類腦體 第五十章：浪費能力#

    由於這是一門三學分的課，課堂也就被分為了上中下三節。道友閣  m.daoyouge.com第一節45分鐘的課上完之後，祁旻離開教室到外面的自動售賣機上買了瓶水，又從後門進來走到李言靖的旁邊。

    「樂樂姐，你這講得……還行啊。」李言靖有點兒勉強地說道。

    大概是實在乏善可陳，才不得不以「還行」評價了吧。祁旻對此倒沒有太意外，她的水平着實就是這樣兒。而且甚至她還上過講課風格比她這樣更單調的老師的課——本科時有一門專業基礎課是一個新老師開的，那簡直叫個要命，尤其是那課還是英文授課，基本等於連聽都聽不懂的樣子。

    「我新手，能講成這樣兒不錯了。」祁旻堪稱大言不慚地說道。

    「不過，」李言靖又問道，「你這課跟類腦體有什麼關係？我這聽了你這堂課，也仍然對於類腦體裏的活兒一頭霧水啊。」

    「嗐，類腦體裏的活兒都好學，到時候會有人帶你。」祁旻解釋道，「這課是生物專業課，又不是針對類腦體公司職員的培訓。」

    「那你叫我來幹嘛？」李言靖不禁抱怨道，「我這啥也聽不明白。」

    祁旻仔細一想，好像的確沒有什麼用。不過還是強行說道：「這你就不懂了吧。類腦體公司的工作就是這樣兒，你專業的東西跟類腦體建構沒什麼關係，但是現在人管它叫類腦體建構的那玩意兒跟實際上用的也沒什麼關係。高高，你得適應這種情況。」

    「嗬，這哪哪兒都不挨着，還怎麼幹活兒？」李言靖嘀咕了一句。

    這時候上節課打斷祁旻講課的那個漂了頭髮的姑娘也到了後排，走到祁旻旁邊有點兒小心翼翼地問道：「老師，我想問一個問題……」

    「啊，你說。」祁旻立刻停止了跟李言靖亂侃，相當和藹禮貌地對這個姑娘笑了一下兒。

    這姑娘似乎是被她在課下與課上相當不一致的形象驚到了，但很快就理清思路說道：「老師，我就是……如果我想要去做類腦體項目的研發的話，請問我得先修哪些課程？」

    祁旻有點兒意外地挑了一下兒眉。她在現實中不怎麼以類腦體公司內部人士的身份出現，去接觸與類腦體公司無關的人，自然也就對於現在類腦體行業在大學生就業圈子裏的熱度沒什麼概念。

    現在很多年輕人都想去類腦體公司工作，就跟類腦體沒有商業化之前的互聯網熱一樣。說到底無非還是資本熱錢流入的緣故——畢竟大家都是要吃飯的。只是多數人都會把這種對於賺錢的正常渴望包裝成「熱愛」、「理想」那樣有點兒虛無縹緲的東西，使得這個實誠的姑娘直說「想要做類腦體項目的研發」顯得有點兒直白了。

    「先修課程……其實沒有太多的要求。」祁旻習慣性地抓了抓頭髮，而後才意識到在現實中她現在留着長發，並不像在類腦體裏那樣容易理順，「這個事情是這樣的，大多數類腦體研發部的崗位都只需要頂多等同於普通雙一流大學通識教育的水平，但是校招的時候還是會設高一點兒門檻兒，比如說碩士學歷、專業相關之類的……這主要是取決於上一次招聘的錄取率，換句話說就是，報名的多了門檻兒就高，報名少門檻兒就低，所以這個基礎門檻兒其實跟崗位要求沒有太大的關係。當然到了具體的崗位肯定會有更具體的要求，但那些東西就現學也來得及。其實類腦體項目研發真的不是什麼有技術含量的工作，真要求高的崗位都是做硬件兒和底層的，據我所知一般人也不想去。」

    用具體的例子來講，就是開發一個娛樂項目很多人爭前恐後地搶名額，因為這活兒基本上是個還行的學校的學生都能做，但是要開發物理規律系統就沒多少人想去了，因為那玩意兒真的太費腦子。祁旻這還不算是物理規律系統的直接負責人——直接負責任是她當pi時「借」來的博士研究生王馨——但是由於這玩意兒實在太難搞，做到一半兒王馨就不得不把她拉過去「搶救」了。而且她也不能不救，總不能讓這一個項目把可愛的小王馨逼成焦慮症吧？

    唉，這事兒真是，「一日為師姐，終身為師姐」。

    這個想去類腦體公司做研發的姑娘聽了祁旻的話，看上去並沒有非常滿意於這個答案，但對於代課老師也只能點頭了。

    祁旻又好心補充道：「如果就單純想要校招找個好工作，其實就好好學專業課，順便把gpa提上去就行了。你現在幾年級？」

    那姑娘回答道：「大二。」

    「才大二就定了要搞類腦體項目研發？」祁旻不由得惋惜，「你們這麼好的學校，學了這麼多課，然後就去做類腦體項目研發，太浪費了。」

    「那怎麼不浪費？」李言靖趁機插話道，「從事基礎研究，用愛發電麼？」

    祁旻無奈地給了他一個眼色，而後不得不解釋道：「不做類腦體項目研發，生物醫學領域的高端還能做不少行業。當然，類腦體的研發崗位也有很多是對於推動社會發展很有意義的，就看個人喜好了。」

    她這話剛說完，上課鈴又打了。那個漂了頭髮的姑娘連忙回到自己的位置上，而祁旻也快步小跑回講台，趕在鈴聲結束之前放出了下一張slide。

    ——

    有了第一節課的見識，第二節課時下面的學生們就開始不認真聽課了。祁旻非常能夠理解他們這種行為，而且反而覺得如果他們都不聽課，她在台上講的時候壓力還能小一點兒。儘管當了類腦體公司研發部的老大，祁旻的正式場合社交恐懼也沒有完全治好，學生不聽課她就乾脆連頭都不抬，念slide的備註反而更方便。

    再到第二個課間，祁旻從台前走向階梯教室後排時，就聽見過道兩邊兒的學生議論今天代課老師講課的水平問題。

    第一節課跟在那個漂了頭髮的姑娘上課提問的戴眼鏡的男生，原本在祁旻上課時就跟旁邊的那位應該是他的室友竊竊私語，課間時更是連壓低聲音都不用了，以正常音量說道：「這課也太糊弄了，竟然講一堆生理學的東西……哪怕等周曉姍教授回來了再補課也行啊。」

    還沒等他的室友回復，正好走到他那排的祁旻就直接回道：「同學，你這想太多了。這本來就是門生物學基礎課程，就算周老師本人來講也得講神經生理學的東西。」

    結果這位還真是刺兒頭，直接對祁旻回復道：「那對不起老師，同樣的東西我們還是想聽周老師來講，至少不是這麼念ppt。」