眼下,在艦橋內部,除開『埃雷蒙特·巴斯塔』這位特製影分身之外,倖存下來的所有考生們,都聚集在了這裏。
而其中,還包括四位與墨陽有關的個體。
A班,艾斯·埃特納!
B班,溫德·加爾特!
班,薩博·沃克爾!
D班,墨陽自己——凱文·艾恩葛朗特!
總的來說,單從這一點來看,就足以體現實力上的層次不同。
畢竟,無論是墨陽自己,還是他的特製影分身,對於他們來說,這種考核,也只不是閒暇的娛樂罷了。
他甚至會為了不無聊,而讓『自己』內鬥。
所以,眼下絕大部分人匯合之後,包括本體在內,都只會為自己的『班級』爭取利益!
這一刻……
「我還以為你已經死在外面了!」
說話的人,是班的龍園翔。
其語氣,也是頗具挑釁。
對此,墨陽(凱文)根本不理會對方,而是看向自己所謂的同班同學。
此時此刻,包括綾小路清隆在內,D班倖存的其餘五人,都在或多或少地關注他。
比如:高圓寺六助!
這是個性格極其怪異,但卻有真本事的存在。
可以說,按照原《實教》的評價,那就是:比起綾小路清隆這個人造天才,高圓寺六助則是真正的天才!
總的來說,如果不是他糟糕的性格,他妥妥的是A班尖子生。
始頁十二人?
估計也能手到擒來……嗯,在不遇到墨陽本體和特製影分身的情況下。
總之……
除開綾小路清隆和高圓寺六助這兩位『大佬』之外,其他幾人在看到墨陽(凱文)之後,多少都鬆了一口氣。
沒辦法,她們並不知道自己身邊這兩位『大佬』的底蘊,只是從名面上看,其他三個班級都有『始頁十二人』的成員,那必然己方就會陷入各種劣勢。
但現在的話,既然墨陽(凱文)出現了,那別的不說,至少局面就均衡了許多。
見到這個狀況,墨陽(凱文)也是對她們點了點頭,算是打招呼。
然後……
「雷達、導航……一切系統都癱瘓了嗎?」
墨陽(凱文)環視四周,艦橋內部幾乎所有屏幕都處於模糊狀態。
部分儀器還在扯火花。
對此……
「我看看能不能恢復!」
墨陽(凱文)顯然沒有和其他班級合作的意思,在向自己的同班同學偏了偏頭之後,後者幾人除了高圓寺六助之外,便都來到了他身邊。
明顯是在保護他。
至此,墨陽(凱文)甩了甩手,然後隨意按在了身前的屏幕上。
緊接着……
「嗡!」
他的舉動,自然引起了其他班級成員的注意力。
「這是在幹什麼?」
B班這邊,除開墨陽的特製影分身『溫德·加爾特』之外,倖存下來的幾位學生,分別是白波千尋、一之瀨帆波、神崎隆二,以及同樣是『始頁十二人』的——雷士達·馬克菲爾。
講真,以雷士達這種健碩體格和剛毅的面孔,其實很讓人懷疑,像他以及班『山田阿爾伯特』那樣的人,真的只是高中生?
咳咳!
閒話不多說!
總之,眼下一之瀨帆波已經湊到溫德·加爾特身邊,如此發問。
而聞言……
「這應該是他的強項。」
溫德·加爾特畢竟在遵守墨陽本體『內鬥』的規矩,所以毫不顧忌地就說出了相關情報,「凱文·艾恩葛朗特,始頁十二人序列末位。」
「綽號——數據魔術師!」
「他即便在異能體質持有者中,也是非常特殊的存在。」
「因為,他能夠將自己編寫的數據,進行實體化。」
「以此為前提,操控數據也是他的拿手好戲。」
聽到這些……
「數據實體化?」
一之瀨帆波有些難以置信地問道:「這種能力,豈不是無敵了?」
「那可不一定!」
溫德·加爾特說道:「越奇怪的能力,使用起來就越艱難。」
「比如我,就是控制風的異能體質,運用能力的時候,就像是活動手腳一般,操控周圍的空氣。」
「但D班的那位,如果運用自身能力去戰鬥的話,大概就和『一邊針對敵人,同時還要做高數題目』這樣的狀態差不多。」
「所以,泛用性,我自然比不過。」
「但靈活性,我卻有優勢。」
聽到這些解釋之後,一之瀨帆波才若有所思地點了點頭。..
而這時……
「不行啊!」
墨陽(凱文)這邊,他雖然對眼下的事情有着先知先覺的優勢,但終究沒有選擇親自去安排好一切。
畢竟,一個已經被『劇透』的故事,觀看的趣味性會下降很多。
墨陽想在這次考核中,和分身們較量一番,自然就不會作弊。
所以,眼下豪華遊輪的狀態,他也是剛剛調查了一番之後,才得知了大概情況。
而當下,他看向D班僅剩的幾人,說道:「這艘船的主系統與其說是癱瘓了,倒不如說內部陷入都已經完全燒毀。」
「這絕不是自然發生的意外,明顯有人為動過手腳的痕跡。」
「要恢復系統,幾乎不可能做到。」
聽到這些……
「這可就麻煩了!」
綾小路清隆若有所思地看了一眼旁邊依舊花屏的某個儀器,思考了許久,才看向了墨陽(凱文)這邊,問道:「凱文同學,我想知道,你剛剛所說『完全燒毀』的主系統,是指這艘豪華遊輪的動力相關,還是所有功能都不能用?」
「或者說,監控設備,還能修復嗎?」
聽到這句話後……
墨陽(凱文)驚艷地看了一眼對方,隨即聳了聳肩,說道:「主系統牽扯到的都是輔助這艘豪華遊輪航行的功能。」
「而內部監控系統,並不在艦橋這邊。」
「這得要去監控室看看,我才能知道結果。」
聞言……
「好吧!」
綾小路清隆點了點頭,「那我們現在立刻去監控室!」
「嗯!」
對於綾小路清隆的提議,墨陽(凱文)沒有反對,「我知道在哪兒,跟我來!」
說完,D班的幾人,便立刻離開了艦橋。
見到這個狀況,其他三個班級的學生先是一愣。
但隨即,所有人都先後跟了上去。
顯然,雖然在場眾人立場不同,但這並不妨礙多方在短時間內共同行動。
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