「曾老師,你這話不對了。一筆閣 www.yibige.com哪怕教學生認字,你也不可以把課堂變成默寫作業的地方。你總得告訴下學生們那個字的結構是怎樣的吧。」
「我告訴他們這個字是怎樣的,他們能完全聽懂聽進去嗎?有些學生他在課堂上注意力本身很難集中。不如讓他們抄十遍,他們肯定記得怎麼寫了。就好比我們在生活里熟能生巧。」
如果是在以前那種只為學生可以寫出最標準的答案得高分的舊思維,估計大部分老師都不得不同意曾老師的說法。可現在有了寧雲夕說的拓展性教學思維的啟發,老師們不這樣簡單地想了。他們會對自己的教學和學生所學到的能力做出了更高的要求。
一批老師接二連三批判起了曾老師的說法:「照你這樣說,學生來上課做什麼?你弄一本字典讓他們在家抄和默寫不就結束了。他們自己的語文組織能力能靠默寫出來的嗎?」
曾老師被眾老師說得很是狼狽,連連敗退,氣起來道:「不管怎樣,我教出來的學生,成績都可以。」
關於成績的問題,寧雲夕和周副校長交換了下眼神,道:「現在起每個月學校里要做月考。希望各科老師能給自己的學生進行周考,鍛煉學生的考場應變能力。」
曾老師一聽,心臟縮緊了。果然是,寧雲夕之前提過的計劃全部要實施下來了。寧雲夕是說到做到的人。
「我最後總結一下吧。」寧雲夕結束會議時說道,「語文它有多重要,我舉個例子,我帶學生去參加國際比賽。哪怕有翻譯在,如果學生如果不能很好地讀懂題目里包含的各種條件,做出來的結果肯定是錯的!」
平常只是想着教孩子們寫字考語文的語文老師們,突然一個個精神繃緊了。原來他們能不能教好學生語文,影響是這麼巨大的,直接影響到了孩子能不能很好地成為一個自然科學家了。
「啪啪啪!」
會議室門口發出一陣掌聲。
寧雲夕望回頭,看到了被她邀請過來桂花路小學參觀的李小慧,站起身:「李老師。」
「寧校長說的真好。聽着你的話,我這是又熱血沸騰了。」李小慧邊拍掌邊說。
其他老師聽着李小慧的話有道理,一塊跟着李小慧鼓起掌來。
掌聲響徹會議室內,老師們紛紛站起。曾老師都被迫跟隨着大家站起來,只是臉色和動作僵硬着。
會議結束後,寧雲夕同李小慧單獨走着,問:「李老師吃過午飯沒有?」
「吃過了。想着你中午會休息,沒想到你們在開會。」李小慧揮舉着膀子,「真是很熱血,感覺回到了我們那時候剛到八一子弟學生上課的時候。寧老師,你不當校長真是浪費你這個才華了。」
寧雲夕急忙道:「我這只是臨時的。」
李小慧沖她神秘地眨眨眼睛:「你想不想知道,那時候彭校長和我們說過什麼?」
寧雲夕愣了愣,什麼?彭校長背後說她話了嗎?
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