羽半仙 第一百三十九章 學習

    當三人圍坐在飯桌上面的時候，董明發現，袁秋容的神態已經恢復了正常，招呼着董明與董淑芬吃這個，吃那個的，只是，仍然能感覺她還有許多心事難以放下。筆神閣 bishenge.com哎，今天這事兒鬧的，要是不去徐老師家裏走這麼一趟，會不會就不讓她變成這樣呢？董明又前後想了一通，心裏否定了自己的想法，這件事情，無論向誰去打聽，袁秋容都不難得出這個結論，哎，沒多大區別，早晚的事情啊！目前他只能希望隨着時間的慢慢過去，袁秋容會淡忘今天的事情，但她的心結卻不知道是不是真的那樣容易解開。

    三人用過晚餐，袁秋容與以往不同，以前大家吃過晚飯後，都是一起收拾，之後董淑芬會到裏屋陪袁秋容說話，而董明會回到小屋，練習他的架拍修煉，再之後，就是大家各自休息。今天袁秋容沒讓兩個孩子動手，獨自收掉了桌上的碗碟，然後，以不容質疑的神態道，「你們兩個，抓緊學習，其他的事情，都不要你們去管！」

    呃！董明愕然，他需要學的文化課，早在課堂上面就完成了，至於掌握得如何，這點功課，能難住董老怪嗎？他的書包倒也放在這裏，裏面裝的永遠都是一成不變的語數外三本課本，讓他再拿着這些課本溫習，那不是瞎耽誤功夫嗎？董淑芬倒是很乖巧地將書包放在了桌子上面，從裏面掏出了英語課本，然後，還眼神輕輕地示意董明，讓他也坐下來學習。

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    學習就學習吧，兩人就坐在剛剛吃飯的外屋餐桌上面，一左一右，坐了下來，唯一讓董明欣慰的就是，與董淑芬在一起做功課，是件很開心的事情。他隨便從書包里拿出了一本書，見到是數學課本，眉頭輕輕一皺，哎，沒啥需要看的啊，那些簡單的二元方程，閉着眼都會！輕輕搖頭，再次將手探入書包，咳，裏面還有兩本書，可是無論從書籍的厚度還是表皮的光潔度，他入手一摸就能分得清楚，稍想了想，還是將英語課本給掏了出來。

    哎，初一的英語課本內容，只有些簡單的會話，涉及到的單詞也少得可憐，他早就記得清楚得不能再清楚，只略略翻了幾頁，就再也沒興趣繼續看下去了。董淑芬也見到了董明的不自在，她清楚董明不是一個厭學的人，今天這副坐不住的狀態，或許跟下午的事情有關？想到這裏，董淑芬的頭湊了過來，在董明的耳朵邊上輕聲道，「別想着今天的事兒了，我自己都沒太在意，怎麼你還放不下呢？」

    董淑芬的話語帶着清新還有絲絲熱氣，弄得董明馬上就精神集中起來，他看到了董淑芬臉上關切的樣子，知道這丫頭是想左了，董明嘿嘿笑了笑，忽然間，他發現董淑芬的書包裏面，漏出了一本書的一角，正是《歷史》課本。這書董明也是有的，只不過現在已經被他束之高閣，安穩地躲在宿舍的柜子裏面睡覺呢。現在看到了董淑芬居然帶了這本書過來，他馬上就有了主意，心道，時間是不能隨便浪費的，與其沒事兒可做，倒不如看看歷史，似乎也很不錯，況且這是他內心中非常想要學的一門功課！他對董淑芬微微一笑，伸手將這本書從董淑芬的書包里抽了出來，「今天你不用這本書吧？」說着，還將書在手裏晃了晃。

    董淑芬茫然點了點頭，心裏卻在想着，體育生不是只需要學三門主課就行嗎，他還要學歷史做什麼！

    董明確實努力研究起了歷史，他將歷史書拿到了手裏，首先翻看了一下書籍目錄，這是他看書的習慣。實際上，這本書他第一次接觸之時，已經將目錄翻看了一次，當初他也只粗略地翻過一次，印象並不深刻，現在的他，既然準備仔細研讀一下，當然會按照自己的方式，再次開始了這個過程。

    初一第一學期的歷史課，分為了四個章節，分別是史前時期，人類的產生、早期的國家產生，暨夏商周、然後是統一多民族國家的確立，秦漢時期、最後是三國兩晉南北朝。之後，董明將歷史課本從前往後，慢慢研讀起來，在董淑芬的這本書中，還時常會看到她日常記錄的一些筆記，同時，還會有些重點被她劃了線，這就讓董明看起來更加方便。

    兩小時後，董淑芬已經溫習了三門功課，而這些功課都是主課，但董明的眼睛卻一直沒有離開過歷史課本。時間已經過了八點半，董淑芬覺得身上有些發酸的時候，見到董明仍然一動不動地專注於這門副課，已經將書本看了將近一半。她稍感意外地道，「你不累嗎？我最看不下去的，就是歷史了，從頭到尾，都需要背誦，沒想到你看得倒是挺起勁的。」

    「唔！」或許是董淑芬的打岔，也或許是他真的不準備繼續看下去了，董明輕輕合上書本，還用手在歷史書皮上輕撫了一下，這才道，「雖然我也有這個課本，但是今天才頭一次仔細地去讀它，真沒想到，它講述得如此清晰明了，讓人感悟良多！」

    「歷史書有啥好看的，裏面的內容東一榔頭西一棒槌的，亂死了，根本就沒有什麼條理性，太難記了。」

    「哪裏亂了，從這一本歷史書上面來看，貫穿主線的，唯有一個『利』字，對於帝王來說，皇權是利，對於官僚來說，權力也是利，對於那些大地主來說，財富同樣是利，而放在升斗小民的面前，溫飽是他們最大的利！接下來的事情就簡單了，有了利以後，就有了爭鬥，有了國家、政治、經濟和文化，你看，哪個部分不涉及到利？」

    董淑芬細細品味董明的話，覺得他說得與自己的歷史老師講得完全不同，老師是以發展的角度講讀歷史，而這個董明，怎麼就把什麼事情都與『利』聯繫了起來呢？她大概地回想了心中記得的歷史事件，比如國家之間的征戰，還比如歷史上的農民起義，她發現，董明說得確實有一些道理。但猛然間，董淑芬忽然咯咯輕笑，「董明，你這話也太絕對了吧，別忘了，歷史上還有一個階段，就沒有利益的爭奪，那個時期就是史前的原始社會，無論是兩河文明，還是母系父系，大家全是均勻分配勞動果實，這個時期就沒有利！」

    「有！」董明肯定地道，「你把自己看問題的角度調整一下，原始社會也稱為史前文明，是我們對文字產生之前歷史的統稱，那個時代生產力水平低下。但是，平均分配食物就代表着沒有利益的爭奪嗎？原始社會大家的食物從哪裏來的？大自然！當時的人們是在向着大自然爭利，到了後來，由於生產力水平的提高，有了國家的出現，大自然在很多的時候，就淡出了人們的視線。但實際上，人們與大自然的鬥爭從沒結束，比如後來的旱災、蝗災、水災甚至疾病等等，都是人們與大自然的爭鬥！」

    董明的這話，讓董淑芬的嘴巴張成了o形，有你這麼糟蹋歷史的嗎？但董淑芬想了好一陣子，似乎也尋不到反駁的依據，這才輕輕嘆息道，「就算你說得有道理又能如何，到考試的時候，該背的東西不還是要背，不對，你一個體育生，今天怎麼看起來歷史了？」

    「多學點兒東西不好嗎？再說了，我對歷史還真是很有興趣……」說到這裏，董明的眼珠子忽然一動，繼續說道，「記得前面一次我們開團組織生活會，當時特意邀請了我們的班主任參加，之後，在那次生活會上，就成立了諸如英語興趣小組、數學興趣小組、歷史興趣小組和作文興趣小組等等，並且那次活動得到了我們班主任老師的高度評價！」

    「那不是挺好的嗎？我們學校就沒人組織這些，雖然我也會在這第一批入團，我們的支書咋就拿不出來這麼好的提議呢？不行，次回去後，我要跟她建議一下。」聽到董明的說法後，董淑芬的眼睛變得亮晶晶起來。

    「拉倒吧你，雖然我們是學生，但是，你聽說過誰的興趣會真正去研究那些繞了八道灣兒的數學題，誰的興趣是要背出比英語課上還要多的單詞？或者，誰願意每周要多交上一篇作文！」一副非常不屑與無聊的表情，掛在了董明的臉上。

    「誰說這些內容就不能有興趣了？沒興趣你可以培養啊，這可以極大地提升你的學習熱情，要知道，我們目前的任務就是學習、努力學習，你的這種想法是要不得的啊！哦對了，當初，在團組織生活會上，你就沒啥提議嗎？」董淑芬對董明的態度，馬上做出了批評，嚴肅而認真。

    沒想與董淑芬繼續爭執，董明老實地說出了當時的情景，「我倒是提了一個，說是想成立一個音樂興趣小組，結果，被同學們立馬給否了，他們的說辭與你一般無二，最後，班主任老師還語重心長地對我說，『董明，我知道你現在還上着音樂課，同時還比其他同學多上了一節，但是，我們是學生，這種事情我雖然不禁止，但也不提倡，要把心思多放在學習上和你的訓練上面。』」

    「哈哈哈，」董淑芬一下子就樂翻了天，指着董明道，「我覺得你更應該建議成立一個饕餮小組，你一個人吃的居然比我跟我媽加起來還多得多，我想如果有了這個小組，你的成績肯定最好！」

    「不就是能吃了一點兒麼，哎，好歹，我不會去吃那個啥臭豆腐吧。」

    董明剛說完，就發現自己的肩頭，被董淑芬的小拳頭重重地捶了一下……想和更多志同道合的人一起聊《羽半仙》，微信關注「優讀文學 」看小說，聊人生，尋知己~