請叫我牧師 第13章 楊小瑤的第一堂課

    一　　防禦型法術是三大法術種類之一，重要程度不言而喻，是所有法系職業者必學的一種法術。

    在高中教學課程中第一個學習通常都是『火球術』，『照明術』這種十分簡單的職業基礎法術，而第二個學習就是防禦型法術。每種法系職業都有自己特有的防禦法術，防禦效果也不盡相同，不過大多數高中新生還都是從通用型防禦法術學起的。

    沈牧在拿到《牧師初級職業魔法技能詳解》後第一個查找的就是通用型防禦法術。因為牧師本職業的防禦法術雖然很多效果也很好，但學習起來也相對來說也比較難。反正『真言術?盾』的激活條件只說要釋放防禦型法術，也沒說一定要專屬職業的防禦法術。那為什麼不先學一個簡單點的呢？

    『法術護盾』，一個連名字都懶得起的防禦型法術。效果也非常一般，只能吸收400SD的法術傷害。

    SD是法術傷害的度量單位，一個火球術可以造成100SD的法術傷害。也就說『法術護盾』只能承受4發火球術，並且對物理傷害還無法防禦。

    綜合比較應該說這是一個非常低級的防禦型法術。但是千萬不要因此就小瞧它。因為它是目前流傳範圍最廣，學習的人最多的防禦型法術，絕大多數法系職業者學習的第一個防禦法術都是它。而且據說，它是有文獻記載以來出現的第一個防禦型法術。絕對屬於始祖級別的存在。後世種類諸多的防禦法術，有60%以上都是根據它的魔法原理進行研究和強化的。

    沈牧在自習室里把『法術護盾』的原理分析和精神波動圖都大致的看了一遍，但沒有現在就急着要學。他的『治癒術』現在還沒有完全熟練，現在就急着學習新法術並不是好事。路要一步一步走，飯要一口一口吃的道理他還是懂的。

    合上書本起身看看時間，馬上就要放學了。每天這時候他都要去店裏打工，不過今天他必須要先去接楊小瑤放學。

    中學要比高中晚放學半個小時，所以等沈牧到學校門口的時候離放學還有一段時間。然而很奇怪的是，今天好像有點不對勁，一路上走過來看到了很多警察，幾乎每個路口都有警察站崗。甚至在學校門口竟然有大批的軍隊在把守，所有等接孩子放學的家長都被隔離在外面。誰也不知道發生了什麼事，連空氣里都透着一股緊張的味道。

    「這是出什麼事了？神宗局的執法隊怎麼也來了？」沈牧沒由來的心裏一跳，有種不太好的預感。尤其是在看到幾個穿着黑色金邊的斗篷傢伙後，這種感覺就越發的強烈了。

    神宗局是龍華帝國專門管理職業者的單位，權利非常之大，與警察和軍隊合稱帝國三大暴力機關。不過神宗局執法隊卻很少有出動的時候，但一般只要出動都是大事。

    就在沈牧還在疑惑的時候，學校門前忽然一陣騷亂。就見一大群人簇擁着什麼人走了出來，上了一輛軍用魔導飛車，在大量士兵的護衛下急馳而去。

    「原來是有大人物來了！」沈牧眯着眼睛望着車隊遠去的方向，可心裏的不安感卻並沒有因此而消退。

    警戒在幾分鐘被撤掉，圍聚在外面的學生家長這時候才能走到學校門口準備接孩子放學，一邊還好奇的打聽到底是出了什麼事？來了那位不得了的大人物？

    只是打聽出來的結果卻是五花八門，說什麼的都有，就是沒一個靠譜的。

    不過也無所謂。對於大眾的平民百姓來說，這些都是茶餘飯後的閒談而已，過了明天也許就忘了。他們更在意的還是自己的孩子，今天學的怎麼樣啦？有沒有調皮搗蛋惹老師生氣啦？

    接完孩子家長們自然也就散了，之前還擁擠的學門轉眼間就變的十分空蕩。可是奇怪，沈牧在學校門前等了快二十分鐘了，一直等到學校里的學生都快要走光了，依然還是沒有看到楊小瑤的身影。

    又等了十多分鐘，沈牧有點急了。忍不住的找到楊小瑤的班級，見到了她的班主任。

    沈牧本意是想問問她楊小瑤去那了？結果她的班主任一看到沈牧就吱吱唔唔遮遮掩掩的，說也說不清楚。

    沈牧心中那種不好的感覺越發的強烈了，二話不說直接拉着班主任找到了校長。校長見到沈牧也是一陣的為難，最後猶豫了半天還是對他說出實情。

    他的預感成真了，楊小瑤真的出事了。但是好是壞，這事卻是說不清的。

    事情得從今天早上說起……

    話說早上沈牧送楊小瑤上學後，楊小瑤顯得十分開心，臉上始終都掛着笑容。面對新同學一點也不膽怯，雖然很多人一看到她的樣子還是覺得很討厭。

    以貌取人從來都是人類的本性。大人們還好一點，知道一些不可以貌取人的道理，也知道會虛偽的掩飾。可孩子們不會，喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡。

    楊小瑤長相怪異，又瘦的跟竹竿一樣，就算穿着新衣服也難掩那股貧窮氣。所以班上的人都不願跟她親近，就算她主動示好，人家也是躲得遠遠的。

    這種情況在上小學的時候楊小瑤就遇到過，她本想着上中學後能重新開始，沒想到結果又是這樣子，之前的一點好心情也漸漸散了不少。

    但凡新開學流程差不多，先是沒用的說了一大堆廢話，然後才開始上課。第一節是歷史課，講的是大陸通史。第二節是魔法基礎知識，講的是魔法原理。

    前幾節課都是一些基礎性知識，對於剛入學的新學生來說還是有些枯燥乏味。但是等到第三節的魔法元素課就不一樣了，還沒等正式上課，全班十幾號人都一個個精神的不得了，眼睛瞪得鼓鼓的。

    魔法元素課就是教受如何凝聚法力水晶的課程，也是整個初中四年來最重要的課程的。

    無論你是選擇那一個職業，哪怕就是非戰鬥職業，也離不開法力水晶的支持。也可以片面的說，一個人能凝聚出多少顆法力水晶，幾乎就決定了他的成就大小。所以這堂課所有學生都聽的格外認真。

    楊小瑤也是一樣，認真的做着筆記，不懂的地方還着重花下記號準備回家問問大姐。

    就這樣前半堂課都上的正正常常，一直到後半堂課的時候才出了問題。

    魔法元素是一門很高深的學問，它不是一堂純粹的理論課，還必須結合大量的實踐。後半堂課就是實踐課，主要是教授學生如何正確的感應到魔法元素的存在。

    所謂萬事開頭難。學會釋放第一個魔法技能是最困難的，凝聚出第一顆法力水晶也是最困難的，感應到第一絲魔法元素更是最困難的。

    想當年吳昊用了半年的時間才感應到魔法元素，再用了兩年的時間才學會聚集魔法元素，用了整整四年的時間才凝聚出了第一顆法力水晶。

    吳昊只是一個天賦普通的學生，像他這樣的情況代表了絕大多數，也就是說絕大多數普通學生初中畢業時最多只凝聚出一、兩顆法力水晶。由此可見最如何學會感應和凝聚魔法元素才是關建中的關鍵，有天分的人自然就有極大的優勢。

    教課的老師也很認真，底下聽的也認真。盤身坐在地上，擺出冥想的姿勢，第一次嘗試感應天地間的魔法元素。

    楊小瑤坐在最後排中間的位置，這一點跟沈牧很像。區別是沈牧的自己主動找的，而她是被排擠來的。

    楊小瑤並不在意這些，反正這些年來她已經習慣了這種排擠。她現在只想着能儘快凝聚出法力水晶，早一點為家裏分擔壓力。