？」

    「高中的班長，有別於初中和小學，不光要成績好，人緣好，老師和同學認。還有一項，也要開始修煉了，認知能力，特別是思維能力，要有大局觀和集體觀，」宋易伸出手又擋住了拂過來的垂柳，「要試着換位思位，換個角度看問題，如果你是任課老師，你是班主任，遇到這些事情，應該怎麼處理？你會發現，事件便會清晰可見，而不是只見一隅，不得其解。」

    何詩菱若有所思地點了點頭，「老哥，你是說，先置身事外？」

    「我最欣賞的就你一副看戲的態度了。」宋易笑笑，現在，不光是喜歡看戲了，還喜歡放火了。

    「老哥，你們什麼時候可以擺完局，讓我這個棋子自己走幾步呢？」

    「你從來都不是誰的棋子，你是你人生大戲的主角，但，也是別人戲裏的參與者。至於，我們，充其量只是個拎燈的人。」宋易笑着，「什麼時候走，怎麼走，要看你自己，比如，現在，糾結過去或者重新起程。」

    好吧，何詩菱笑了笑，低了下頭，看到一棵小草從眼前的湖水裏沉沉浮浮地流過，「鲶魚和沙丁魚不是天敵嘛？」

    「放到一個集體裏，就不再是天敵，反而是相互刺激的存在。鲶魚代表着另類的，新、奇、異，沙丁魚代表着常態或者一直的平穩狀態，需要適時刺激，才會達到集體最優的狀態。至於，如何挽回5班的榮譽，不愧對李老師，那也是你要研究的課題。」

    「老哥，你在雲凌，除了我和丁老師，是不是還有認識的人？」何詩菱看向宋易，一臉的打量，這個一向溫文爾溫直言對她的哥哥，忽然間變得有些神秘了，一副欲說還休的神情，還是她想多了，他知道的並不比她多，也許，只是成人的思維方式推測嘛。

    「你自己剛說的，校會批評，老班不見蹤跡。」宋易笑着，用柳梢戳戳了何詩菱的頭，小丫頭，很警覺了嘛，不錯。「自然是，你們班主任替你們背鍋了。」

    何詩菱笑了笑，推開了柳梢，沒再做聲，她明明沒有說，班主任是李老師呀。好吧。她總會知道的，也不在乎是今天或者明天，畢竟，這不是重點，重點是，眼前的這個桶和今天的「魚和漁夫」，居然為在學校發生的事做了一個註腳，那麼今天的事情呢？又需要哪天再來詮釋呢？相信，也應該是一個不錯的解釋吧。

    「至於那個小木桶，我想，你應該用不了多長時間，就會明白它的奇異之處和它的象徵意義的。」宋易鬆開了垂柳，伸了伸手臂，這個假日的任務算是完美完成了，心想着，是不是回去後，要打個電話給姨夫匯報一下戰果呢。

    何詩菱放下手裏的小樹枝，拿起了小木桶，準備起身時，看到一旁仿佛如釋重負的宋易，用手理了一下額前的頭髮，忽然想到了某個人，笑了一下，站起來，走上兩層台階，又轉過身來，「老哥，你說得這些，我聽不懂，什麼認知能力，換位思考，和我沒有關係哦，你還不知道吧，從高一起，我就只是個副班，閒職而已。何況，我只是學生，我的任務就學習，以你為榜樣，考上一所知名的大學，找一份安穩的工作，我充其量就是那個打魚的漁夫，做不了你這樣的富翁的。」

    「幫我帶回家，我去鞦韆那裏坐一會。」何詩菱笑着折回來，把小桶塞給了宋易，然後，在他的錯愕的眼神里，笑着轉身離開了，朝鞦韆那裏走去了，幾個小女孩不知何時早已離開了，只有鞦韆在獨自輕盪着。

    什麼情況，功虧一簣？明明都已成了定局了，怎麼突然又不按套路出牌了？宋易抱着小木桶在微風中，有些凌亂。

    聽不懂？他在拔苗助長了嘛，還是他的表達有問題說不清楚了？

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