鄉野孤兒 第39章 學校里的恐怖事件

    草兒早就聽聞自己所在學校的各種流傳。

    學校前身是一個寺廟，解放後荒廢了一段時間。改革開放後普及義務教育，發展地方教育，便將這個荒廢許久的寺廟改成了現在的鎮中心小學。

    聽說在改成小學以前這裏時常發生一些靈異事件。比如說有人打牌，不知怎麼就多出了一雙拿牌的手，還比如說……等等，恐怖事件很多。

    草兒聽同學和老師們講，越不想往心裏去，卻越被牢牢地記住，白天對父母親指派的活兒擔心做不好而膽戰心驚，晚上則被同學們和老師們說的這些靈異傳聞嚇得常常睡不了覺。

    草兒家住的是學校里的教室宿舍樓，在二層，一廳兩室。

    教師樓的前面是操場和一大塊空地，空地左邊是學校的男女廁所，旁邊是校長老婆開的小賣部，小賣部旁邊是學校的大廚房，再往前便是學生宿舍樓，和學生宿舍前面的四百米大操場。

    教師樓的後面是一片用花草圍起來的草地，和一個養着金魚的觀景池塘，再過去便是教學樓，教學樓後面便是學校升旗台和大門。

    老師們都住校，山區里出來的學生，或是從其他村小考上來的學生不少於六七百人，也都住校。這些學生和老師白天晚上來來往往都得在草兒家住的教室宿舍樓的通道經過，簡直用得上熙熙攘攘來形容。

    父母的房間也緊挨着，和她的房間一牆之隔。

    但晚上，父母常常去一樓的老師家裏看電視，留她一個人在家裏寫作業。

    她總是被嚇得膽戰心驚，牆壁上一些淺黃暗灰的痕跡在她看起來就像各種形狀的眼睛，朝她眨着，她關燈更害怕，便只好忍着，寫完作業就讀書，轉移注意力，直到睡着。父母親回來看她關門開燈，趴在書桌的作業本上睡着了，並不驚醒她，父親悄沒聲息地將她抱上床蓋好被子，關了燈關上門。

    有時她在朦朧中會感覺到父親抱自己上床睡覺，便故意不睜眼，有時候是半夜睡着掉下了床，冰涼的地板讓她覺得異樣，伸手一摸發現躺在地板上，趕緊裹着被子一溜煙地爬上床，蒙好頭繼續強迫自己睡着，這個過程中，她嚇得連燈也不敢開。

    她房間的一角堆放着一些木板，藏着一些老鼠。半夜，她會感覺到老鼠爬到她蒙着頭的頭頂的被子上，或是在她的腳邊爬。她嚇得一動不敢動，戰戰兢兢地更不敢開燈，就裹着被子曲着身子等天亮。

    偶爾聽聞半夜像有嬰兒叫，她睡前叮囑自己半夜千萬別醒。但沒想到偏偏就醒了，果然聽見了房間外一聲一聲的嬰兒一樣的叫聲，她嚇得開燈了，還是能聽見，被子蒙着頭還是嚇得瑟瑟發抖。

    實在沒辦法，只好敲着牆壁大聲叫着：

    「爸！爸！」

    「爸！起來，我聽到有叫聲！我很怕——」

    父親起來聽她說後，便打着手電筒在陽台的里里外外查看了個遍，也沒看見個什麼，便回屋睡了。

    第二天，大家拿出這事來討論，最後的結論是貓叫，父親還特意告訴她是貓，別害怕。

    但後來又聽那些來家裏的老師說起學校大廚房裏半夜會發出一些莫名其妙的響動，她聽了後，叮囑自己一定不要半夜醒來，卻不想愈加半夜醒來。

    半夜三點多，果然聽見隔着自己家兩三百米遠的大廚房裏傳來此起彼伏，高低不平的木板敲擊聲。

    她睡在家裏的窗戶底下，立刻一拉被子蒙着頭，夏天裏捂得一身是汗，頭髮都濕透了，也不敢鑽出頭來。閉着眼，仍是怎麼都睡不着。

    直到早上五六點，學校操場旁的那棵大榕樹上開始聚集了飛來飛去的鳥兒，傳來長長短短、音色各異的鳥叫聲，她才探出頭來，看着發白的窗戶，開始安心地享受着這短暫得如同一剎那的清晨里的安寧，沒有恐懼的輕鬆和快樂的時光，實在太珍貴了！

    唉，可憐的草兒，就像一個寓言故事裏說的，一個長頭髮的人走夜路，忽然發現月光下一個披頭散髮的黑影在追着自己跑，於是他便被嚇得沒命地猛跑，但這個黑影還是緊跟着他。他嚇壞了，終於在驚嚇過度中把自己跑死在暗夜裏。所幸的是，自己嚇自己的草兒，雖然每天晚上嚇得半死不活的，早上起來，不僅活着，精力也還算是充沛的。

    草兒從小對黑暗的極度恐懼，很難理解，只能說也許是情感的缺失帶來的吧——沒有母愛，父愛也疏離，便沒了膽兒。

    要尋回她的這枚膽兒，其實只需要她恐懼的人和事能夠在情感飽滿的情緒下去經歷一遍，便會好多了，但這對於與父母親隔閡重重的草兒來說，是何其的難。

    也正因為和父母親的這種隔閡，草兒在家裏也是很自持的。她從不進入父母的房間，除非父母明確地要求她進去拿什麼物件。家裏吃的東西只要父母親沒和她說是給她吃的，她是絕對不會隨意拿來吃的。至於別人家的什麼東西，她看見了，無論是多麼好吃的、好玩的，她都毫不動心，更不惦記。

    相對於成人們茂盛的物質欲望，她的心靈潔淨得如同一汪淨水，就像老家客廳門口被叔叔們清洗乾淨的井，剛從地底湧出來的清水，清淨得令她的父母都曾經不敢相信。

    她的父母曾經有意無意地在客廳里草兒隨手就能拿到的地方散放一些零錢，但草兒從不為所動，根本連碰都不會碰一下，如果學校要交什麼費用或要買學習生活上的必需品，她則在心裏鼓足勇氣告訴父母，而絕對想不到說要自行拿家裏的錢——那錢都是父母親自己賺的，和自己無關，自己要向父母親問平日裏的雜費和生活用度，已經是過意不去了。

    但也正因為如此，草兒這種對自家東西的被動，也帶來了她行為上的被動。學校組織秋遊，此前草兒娘都會給她準備好要帶的飯盆和大米帶上。但這一次草兒娘估計是忘了，不知怎麼就沒給她準備。

    第二天臨出家門前，草兒還在納悶自己的飯盆和大米呢？但又不敢問，也不敢自己動手拿，便空手跟了去。幸好她的同學都很喜歡她，大家把自己的飯盒讓出來給她，和她一起分享了米飯。

    不過這一點最大的好處便是，父母對她的品行頗為放心，家裏的零錢到處放，即使找不到了，父母也只會自查，看是否自己不小心放錯了位置，或是另一個人有事拿去用了，而從不會對女兒行為上有任何的猜疑。

    看來，恐懼也是塑造一個少年良好品行的一個重要條件？也或許，草兒天生就對物質欲望淡泊。

    又或者，要感謝她的親人，雖然家庭條件拮据，但從沒讓她在吃喝用度上犯過愁，因此天然地品性良好吧。不過，反之，她對於情感，卻是否會索求甚多呢？