八零年代女首富 第四百五十七章 演講比賽

    楊雨霏想的明白，可是眼下她一時半刻也沒有太多功夫花到趙庚舉身上。一筆閣 www.yibige。com 更多好看小說

    於露露是什麼樣的人？一看就是個單純膽小的女生，根本不是楊雨霏的對手，楊雨霏也不打算放到心裏。

    目前，好好的把太陽的方便麵廠的生產銷售搞好，這才是最重要的。

    劉美心跟着小張去了安徽十多天以後，就帶回來一個好消息。

    小張挺有本事的，在老家聯繫到了幾個客戶，同意銷售太陽方便麵。

    與此同時，假冒宋晴天的晴天方便麵的包裝也已經印刷好，楊雨霏同時把兩個牌子的方便麵都開始售賣。

    &年5月，華/夏國發生了一件大事，《華/夏青年報》發表《是顆流星，就要把光留給人間》，宣傳張海迪懷着「活着就要做個對社會有益的人」的信念。

    張海迪小時候因患脊髓血管瘤導致高位截癱。在殘酷的命運挑戰面前，她沒有沮喪，沒有沉淪，以頑強的毅力與疾病做鬥爭，自學了大學英語、日語、德語，並攻讀了大學和碩士研究生的課程。用鏡子反射來百~萬\小!說，最後張海迪以驚人的毅力學會了4國語言，並成功的翻譯了16本海外著作。

    她15歲的時候，跟着父母到農村生活。在農村，她處處為別人着想，為人民做事。她發現小學校沒有音樂教師，就主動到學校教唱歌。

    她先後讀完了《針灸學》，《人體解剖學》，《內科學》，《實用兒科學》等醫學書籍。學針灸時，為了體驗針感，她在自己身上反覆練習扎針。

    短短的幾年，她居然成了當地的一個年輕的「名醫」，為群眾無償治療達1萬多人次。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關心的人生觀、價值觀問題。張海迪名噪中華，獲得兩個美譽，一個是「八十年代新雷鋒」，一個是「當代保爾」。表彰她積極進取，無私奉獻的精神。

    隨後，張海迪成為國家的道德楷模，全國上下掀起了向張海迪學習的熱潮流，全國所有學校更是把張海迪的事跡作為教育青少年的必須課程。

    金平縣一高更是大肆的宣傳此事，舉辦各種學習活動，鼓勵同學們以張海迪為榜樣，努力進取，做新時代的大好青年。

    宋晴天沒有想到的是，這件事最後居然演變成了全校討伐自己的一場運動。

    事情的起因是來自於一場學校的演講大賽。

    那天，校長薛海舟在演講會上號召同學們向張海迪學習，做一個對國家有用的人。

    接下來的演講是每個班級派出去的代表發言，同學們個個激情飛揚，鏗鏘有力的發表自己的觀點，大概的論題都是要為社會主義的發展做出自己應有的貢獻。

    宋晴天所在的一六班演講的人居然是趙庚舉，開始時候，班主任聶老師想讓宋晴天上台，宋晴天沒時間準備，聶老師就找了趙庚舉。

    宋晴天覺得聶老師是個標新立異，挺有頭腦的一個人。

    在學校演講比賽上面，基本都是班裏的優秀學生。

    趙庚舉外貌絕佳，登台演講必然能帶動更多同學的積極性，特別是學校中的女同學。

    高一六班是學校的普通班級，如果用趙庚舉這樣在班級學習倒數第一的人上台，就算取得了差成績，那是有情可原，算是鼓勵差生的一個機會。

    如果取得了名次，用成績倒數第一的學生打敗了其他班級的優秀同學，那是一件特別有面子的事情。

    趙庚舉是最後一個上台演講的，他不負聶老師所望，帶着稿子發言期間獲得的掌聲次數最多，連上了年紀的女教師都目不轉睛的盯着趙庚舉。

    按照這樣的情況，這個趙庚舉是有可能取得非常好的成績的。

    學校的評委老師們都是各個年級的班主任，大家看演講會的風頭被一個學習極差的男同學給搶佔了，都有些不開心了，這分明就是以貌取悅聽眾，誰不知道這個男同學是學校裏面最出名的俊俏男生，而且這個男同學可是一高建校以來，錄取分數線最低的學生，是通過私人關心進的學校。

    趙庚舉發完言，就遭到了幾個男評委老師們的提問。

    &庚舉，如果你向張海迪學習，你覺得學習他什麼地方？」

    &庚舉，聽說你在你們班級的成績可不好，你自己都無法提高自己的成績，如何向張海迪學習？」

    &庚舉，你的道德觀和價值觀是什麼？是靠臉蛋混日子？還是要指望真實的內涵為國家做出貢獻？」

    如果說第一個問題是給予了趙庚舉面子，後面的兩個問題就讓人無法回答，趙庚舉也沒有回答這樣問題的水平。

    聶老師提出來反對意見，「這是演講會，又不是辯論會？」

    其中一個評委是重點班級的班主任，他說：「既然是向張海迪這樣的時代楷模學習的演講會，那應該找成績好的同學，才能對同學們起到正確的引導作用，你們班級的這個男同學分明就是露露臉，背誦一遍演講稿而已。」

    言外之意，趙庚舉不過就是長得好看，其餘的一無是處，算什麼東西？

    趙庚舉的臉憋的通紅，在台上不知所措的眼神四處亂飄。

    學校的演講會一般都是由班主任提前擬好了演講稿，然後讓參加演講的同學事先背誦好，然後上台滿懷激情的念出來，為了預防出現忘詞的現象，他們都帶着稿子。

    趙庚舉做的也沒差，只是其他班級的老師們嫉妒，讓一個普通班級的差生得了名次，讓那些重點班級的老師們情何以堪？

    薛海舟出來打圓場，「聶老師說的沒錯，這不是辯論會。」

    剛才那個發言的重點班級班主任不服氣，「薛校長，你說的很對，這確實不是辯論會，可是剛才這個趙庚舉根本就是照着稿子念的，演講比賽不是朗誦比賽。」

    聶老師懟回去一句，「大家不都這樣？」

    重點班級的班主任笑道：「我們班級上台的演講的學生都不會拿着稿子念的，提前有準備，然後上台自由發揮。」

    &意思是我們班級的學生就不會自由發揮了？」

    聶老師非常的不開心，作為一個普通班級的班主任，什麼事情都被重點班的班主任們強壓一頭，事情到了這個地步，他怎麼樣也要爭口氣。

    重點班級的班主任笑道：「聶老師，你意思是趙庚舉也能不用稿子演講了，那把他的稿子收了，讓他重新演講一遍。」

    聶老師拿不準趙庚舉能否記住他眼睛的台詞，就看了趙庚舉一眼，趙庚舉的眼神一陣慌亂，顯然他沒有這個能力。

    重點班級的班主任露出一個不屑的眼神。

    聶老師心想，反正現在這種情況，怎麼樣都是要丟人了，乾脆把趙庚舉的稿子收了，讓他重新演講一遍，縱然有風險，至少還有一線生機。

    趙庚舉心裏完全沒了底氣，他空空的皮囊裏面沒有半點墨水，演講的稿子上面的很多詞語他都不知道什麼意思，更別說記得稿子上面的內容？

    好在他臉皮厚，事情已經如此了，硬着頭皮開始講話，把記憶中的詞語開始往外背誦。

    &海迪姐姐是我們的榜樣，大家都應該向她學習……」

    頓時場下一片譁然，這算什麼演講詞？

    宋晴天此刻非常的關心趙庚舉，不是因為關心他的人，而是集體主義的榮譽感，趙庚舉在台上丟人，那麼就是他們一六班丟人。

    當初她拒絕了聶老師的要求，宋晴天覺得這事兒也有她的責任。

    她不顧眾人的目光，昂首挺胸的走上了演講台，在趙庚舉耳邊一陣低語。

    趙庚舉面露難色，「這能行嗎？」

    宋晴天低低說：「我們在初中的時候，學校舉辦多次向雷鋒同志學習的活動，你就把雷鋒的事跡換成張海迪。最近學校一直在宣傳張海迪的事跡，你把你經常看到的，聽到的標語什麼的內容說出來就行，你不是會唱戲嗎？利用那些戲劇中的押韻句，排比句，把你最近聽到的張海迪事跡講出來就行，然後可以舉一些身邊的列子來證明你發言的論點。」

    在台下同學們的喧譁聲中，宋晴天悄然下台。

    趙庚舉抬起來頭，看了人群中宋晴天堅定的眼神，不由得心中升起一股前所未有的力量，在班主任聶老師的期待中，他開始了演講。

    &海迪的事跡到處傳頌，海迪精神到處弘揚。鄧爺爺更是揮毫題詞：學習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產主義新人！」

    這是最近學校宣傳最多的話，趙庚舉按照原話講出來，一點問題也沒有。

    &使跌倒一百次，也要一百零一次地爬起來，人們在這位三分之二軀體失去知覺而不向命運之神屈服的姑娘面前，在這位以自己的痛苦換取別人的歡樂、以縮短自己的生命來延續他人生命的時代楷模面前，深深思考：人生的意義究竟在哪裏？」

    這又是最近宣傳時候說的最多的話，雖然是陳詞濫調，但是也沒有不妥。

    &一個生命都是一個不朽的傳奇，每一個傳奇後面都有一個精彩的故事，就象大海里沒有礁石就激不起浪花，生活中經不住挫折就成不了強者。」

    這是戲劇《孫臏與龐涓》中的一些台詞，趙庚舉把他們演化成了白話文，聽從了宋晴天的話，用了排比的句子。

    &又聯想到了自己，遇到困難時，我總退縮，不是讓媽媽幫忙，就是讓朋友幫忙，今後，我要向張海迪學習，用頑強的毅力去戰勝困難，我也要做一個生活的強者，有勇氣與生活中的不幸抗爭。」

    這是以身作則，舉例說明。

    宋晴天不由得一陣歡欣，這個趙庚舉還可以，挺有悟性的。

    但是下面的話，宋晴天聽着就不是味道了。