羽半仙 第一千一百零六章 首場小組賽

    測試廣告1董明悠閒地觀看着比賽，孫海琴也已經開始了場上的廝殺，她的對手是一位與她身高相仿，卻纖瘦了許多的球員。大筆趣 m.dabiqu.com

    孫海琴雖然身材豐腴，在場上卻異常靈活，甚至，她的優勢居然是強悍的奔跑能力，倒是讓人多少覺得有些意外。

    那麼重的身子，也能跑得動？

    孫海琴確實跑得動，而在進攻方面卻沒有多少優勢，因此，比賽開始之後，便迅速與對手形成了四方拉吊。

    她的打法很簡單，無論對手採取何種手段，咱只以拉吊應對，放心，咱能跑！

    孫海琴的身上好像貯存了源源不斷的力量，取之不盡，用之不竭，對手進攻？不怕，咱跑得快，對手打我空檔？咱還是接着跑，從比賽開始，她便一直不停地跑跑跑！

    焦急的不僅是場上球員，場外的教練也異常緊張。

    韋澤的教練是位中年大叔，他一邊用毛巾不停地擦拭着額頭的汗水，一邊緊緊地盯着自己的隊員。

    見到韋澤拿到後場球，便立即展開了進攻，登時停下了擦汗的動作，不滿意地向韋澤吼道，「壓後場啊！」

    在女單比賽中，通常不會出現進攻太強的選手，孫海琴也不懼對手的進攻，那麼，四方拉吊便是決出雙方勝負的方式，換句話說，誰更能跑，誰的體能更強，誰就會在最後獲得比賽的勝利。

    孫海琴的拉吊優勢明顯，開局沒有多少時間便佔據了優勢，雖然比賽還未結束，但是，明眼人都能看得出來，她將在最後「跑」贏比賽。

    一秒記住

    在畢成青與韋澤的比賽中，二人膠着在一起，基本你得一分我就追一分，雙方均使用了各種手段，卻誰也無法奈何得了對手、將比分拉開。

    可惜，韋澤沒有注意到這些，仍然不明智地發動進攻。

    韋澤的進攻威力平平，畢成青沒費力氣便擋出了網前小球，不過韋澤也有自知之明，知道無法給對方造成威脅，進攻後早早做好了上網準備，上網後將球直接挑起，挑向了畢成青的反手後場。

    現在輪到了畢成青進攻。

    韋澤的進攻威力不及比成青，幾乎不會在進攻中討得便宜，但是，為了限制對手的進攻，他也不加強進攻，此次目的便是如此。

    可是，他卻沒有意識到，對手在他躍起之際，身體已經微微前傾，做好了接殺準備。

    若韋澤可以突然打一個後場高球，估計會讓畢成青措手不及，讓其發動進攻，韋澤還可以獲得防守反擊的機會，若打出其他落點……，呵呵，被動球，打其他落點就是送機會給韋澤！

    見到畢成青獲得了一次進攻機會，看似不錯，可是，對手韋澤早已經做出了嚴密的防範，這種情況下想通過進攻建功，難！

    明知道進攻難以奏效，卻仍然堅持發動強攻，是極其不智的行為，而這種看似不智的行為之所以還會發生，卻不是畢成青沒有頭腦，而是因為他身在局中。

    處在賽場中的球員，全部的身心都投入到了比賽之中，出現思慮不周的情況很正常，對於局勢的判斷，也不可能有觀眾看得清楚，出現疏漏在所難免。

    可是，就在他剛剛完成後撤，尚未起跳之際，場外忽然傳來一聲大喝，那是他的教練，「注意變化！」

    畢成青的教練是位年輕的男老師，同樣密切關注着比賽的動向，發現自己的隊員在比賽中一直無法取得主動，心中一樣焦急。

    他能看得出來，畢成青的進攻要強出對手半分，但卻無法形成絕殺，想通過進攻來改變比賽局勢，基本沒有可能，那麼，必須要採取其他手段。

    畢成青教練的意思，簡單來說是要他放棄進攻，既然不進攻，餘下可採用的手段還剩下兩種，無非高遠球或吊球，這個時候畢竟主動嘛，高遠球肯定不可取，因此，選擇範圍只剩下了吊球！

    吊球屬於下壓球，打出之後，有很大機會仍把優勢留在自己手中，屆時，若對手回放，他可以與對手爭奪網前，若對手挑球，則可以視挑球質量高下，選擇進攻或繼續吊球，基本立於不敗之地！

    不過，畢成青聽懂了這句話的同時，韋澤也懂了，對手的教練要他放棄進攻，那麼，他的防守重心就要做出調整，同時，心中開始偷笑，自己有了防備，對方的吊球怎麼打都是白廢！

    況且，有些球員的比賽經驗又不是多麼豐富，指望他們每次出球都能直指對手的弱點，未免強人所難。

    畢成青的教練見到他準備發動無謂的進攻，心急之下，立即出言提醒。

    在比賽中，教練隨意出聲屬於不文明行為，不過，想到有韋澤教練的前例，他也就少了幾分顧忌，在關鍵時刻，出言喝止了隊員的不明智作法！

    殺球質量不算多高，也怪不得畢成青，教練讓他分神了，起跳並不充分，進攻發動得也比較勉強。

    可是，這記勉強的進攻居然得到了奇

    效，韋澤將大半注意力用於防範吊球，沒怎麼防備進攻，被對手擊穿了防線，他沒有想到，畢成青居然把教練的話當成耳旁風，我行我素，發動了進攻。

    韋澤憤恨地看了一眼畢成青的教練，他不知道剛剛這個球，是不是他們師徒演的雙簧，反正，覺得這一分丟得很冤。

    既然知道對方將打出吊球，韋澤有的是應對手段，若吊球的質量不佳，他甚至可以直接上網撲球，即使質量不差，他也有很大機會搓出高質量的網前球，甚至可以放死對方！

    韋澤心裏很美，畢成青卻沒那麼開心，球員最忌諱對手摸清自己的動向，心中埋怨教練，你在大庭廣眾之下進行指揮，當韋澤是聾的嗎！

    因此，他猶豫片刻，無視了教練的囑咐，起跳之後，以滑拍將球殺向了韋澤的反手邊線。

    因此，她立即制止了這種行為。

    可時，即使受到了主裁判的警告，比成青卻以這輪得分為契機，把優勢保持到了最後，以21:19僥倖獲得了第一局的勝利。

    局間間隙，兩位教練又是對球員耳提面命，說得不亦樂乎。

    田主裁判也注意到了此事，厲聲提出了警告，聲稱如果再有教練在賽場上胡言亂語，將被請出場館。

    前面韋澤教練也在比賽時出了聲，裁判卻沒有進行制止，韋澤教練的出聲同樣不夠禮貌，兩者卻存在着本質的區別。

    韋澤的教練出聲是在出球後，不會直接影響比賽，而畢成青教練的喊聲，卻發生在出球前，他的話已經影響到了球員的發揮，田主裁判哪能沒有意見？

    「所以，在壓制對手身後的時候，不僅要尋求時機，還要保證出手速度，如果對手都準備好了，你去哪裏找到漏洞！」

    「放任他發動進攻嗎？」

    「壓制後場的目的不是送給對手進攻機會，若對手仍然進攻了，只能說明壓製得不夠成功，你的進攻威力一般，若遇到後場球，不妨發動點殺或吊球，不過，無論點殺還是吊球，都要保證出球速度，如果太慢，機會就屬於對方！」

    韋澤的位置距離董明較近，他聽到了對方教練的指導。

    「對手的進攻比你強，但也沒強到哪裏，所以，你沒有必要顧忌他的進攻，可以有目的地送出後場球，壓他的身後，如果成功壓制，你的機會就來了！」

    「壓對手後場的時候，我比較擔心頭頂區斜線，他那個球路打得很隱蔽，防起來比較困難。」韋澤提出了自己的觀點。

    畢成青教練給他開出的藥方，恰是上一局喊出來的內容，注意變化！

    畢成青的教練叮囑他，針對後場球，進攻不是唯一的手段，除進攻外，還可以混合使用點殺、吊球，甚至為了加快速度，在打出吊球時，也可以使用不算規範的「攔吊」，總而言之一句話，只要增加變化，保持出球的多樣性，就可以挫敗對手的大半籌謀！

    只可惜，畢成青想得很好，認為摸清了韋澤的全盤計劃，可是沒有想到，事實與想像之間存在着巨大的偏差，韋澤也不是容易揉捏之輩。

    「教練，我記下了！」獲得了機宜的韋澤，放下手中的礦泉水，再次走進賽場時，臉上已經掛滿了自信。

    韋澤得到了教練的指導，畢成青又何嘗不是如此？

    進入第二局後，畢成青發現，韋澤在送給自己後場球時，居然不再縮手縮腳，知道應是得到了教練的指點，可是，你以為這點手段就能讓我就範嗎？

    教練制訂的後場策略，確實具有很強的針對性，可是，韋澤送出後場球的方式，卻做出了重大的調整，有什麼不同呢，就是出球變快了許多！

    對手出球快了，就等於壓榨了自己的出球空間，是時間換空間，屬於羽毛球賽場上常見的手段，出球空間遭到了擠占，如何還能從容施展自己的手段？

    畢成青感到很難受的同時，韋澤也強不到哪裏，他嚴格地執行了後場球輸出政策，可是，畢成青同樣不按照套路出牌。

    原來的進攻去哪裏了，怎麼都改成了吊球、點殺，韋澤暗暗地抱怨着。

    就這樣，二人經歷了第一局的鏖戰後，經教練指導，第二局依然打得難分上下。

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