李書山又回到了校園之中,可能馬上要到下午課程開始的時間,有不少拿着書背着包的學生都從宿舍中出來,向教室走去,人流量一下子變得極大。
其實像李書山這種大二就出去租房子住的學生,並沒有多少,他們班也有談了男女朋友的同學,卻也沒有出去同居,只能說房租也不是一般大學生可以負擔得起的,他們畢竟沒有穩定的收入。
就連李書山的那位關係極佳的富二代朋友高鑫,也依舊是住在宿舍,他倒不是沒錢,而是用他的話來說,不住宿舍的大學生活,那是不完整的,在宿舍中聯機開黑才是最過癮的。
李書山來到教室後,果然發現高鑫已經到了,還給他佔了旁邊的座位。
高鑫在看到李書山來了之後,立馬向李書山擠眉弄眼地打招呼,並讓他坐到自己身邊。
高鑫的大學英語課是從來不缺的,可能是因為他的英語底子確實可以,也對英語頗有興趣,並且他家中早有讓他出國讀研的打算,所以他在這門課上是不含糊的。
實際上,這門大學英語課的上座率極高,這最大的原因,便在於教授這門課的美女老師。
這位大學女老師的名字叫做柳淑瑩,乃是整個江城大學公認的女神教授,顏值極高,總是穿一身教師制服,上面白襯衫,下面黑裙子。
在這天氣尚不算炎熱的春季,她那美腿上的絲襪總是特別引人注目,以至於有不少男生私下裏都說去上柳淑瑩的課,主要目的不是學英語,而是看美腿。
漸漸地,連「學英語」都成了「看美腿」的代稱,反正對充滿了青春荷爾蒙的大學男生來說,去上柳淑瑩的課,充滿了福利與激情。
只可惜這位柳淑瑩教授為人非常嚴肅,對學生也極為嚴苛,就好像高中老師一樣,上課前點名就不說了,下課前還要再點一次名,這誰頂得住啊!
「你猜柳老師今天穿什麼絲襪,黑絲還是肉絲?」高鑫笑着向自己身邊的李書山搭話。
李書山還依舊和奧莉薇婭保持着精神鏈接,告訴她馬上開始做遠程魔力輸送的實驗,到時候他會與奧莉薇婭暫時斷開連接,只使用「萬能翻譯」app,待到app的魔力耗盡之後,再通知奧莉薇婭。
這時李書山聽到高鑫的話,卻沒有回答什麼黑絲肉絲的問題,而是向高鑫諮詢了離岸公司的事情,並且順利地得到了他的全面幫助。
「這是要準備創業了?」高鑫饒有興致地問道。
「嗯,總要嘗試一下的,謝謝你的支持。」李書山坦然道。
高鑫也不問李書山找到了什麼項目,他對什麼創業啊賺錢啊毫無興趣,只想享受這輕鬆閒適的大學生活,看網文只是他很多愛好的其中之一,另外的愛好就是玩遊戲,總是暢想什麼時候能夠出真正的虛擬現實遊戲,那樣就能在遊戲中過他想要的人生。
李書山覺得他好像可以滿足高鑫的願望,只不過時機還沒有到。
這個時候,穿着教師制服的柳淑瑩,踏着高跟鞋拿着課本來到了教室,她扶了扶自己的無邊框眼鏡,看到教室中基本都到的學生,她露出了一絲滿意的微笑。
「在上課之前,我們先點一下名。」柳淑瑩用她那略帶沙啞的性感嗓音說道。
點完名,果然兩個班五十多名的學生全到了,沒人敢逃她的課。
她微微頷首,便開始全程用英語上課,她的口音是非常標準的英式口音,語速有些快,英語底子不好的學生,往往有些反應不過來。
李書山就是這種底子不好的學生,畢竟出身農村,在聽力與口語上,可謂極其薄弱,偏偏大學英語又更加側重於應用,對聽力和口語的要求頗高,所以他學得比較吃力,往往上課只要一走神,就不知道老師講到課本的哪裏了。
然而此刻的李書山,在使用了「萬能翻譯」app中的「萬能模式」後,他忽然覺得這英語好像成了他的母語一樣,不管柳淑瑩在說什麼,他就感覺在上語文課!
這個「萬能模式」只不過是閹割後的最低版本,作用就是讓使用者,可以完全聽懂幾種比較大眾的語言,但是卻沒法自己說。
權限再升一級的話,就可以直接說這幾種大眾的語言了,再升一級,就可以看懂書面語,再升一級,是自己可以寫出書面語……
至於小眾的語言,就需要定向氪金,專門開通這門語言的權限。
隨着自己手機app中魔力的耗盡、法陣的停止,李書山從「萬能模式」中恢復過來,然後他再聽柳淑瑩口中的英語,只覺得又磕磕絆絆、似懂非懂了,就很僵硬。
李書山便聯繫奧莉薇婭,讓她通過互聯網遠程輸入魔力。
也不知道是不是巧合,李書山聯繫奧莉薇婭的舉動,讓他看起來就好像上課時發呆,結果就被柳淑瑩這個嚴格的女教授注意到了。
柳淑瑩上課時可不是安分地待在講台上,而是喜歡拿着書下去晃蕩,她覺得這樣做可以讓自己的學生更加認真、專注地聽她的課。
而這位堪比高中老師的大學教授,最討厭的就是上課發呆、睡覺、玩手機的人,她在發現李書山在發呆之後,便風風火火地踏着高跟鞋,來到了李書山的身旁,拍了拍他的桌子,用威嚴的態度居高臨下地說道「你站起來,回答一下我的提問。」
這話當然也是用英文說的,但是李書山這個時候卻一點也不慌,因為奧莉薇婭的魔力已經通過互聯網順利傳輸了過來,他還直接用app激活了最高權限的「通曉語言」,所以他聽到柳淑瑩的英語,出現在腦中的,仿佛中文。
而這個時候,班級里的其他同學,或是用同情或是用幸災樂禍的眼神看着李書山,只覺得這一次李書山怕是要出醜了。
這本來就是柳淑瑩的上課風格,她就喜歡去喊不認真上課的學生回答問題,讓他們難堪,這樣他們才能記住這個教訓,下一次不要再犯。
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