愛在大不列顛 第48章：文質彬彬的學者

    站在講台後面的那個中國女人見婧芝走進教室，一邊繼續滔滔不絕地講着話，一邊慢慢地走下講台，站在婧芝的座位旁邊。筆硯閣 www.biyange。com 更多好看小說

    這女人從頭到腳都是黑色的。

    她那烏黑的短髮被輕輕掖在耳後，露出一對白白的大耳朵。

    她穿着一整套西服，上身是長袖的外套，下身是一件剛剛蓋過膝蓋的西服裙，顯得既幹練，又落落大方。

    西服裙下露出的一雙小腿非常纖細，被一條厚厚的純黑色打底褲包裹，再配上她那雙又黑又亮的高跟皮鞋，看上去既知性，又成熟。

    這女人雖是一身典型的職業女性裝扮，卻長了一張娃娃臉，再加上她的身型十分嬌小，使得她看上去多了幾分孩子氣，少了幾分威嚴。

    正當婧芝好奇地準備細細打量這女人的五官時，有個人伸過來一隻手，手裏拿着幾張紙，把婧芝的注意力吸引走了。

    碰巧的是，這手的主人也是一個中國人。

    那是一個文質彬彬的青年，年紀跟婧芝很相近。

    他身穿一件天藍色襯衣，搭配着一條咖啡色休閒褲，算是非常大眾化的打扮。

    他那深藍色羊絨外套，正靜靜地躺在他的椅背上面，安詳地睡着。

    這男生皮膚雪白，面色紅潤，戴着一副厚厚的金邊眼鏡；他那又黑又濃的眉毛下面，有一雙水靈靈的大眼睛，炯炯有神；他的嘴唇不算厚，也不算薄，搭配上一張細長的瓜子臉，帶着濃濃的學術氣息。

    好一個「文質彬彬的學者」！

    「哎哎哎……」這男生小聲對着婧芝竊竊私語，「這是剛剛發下來的，我們今天上課要用到的材料……」

    事實上，從婧芝出現在門口，這男生的注意力便全在她身上。

    他眼看着婧芝輕手輕腳地進門，找到一個空座位，剛好坐在他旁邊。

    婧芝低下頭，快速瀏覽一遍這男生遞過來的材料。

    那是好幾張a4紙，上面印着一大堆英文句子。

    婧芝不明所以，只好帶着疑惑的神情看着坐在她身旁的這個「文質彬彬的學者」。

    此時，「學者」的臉上閃過一絲淺淺的微笑：他自己行俠仗義的行為終於小有收穫——坐在他身旁，散發着甜甜香水味的中國姑娘，終於注意到他的存在！

    婧芝呢，她仍舊深陷疑惑的深淵，一臉茫然。

    這個講師的語速非常快，說的幾乎全都是非常冗長的複合句；而且，她講的知識不屬於婧芝所熟悉的領域，讓婧芝聽起來十分晦澀難懂。

    婧芝心想，現在只能死馬當活馬醫了！

    她沒有做聲，臉上也沒有什麼表情，一直低着頭，認真地閱讀「學者」遞過來的那幾張紙，期盼着紙上印的那些密密麻麻的英文字母，可以第一時間告訴她，站在她身旁的這個女人到底在講什麼。

    這個時候，婧芝發現印在紙上的這些句子被分成幾個組，每組分別有差不多十個句子，全部都是疑問句。

    第一組的問題，大致是關於作為助教我們應該完成什麼樣的任務；我們應該怎樣幫助學生；我們的職責是什麼；我們需要做什麼……

    這應該是涉及教育學的問題，婧芝心裏想着。

    這個時候，她才明白過來：原來，這個一直在滔滔不絕講話的老師，是在解釋紙上的許多關鍵問題，聽上去更像是在做一個「小型演講」。

    「小型演講」很快結束，教室里立刻安靜下來。

    講師停頓幾秒鐘，又立刻發出指令，要求大家用十五分鐘的時間討論第一組題目，並且告訴大家，在十五分鐘之後，她會做最後的總結。

    一時間，教室里變得嘈雜起來。

    婧芝總算是鬆了一口氣，低下頭繼續專心致志地閱讀自己面前那幾張紙上印的第一組問題。

    這個時候，那個「文質彬彬的學者」轉過身子，面對着婧芝，用普通話小聲對她說道：「你……不是教育學院的學生吧！」

    這個時候，婧芝正在專心地閱讀，無暇他顧，只好小聲說了一句：「我不是……」

    「學者」的興趣絲毫未減，他繼續問道：「你是別的學院的？來參加教育學院的培訓課？」

    婧芝抬起頭，注視着眼前這個「文質彬彬的學者」，一邊輕輕點頭，一邊小聲回答說：「對……」

    「原來是這樣！」「文質彬彬的學者」聽到婧芝的話，反而更來勁，絮絮叨叨地繼續說着：「我想，你應該是別的學院的……呃……我雖然是一個新來的博士生，但是我們學院的人我都已經見過。你剛剛進門的時候，我發現從來沒見過你，心想，你應該不是我們學院的。」

    「嗯，你猜得很對，我不是教育學院的。」說完，婧芝立刻低下頭，繼續專心地閱讀需要探討的問題，思考着怎樣回答這幾個問題。

    「你怎麼看第一個問題？有什麼想法？說一說吧！」一個尖銳的女性聲音把婧芝的思緒打斷。

    通過這人的說話強調，婧芝第一時間判斷出，她說的是美式英語。

    「美國人？」婧芝一邊在心裏自言自語，一邊抬起頭，朝着聲音傳來的方向看去。

    那美國人剛好坐在婧芝對面。

    她長着一張圓圓的鴨蛋臉，上面鑲嵌着一對水汪汪的藍眼睛；她的鼻樑很高，嘴唇又薄又窄，塗滿深紅色口紅，別有一番魅力。

    「我想我們不需要把自己定義為學生們的『老師』。」婧芝一本正經地說道。

    婧芝的說話聲音雖然不算大，但她相信，對面的美國人可以輕而易舉地聽清楚她剛才說的話。

    「為什麼這麼說？」這美國人繼續提問，顯然，婧芝的話勾起了她的好奇心。

    「因為我們不是無所不知，樣樣都精通。」婧芝解釋說道，「在許多方面，可能我們的學生會比我們知道得更多，了解得更廣泛。」

    「真有意思！」那美國人感嘆着說，「第一個問題是在問我們：作為助教，我們應該扮演怎樣的角色。

    你剛才是不是說，我們不需要把自己定義為學生們的『老師』？

    既然是那樣，我們究竟應該扮演怎樣的角色？」

    那美國人最後提問時，語速非常快，她迫切地想知道婧芝對這個問題的詳細看法。

    「我們最好把自己當成是與學生們一起學習的夥伴」，婧芝耐心地解釋說，「這樣既可以縮小助教與學生們之間的距離感，又可以不斷地從學生們那裏學習東西，不斷進行自我改進。」