戰術訓練開始,從班組戰術教起,每天的上午先是教學基本的戰術動作和基本工事構築,緊接着用餐,補充營養,下午的訓練開始,以教授兵器使用為主。
是因為上午士兵們的體力消耗很大,下午再進行體力消耗太大的恐怕會吃不消,而且會極大的影響到訓練效果,所以下午的教學,以武器裝備的使用教學為主。
教學方式不是以班組為單位,而是整排整排的教學。剛剛結束了上午疲勞訓練,用過了午飯的士兵們。
幾十個人,以排為單位,坐在地上,步槍被放在肩上,為了散熱,鋼盔全都摘了下來,他們面前放着一個黑板,黑板旁邊站着的是一名老兵。這些士兵在體能訓練時期,就已經掌握了步槍射擊的基本操作,這個基本操作包括如何上彈,如何退掉步槍彈的五發彈夾。
如何擊發,以及步槍槍栓的拆卸和通條的使用,而今天的教學,才是讓士兵們真正學好步槍射擊的精華部分。
別的部隊基本上教會開槍,新兵就算是練完了,怎麼用表尺,幾乎是一點也不講的因為不好講,教起來也費勁。
「弟兄們,步槍怎麼開火,你們在之前已經學會了,但是這還遠遠不夠,我先講講步槍的基本構造吧。」
部隊是以排為單位進行教學,有的是排是排長來講,有的排是老兵在講,講授者軍銜不同,但都有兩個共同點。
那就是精通步槍射擊而且具有文化素質,講授的老兵和排長,很多是教導總隊的老兵,這些人和張煒從南京突圍,到現在為止,全大隊還有三十個人左右。
一路打下來,就剩下這這麼幾個種子了。
他們現在多擔任班長和排長職務,很多人具有小學文化水平,民國那種文盲遍地的文化程度,凡是認識幾個字的都叫得上文化人。
能做兩首爛詩的都能被人叫做先生,不看農村,就是在縣城裏,認識字的也不多,無非就是街頭給人寫信和寫對聯的,外加幾個私塾先生而已。
剩下的人,會寫自己的名兒都是不錯的了。
小學文化已經屬於中等的學歷了,而且這個年頭的小學教育水準還是很高的,招兵的時候,小學文化的士兵優先分撥到炮兵部隊等精銳部隊,比如裝備德式十五生重炮的炮兵第一團,在組建的時候招兵標準就是至少要有小學文華水平,先進武器上手快用的好。
有小學文化的士兵,在提升上也比那些大字不識的士兵快。也就是說,基本的識文斷字和接受知識能力還是有的,這些講授人員在教導總隊接受過完整的士兵養成教育,步兵武器都會玩上一玩,軍事素質十分過硬。
步槍操作教授的任務,由他們來負責。
聽講的老兵們不以為然,新兵們一頭霧水,講授者的話音立刻響起。
開始先是一陣套話,卻也是必不可少的套話,當年這些講授者們在接受訓練時,他們的教官也是這麼叫他們的。
這些話,近乎於全文盲狀態的士兵們多數聽不懂,卻不能不說,就好比學堂先生上課前和學生們互相問好一樣,是例行公事,多少讓士兵們對步槍有個更深的了解。
「這是我們使用的中正式步槍,口徑是七九口徑,打的子彈,我們也管它叫七九彈,你們管它叫七九步槍也沒問題,步槍怎麼摟火和拆卸槍栓,你們都會了,下面我再講講其他的部分。」
「在看步槍的屁股,槍栓,就是你們射擊時候要拉的,你們都低下頭看一看自己手裏的槍,槍栓後邊上是不是有一個小溝,這是個凹槽,咱們和日本人的打仗的時候,摟火打出來的子彈不一定都是響了的,這種子彈我們管它叫臭彈,對付這種子彈,就得靠這個小溝凹槽,遇到臭彈的時候,不要忙着退子彈,要用東西卡住這個小溝,往後拉死,再扣扳機,這樣才能把臭彈解決掉。」
講授者一邊說,一邊拿着一支中正步槍做示範,打槍就會遇到臭彈,國內兵工廠生產的子彈質量雖然不錯,但和進口的德國子彈比還是糙了點,出臭彈的幾率大。
而一旦出了臭彈,就要靠槍栓後面的凹槽來解決,有經驗的老兵都知道,武器出了臭彈,不可以胡亂把子彈退出來,這是無數次教訓後留下的經驗。
中正式步槍仿造造的時候,把原版德國毛瑟1924的各項設計都學了過來,包括後面的解決臭彈所用的凹槽,發現臭彈後,迅速用彈殼底端,也就是底緣部分,扣合在這個凹槽中,向後一拉,把槍栓往後一帶,使得槍機脫離了準備撞擊底火的情況,處於了非上膛狀態。
完成這項工作後,射手們可以對臭彈進行再次擊發,把臭彈打出去,要還是不好用再強行推彈,保證步槍的順暢射擊。
「在步槍的中部,有一個凸起……說是疙瘩也成,這個玩意呢,叫做表尺,現在教你們用肯定也不會,光會扣扳機可不夠,離近了,離遠了的時候想打到目標,全靠這個疙瘩。」
講授者說了半天,再儘可能的把各種名詞簡化之後,再看向前面聽講的士兵們……
新兵們大眼瞪小眼,一臉無辜又迷茫的表情,老兵們則是一臉憋笑的樣子,講授者苦笑着搖了搖頭,講了一大通套話,果然還是套話,簡直是對牛彈琴。
士兵們的文化素質和接受能力,是根本無法消化理解剛才那番話中的信息的。
「弟兄們,我問一下,認識字的有多少?會寫自己名字的有多少?上過私塾,看過書的有多少?」
三連問過後,得出了一個非常可憐的數字。
全排四十個人里,不算老兵,一共有二十四名新兵,二十個人完全是文盲,連書和筆長啥樣都沒見過。
那四個人裏面,三個人勉強會寫自己的大號,就一個念過兩年私塾,會寫點字。
看標尺,打准槍,把步槍作用發揮到最大,是要認識數字的,標尺上那些洋碼子看不懂,新兵們怎麼可能玩的好步槍,講授者立刻放下了手裏的步槍。
擦掉了黑板上的步槍圖,接着在新兵們疑惑的目光中寫下了一串洋碼子。
「來,我先教你們認識數字!」
講授者帶着一絲無奈,拿起小木棍指向了黑板,上面是一到十,共計十個阿拉伯數字,不認識這些數字,就無法使用步槍表尺。
真可謂是先學文化,再教打仗。
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