羽半仙 第四百四十二章 若有所思

    初二的生活，與初一沒有太多差別，董明每天仍然往復着以前那般的生活軌跡，無非是晨跑、文化課、器械訓練加上下午的訓練，除去學校組織的二四六素質四項訓練外，其餘時間他都在球館進行專項訓練。筆硯閣  www.biyange.com

    唯一不同的，是董明每晚的修煉已經進入了通脈期，而這個階段並沒有太多難關需要攻克，只是水磨功夫，便可以在功法的引領之下，使全身的穴竅完成貫通。

    轉眼開學已經過去了一個多月，由於董明進入到了初二，學校又新增了一批體育生，這些體育生包括初一及高一新生。與董明入學時同樣，初一的體育生數量仍然多達近二十人，這些董明的學弟學妹們，與董明他們這一批的待遇相同，保留了文化課成績不合格的清退制度，強調了學校對於文化課的重視程度。

    而新加入的高一體育生數量，仍然較少，這也不算奇怪，學生成長到了高中，如果沒有不錯的底子，也很難保證訓練效果，完全不像初一學生那般可塑性強。

    新入學的這些體育生中，專項仍然以常規田徑項目為主，但值得一提的，有一位高一體育生，還是位女生，她的專項竟然是兩百米自由泳。

    乍看起來，游泳項目是大眾項目，根本不應該覺得稀奇，然而，游泳選手出現在了齊山一中，以前確實不曾有過，甚至齊山一中根本就沒有游泳設施！

    這位專項游泳的同學，名叫楊又柳，但她的形象與名字存在巨大反差，身形不僅不像名字一般楊柳撫風，反而是身高體壯，肌肉發達。楊又柳是位轉學生，升入高一的時候，轉學到了齊山一中。初中時期楊又柳仍是普通生，游泳只是她的業餘愛好，儘管她並非專業選手，但她的游泳天分卻非常突出，在許多的青少年游泳比賽也取得過優異的成績。

    學校為了培養這名體育生，也下了一番功夫，竟然聯繫了縣委招待所，因為在那裏，有着齊山縣唯一一座標準泳池。

    距離董明前往康寧師範集訓的日子越發臨近，而董明此時卻在練習跳殺的時候，出現了困難。

    事實上，反手球的難度比跳殺更高，而董明在反手球的學習之中，也克服了一個又一個難題，終於基本掌握這門技術，當然，想要熟練掌握反手球，還需要更多訓練與實踐。

    反拍球董明遇到的第一個問題，便是發力問題，由於反拍發力要憑藉腰腹力量，必須做好全身肌肉的協調，當然，這個問題在董明的勤奮練習之下，並沒有給他帶來太多困擾。

    董明遇到的第二個問題，便是揮拍與飛來羽球之間的協調，這個動作需要說明的一點，便是球拍與球接觸的剎那，球員是看不到來球的，因而，想在正確的時刻正確地擊中來球，就需要球員通過大量擊打吊球來體會。或許有人認為，哪怕反手擊球，同樣可以用餘光看到來球，確實，任何一拍擊球，球員想將來球看得更清，誰也攔不住，但只這麼一個多餘的扭頭動作，卻會極大地干擾到反拍發力的舒適性，說得更直白一些，會造成擊球時動作走形，影響擊球效果。

    最後一點，反拍擊球，球員看不到對方場地，這一拍完全需要憑感覺擊出，因而在落點的控制，很難像正手擊球那般精準，因而，在力道的控制中，難度更高。

    董明在反手球的訓練中，闖過了一關又一關，終於掌握了這一門技術，雖然遠談不上收放自如，卻也算是過關，可以學習接下來的技術，那便是跳殺。

    在學習跳殺之前，董明對於這一技術並不陌生，當初他在臨榆賽中，就曾飽受對手跳殺的襲擊，讓他苦不堪言，所以，在他學習這項技術之時，心中充滿了興奮。

    在董明看來，跳殺的學習，要遠比反手球容易，畢竟整個技術動作運用之中，身體面向對方場地，不像反手球那般，兩眼一抹黑，什麼都看不到，全憑感覺去打。

    可是哪能想到，技術動作他學得倒是不慢，只是連貫起來之後，他的殺球卻找不到跳殺應有的那種霸氣。

    董明的技術沒有問題，彈跳高度同樣沒有問題，然而，他在跳殺中卻怎麼也找不到應有的感覺，不要說像陳立坤那般的爆烈殺球，哪怕與李天業的跳殺效果都相距甚遠。

    不過董明卻不知道，不要說陳立坤，哪怕是李天業的境遇，也不是他所能比，李天業的跳殺是在省青隊中練就，這種機遇並不是隨便哪個人都能遇到。

    還好，最終湯老師道出了董明跳殺問題的關鍵，原來湯老師畢竟是一位女選手，跳殺的技術動作雖然也學，但卻不作為重點，在比賽中也極少應用，所以，在傳授董明之時，作為教練本身的湯老師，自已就對跳殺沒有太多的感同身受，教起董明又怎麼可能得心應手？

    沒有辦法，湯老師只得尋來許多錄像帶，為其播放，讓董明在觀看錄像中，一點點感受跳殺的精髓，因而，董明在學習跳殺過程之中，困難重重。

    通過錄像來感受與學習一項技術，直觀卻是很直觀，然而，技術細節並不會簡單地在這些直觀的視角中體現，那些更深層次的理解，還需要有教練去指導，而觀看錄像的話，這些東西就只得依靠自己一點點揣摩，效果能好得了才怪。

    當然，董明也不是沒有教練，只是可惜我們的湯老師，對於跳殺之道確實不精，自己都做得不算順手的技術，拿起來指點董明，自然很難取得應有的收效。

    就這樣，董明的跳殺技術，在湯老師沒啥底氣地教着，他自己也在艱難地學着，雖然也小有進展，卻難以形成突破，總的說來，董明學會了跳殺，他的殺球卻沒有應有的威力。

    與董明的跳殺陷入困境不同，這段時間左婕的羽毛球學習，就顯得從容與順暢，原因是她只是業餘選手，對她沒有像要求董明那樣嚴格。經過一個多月的學習，左婕的反手球也能掌握得馬馬虎虎，至於跳殺，湯老師根本沒讓她學，按照湯老師的說法，左婕的躍起根本形不成制空時間，學了也只是樣子貨，倒不如固定殺球更有效果。

    這一天，時間來到了九月二十六號，正是周三董明專項訓練的日子，球館裏面架着一台袖珍攝像機，鏡頭的位置，正對着董明。

    這是湯老師前些天想到的一個辦法，把董明的訓練過程錄製下來，然後再讓他自己在回放之中感受技術細節的不足。還別說，這個方法雖然沒能最終解決問題，總算有了一些效果，比單純觀摩那些專業選手的效果又好了一層。

    當董明幾組跳殺訓練結束之後，湯老師把他叫到了跟前，然後稍皺着眉頭道，「還記得康寧體校的那位符主任吧？前兩天我聯繫到了他，想找他替你的跳殺技術把把脈。」

    聽到了湯老師的話，董明的眼前就是一亮，最近的這些天來，他一直被自己的跳殺技術感到困擾，一直無法突破讓他甚至感覺到了迷茫，但是湯老師卻想到了他的前邊，無疑讓他看到了希望。

    「我當然記得符老師，在球場時指點過我的比賽，回康寧還坐了他的車，那位老師挺和氣的，印象特別深刻，難道……，他願意給我指導？」

    「呵呵，符主任對你印象也深着呢，一直念叨着想讓你到康寧體校學習。」聽到了董明對符主任沒有什麼牴觸，湯老師似乎深呼了一口氣，皺起的眉頭也舒展開來，「符主任聽說我想請他給你指點一下，馬上就答應了，只不過，轉眼就是國慶小長假，假前他抽不出時間，而假期之後，又面臨期中考試，這個周日符主任倒是有時間，要不，我們去一趟康n縣中的十一假期，包括周六日，加上十月一號的周一，一共三天，原本董明還在猶豫這個假期是不是要回家一趟，這一下，用不着糾結了，假期的第二天，他要到康寧去找符主任給他指導。

    看着湯老師有些期待着望向自己，董明沒有猶豫就答應了下來，為了他的訓練，湯老師和符老師都肯舍掉休息日，他還能有什麼可遲疑的？

    見到董明同意下來，湯老師似乎像釋懷了一般，臉上又帶上了笑容，「原本聯繫過康寧師範的朱老師，但朱老師卻講，讓她對跳殺做出一般性的指導沒有問題，但遇到像你這種情況，她也無能為力，並且，朱老師還說了，師範跳殺技術最好的老師，就是李聖田……，我也想過找找原來的同學給你把把關，但現役隊員的那幾位同學訓練都非常繁忙，而參加工作的同學，卻基本離開了這個專業，卻不想，當我找到了符主任，他竟然痛快地答應了下來。」

    「符老師真是熱心腸，只是我擔心，花費了這麼多的氣力，帶我去康寧，又帶我找了符老師，可是萬一還是找不出問題所在，不是要白跑一趟了嗎？」

    「別瞎說，哪有你這樣的，還沒出發心裏就先打起了鼓，我們跑這一趟康寧，確實有可能仍然無法解決問題，但一直窩在齊山，這個問題肯定解決不了，既然你沒有其他問題，事情就這麼定下來，我也儘快回復符主任。」

    「對了湯老師，下個月，我不是要去康寧師範參加集訓嗎，到時候，我的問題不能請教一下那邊的老師？」董明稍一猶豫，說出了自己的想法。

    「不要寄希望於師範集訓，在集訓的時候，會更注重於比賽思路、比賽意識的培養，不大可能會有教練有興趣幫你解決基礎性的技術問題，所以，你的問題，還要我們自己想辦法解決。」

    董明唔了一聲，心中若有所思。