我的細胞監獄 第二千零九十三章 任務分配

    十三號宿舍樓旳管理員

    【牆中之女-瑪琳娜女士】

    曾連續三屆被評為【最佳宿舍管理員】，得到過校長的親自表彰，甚至有想過設立一個宿舍總管的職位由她來擔任。

    然而，就在她受到器重的不久。

    或許是太想在校長面前作出貢獻，不允許在宿舍管理上的半點失誤，

    或許因為當時發生的事情觸碰到她的逆鱗，

    瑪琳娜女士在她負責的宿舍樓內，將一位化身候補徹底殺死……而且，這位化身候補很受mr.老師的器重。

    因這件事，校長大發雷霆，

    直接對瑪琳娜下達永久性的處罰，撤銷她現有的一切職務，永生永世僅能看守在【十三號宿舍樓】。

    ……

    十三號宿舍樓內，

    正如韓東的推論，

    瑪琳娜女士並沒有像其他宿管員那樣的獨立房間，她的『房間』便是這棟宿舍的牆體，

    她能隨時出現在宿舍的如何位置，

    能貼在內牆偷聽學生們的對話，

    能透過牆體間的空隙，偷窺學生們的生活，

    對於不遵守規矩的學給予『斷指』處罰。

    宿舍天台牆體有着數米厚度，這裏屬於她的【休息室】，或者叫作【藏品間】。

    形形色色的手指，

    通過鐵鈎掛在牆上，

    或是浸泡於玻璃瓶內,

    或是放在珍貴的金屬盒內，

    被她看上的優秀手指, 就會通過指接的方式, 接上她的身體。

    目前接在她身上的手指數量已達到可怕的1178枚。

    當前,

    她正坐在接指台前，通過放大鏡仔細觀察着剛剛得來的手指,

    正是由韓東右手拔下來的【食指】。

    在顯微鏡的觀察下，

    手指內部的血管排布如同某大師的畫作，精妙完美的同時傳達着一種意境, 找不出任何瑕疵。

    即便手指離體，

    血管結構也能保證血液進行一段時間的正常流動與循環，生機不減。

    瑪琳娜已經等不及了！

    抬起桌面上的小型鍘刀……唰！鮮血飛濺。

    一連串銜接在她右手食指部位的『指串』被全部切掉，要知道, 這些手指可都是她曾經的最愛，否則不可能接在食指部位。

    啪！

    將韓東這枚手指插進傷口……通過獨屬於她的接指能力，完成銜接與佔據。

    形成全新的食指。

    在瑪琳娜看來，這根手指簡直就是藝術品，在她的藏品中沒有任何一根能比得上，也沒有一根能與之『串聯』。

    當血管與神經全部接通時,

    她感受到一股全新的力量正在注入體內，

    同時，在她的面部居然也慢慢映出一張鮮紅笑臉，

    本就極端的思維, 變得更為瘋狂，

    「看來校長大人他果然沒有忘記我……居然將如此優秀、特殊的學生，送來我這裏。

    他肯定是在暗示我，想要我回到他的身邊！一定是這樣的，

    我一定會好好培養這四位學生，重新贏得校長你的信任……到時候我會與你結合，生下一大堆小孩, 他們的手指一定會很好看的。」

    這一刻,

    陣陣怪異的瘋笑聲迴蕩在十三號宿舍樓的牆體間,

    不知為何,

    就連共同生活在牆體間的鼠蟲都暫停動作，它們的身體跟隨笑聲頻率抽動起來, 就好像也在嬉笑一樣。

    ……

    韓東、黑白與牛頓均在熄燈的一小時前返回宿舍，

    僅有波普是卡着熄燈的點返回寢室, 連洗漱都來不及, 便鑽回自己的床上。

    依照規定，

    熄燈後學生必須平躺於床鋪上，手、足均不得露在被褥外，腦袋的傾斜角度也不能超過30°，一旦違規，等到睜眼的一刻宿管員的老臉就可能貼在眼前。

    咔咔咔~

    牆體間傳來陣陣指甲刮動的聲音，

    顯然宿管員就活動在附近，

    一處被牛頓補好的牆洞，竟然手指鑽開……緊跟着，別貼上一顆乾癟的眼球，窺探着寢室內的情況。

    不過。

    四人什麼場面沒見過，並沒有太大的心理負擔。

    反而早就開始意識溝通，交流着今日的探索情況。

    根據教學樓、體育館等各區域的情況基本能得出這所學校的培養模式，

    就是純粹的優勝劣汰，

    佔比5%左右的優等生能在學校內過上極佳的生活，不止享有五星級酒店的套房，還能隨意支配一些成績較差的學生去干任何事。

    老師、宿管員對待它們的態度也是截然不同，

    而50~55%的學生都位於中層，

    他們雖能勉強生活下去，但往往一個錯誤就將導致絕望的降臨，

    至於剩餘的差等生，根本不存在任何希望曙光……mr.老師不會浪費任何精力在無用者的身上，

    他們將被榨乾作為【意識體】的所有價值，淪為校園裏最慘的存在，當認清這一點時，選擇在歪脖子樹上吊或許是最好的選擇。

    另外，

    學校里的教職工均具備【能力】，或者說被解除能力的限制, 且基本沒一個好對付。

    他們均來自於昔日的優等生，

    在學校呆了很長時間, 得到承認後, 通過校長給予的試煉後, 最終贏得職工身份。

    其中, 能擔任老師的個體，各具特性且實力非凡，是眾人最需要小心的存在。

    除此之外

    波普所前往的圖書館也很有意思，

    內部藏書竟然都是mr.老師從各世界收集來的，上得了台面的書籍，同時還有一些優秀畢業生的回憶錄，

    波普甚至還沒有看過癮，希望能在校園間多待一段時間，完成對藏書的全部瀏覽。

    不過，

    韓東卻給出了一個疑問。

    對了，波普……話說圖書管理員的威脅性如何？是單獨個體，還是一群管理員共同負責着圖書館工作。

    僅有一位管理者，mr.老師的第四化身，靜謐女妖-普希林小姐。

    也是唯一保留着自主意識的化身，專門負責校園圖書館的看守工作，當校園出現危機情況時她也將協助鎮壓。

    波普還順帶將生有豐滿羽翼，一頭橘色捲髮而頗為美麗的管理員記憶形象，通過意識傳達給大家。

    這都問出來了？波普你怎麼做到的？

    由於化身與mr.老師關係緊密，她很清楚第二化身的死亡與我有關，便主動與我溝通……聊天過程很順利，甚至十分投機。

    普希林小姐是一位非常博學的女妖。

    對了~她還說如果我想去圖書館的話，她可以幫我搞到請假條，無需上課。

    聽到這裏時，

    韓東眼前一亮。

    波普，這樣吧~明天你先去體驗一次上課，如果感覺沒什麼意思，你就長期留在圖書館。反正你也想讀完裏面的藏書嗎？

    你的主要工作就放在普希林小姐身上。

    還有，等我們從這裏出去，記得將藏書的記憶檔案分我一份。

    第二千零九十三章 任務分配