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異次元魔法師第66章現實世界有多大

第六十六章現實世界有多大

月考之後，同學們都像瘋了一樣地玩耍，放鬆一段時間以來緊繃的精神。

江海也適時地修整一下緊繃的精神，於是他拿着一張白紙畫起畫來，而他畫的正是教室里的同學們。那些考試之後嬉鬧的同學們，在他的筆下一個個清晰的表現了出來。

呂可婷看到江海的畫，頓時很平靜的微笑着，心裏卻是充滿了驚喜，好似發現了新大陸一般，而這塊新大陸又讓她歡喜。而且，這畫中的人物雖然簡單，但是她卻能從中認出不少對應的同學。

呂可婷不由自主地讚嘆道：「江海，沒想到你畫畫的水平那麼高，明天我生日，要不你就畫張素描給我好了。」然後她想了想，唯恐江海誤解什麼，又說道：「等以後你成了畫家，說不定你給我畫的畫會升值，到時候我就拿去賣掉，所以你畫完了記得給我簽名啊！」

這時，呂可婷的心像被一罈子酸醋浸透，覺得火燒火燎，難以忍耐。她不知道自己為什麼要嫉妒江海，但是她的感覺又不受控制的渴望變成江海那樣的人，一個會畫畫成績又好的人。

江海本來以為自己才學畫不久，畫出的畫拿不出手。沒想到呂可婷竟然主動要求了，而且呂可婷的要求和江海的想法不謀而合，他自然從善如流，張口便答應道：「可以，當然可以。」有人欣賞他的畫，這本身就是一件值得高興的事。

江海畫畫的時候，如行雲流水，速度很快。他仔細看了呂可婷一會，選擇一個好的角度，便埋頭畫起來。不一會，一個端坐在座位上的溫婉的呂可婷躍然紙上。

江海拿起自己畫的那幅畫，然後又看看呂可婷，比對了好久，說道：「不好意思，這話畫我畫的有點不對勁，我重新給你畫一幅吧。」然後江海把那幅畫了大半的畫紙扔在一邊。

呂可婷疑惑地撿過畫紙仔細看了一會，臉上露出不解的表情，她眼睛盯着畫，問道：「江海，是哪裏不對經，我怎麼沒看出來。」

江海靠在椅子上，一本正經地解釋道：「其實，作為一幅畫，最好地就是能夠表現出一個人的性格。而你的性格有點大大咧咧，這幅畫卻畫的那麼溫柔，看起來實在不像你。」江海確實在就畫論畫，倒沒有別的意思。

呂可婷卻從中聽出了對自己不利的想法來，她咬牙切齒，大聲質問道：「你說誰大大咧咧呢？你說誰不溫柔呢？」然後呂可婷為江海把那副畫了大半的畫紙擺好，嚴厲地命令道：「你給我繼續畫，如果讓我看出有一點大大咧咧的樣子，我拆了你的骨頭。」

呂可婷全身的肌肉用力的繃緊，江海只要說一個不字，她就準備隨時拆了他的骨頭。

對於呂可婷的威脅，江海只覺得十分有趣，他繼續畫那幅他並不想繼續畫的素描，口中嘟囔道：「其實，如果把你現在威脅我的樣子畫出來，才會最像你！」

呂可婷聽了之後，翻了一個白眼。然後她生怕江海自作主張的修改似的，搬着椅子坐在桌子一邊，盯着江海畫畫，她說道：「我就在旁邊看着，給我整溫柔一點，千萬不准亂改。其實，人家本來就很溫柔，是你看錯了。」

呂可婷說這句話的時候，的確是十分溫柔的，好像第一次見到江海時表現的一樣溫柔。可是現在聽起來，江海只覺得夢幻，好像是看到呂可婷被換了一個靈魂那種感覺。

看着自欺欺人的呂可婷，江海似笑非笑地應和道：「好好好，是我看錯了。」很顯然，他一點都不覺得自己看錯了。

呂可婷這才滿意的笑道：「本來就是。」比起江海心裏怎麼想，呂可婷顯然更在意江海現在的表現，即使只是敷衍的認輸，也足以讓她露出天真、滿足的笑容。她交遊廣闊，但是說到底，她也是一個高中生。

江海昧着良心把畫畫完了，畫完後也不加修飾，直接遞給了呂可婷。呂可婷看了之後，好生得意，拿着那張她喜歡的素描畫，愉快地邁着快步，像一陣清風盪回了自己的座位上。

顯然這幅畫讓呂可婷十分滿意，她連連誇讚江海的畫技，江海聽了卻覺得心裏空蕩蕩的，顯然這並不是他想要的誇讚，他連連推辭。

然後江海總結道：「呂可婷，我給你畫畫，感覺像是為你PS一樣。連性格都變了，反應不出現實狀況，那還有什麼意思！」

呂可婷卻笑着解釋道：「這你就不懂了，現在的社會根本不需要你說真話，世界的主流永遠是虛榮與攀比。雖然我也不喜歡這樣，可是這就是現實！要是照你的說法，那PS、美圖秀秀之類的軟件根本沒必要存在，美顏手機也沒有市場了。」

江海對此不以為然，他說道：「你就是一個沒長大的高中生，講什麼現實，咱們都不知道現實長什麼樣！」

江海對自己的第一幅畫很不滿意，因此他在呂可婷不知道的情況下，為呂可婷重新畫了一幅素描畫。而他畫的卻是呂可婷大大咧咧睡覺的樣子，嘴角還留了一滴口水。

完成這幅畫作，江海極其高興，並把這幅畫拿給呂可婷炫耀。他甚至得意洋洋地自誇道：「看吧，這才是我真正的實力！」

呂可婷看了畫中傻子一樣的自己，竟有一絲莫名其妙的喜歡。但是隨即她便本着臉，把這幅畫沒收，不准給別人看。然後嚴厲的警告：「江海，你膽子很大啊，竟然敢敗壞本姑娘名譽。你要是敢給別人看我這個樣子，我揪掉你的耳朵。」

然後呂可婷作勢要把那幅畫撕掉，可是想了想，又把那幅畫捲起來，藏在一個小盒子裏，誰都不准看。

但是呂可婷沒想到的是，在多年以後，她現在喜歡的那張淑女素描畫已經價值五六萬，但是那張大大咧咧流口水的素描卻價值幾十萬甚至上百萬。她暗自慶幸，當時沒有一氣之下把畫撕掉。

在江海畫畫的時候，辦公室里發生了一件和他相關的事。

中年語文教師趙巡山正批改語文試卷的作文，他手裏拿着的正是江海的試卷，他的額頭上爬滿了細密的皺紋，他總是習慣撫摸那裏，然後安慰自己說那是智慧的年輪。

趙巡山老師看着江海的作文連連點頭，自言自語道：「這作文寫得有新意，論點明確，論據要實事求是，而且比喻句用得精當，加入了古人云補充論點，很有說服力。一個高中生寫出這樣的文章，水平很不錯，我得看看誰寫的！」

趙巡山查看試卷的姓名，卻覺得那名字眼熟，他仔細回想，繼續自言自語道：「咦，江海，這個名字我有所耳聞啊！對對對，這不就是前段時間徐主任特意點名的那個學生麼，鬧得沸沸揚揚的，沒想到寫得還挺有水平的，這作文頂多扣兩三分。」

趙巡山老師伸出手寫了一個6，看情況是要給60分以上了，作文滿分70分，能得60分以上就算優秀了。然後他又忽然縮回手，連連說道：「不對啊，不對不對！」

趙巡山老師開始遲疑和不安，這感覺像一條條越拉越長、扭扯不斷的尼龍繩纏繞着他。他暗自想道：「我記得徐主任跟這個同學關係可不好。我要是給了這位同學高分，咱們的徐主任知道了，豈不是要因此給我穿小鞋。我還是再看看，若是有可能還是不要冒這個險的好。」

於是，這名語文老師將這篇作文重讀了兩遍，忽然驚喜地笑了起來，在6前面加了一個1，變成了16分。他癲頭癲腦地笑道：「這篇作文寫得倒是不錯，不過對現行制度充滿了批判，風格過於陰暗，不符合積極向上的人生觀。如此解釋，給了低分也說得過去。」

趙巡山頓時洋洋自得，暗贊自己機智，然後他把江海的試卷放好，繼續批改其他試卷。但是讀了江海的文章之後，只覺得別的文章都沒趣味，於是趙巡山又在不佳的心情之下，打了不少低分。

批改完試卷後，已經到了傍晚，夕陽斜斜的射在那被雨滴斑駁的窗欞上，霞光透過了嶄新的窗子，染紅了那一摞一摞擺在桌子上的亂糟糟的試卷。

各班都在忙着統計分數，高三（6）班班主任田晶在統計的時候，特意注意了江海的分數，當她統計到江海的語文成績只獲得91分的時候，十分不解地說道：「只有91分，這不可能啊。李老師，你先等等，我去找他的試卷看看，是不是弄錯了？」

然後田晶老師十分利落地找出了江海的試卷，當她看完江海寫的作文的時候，更加不解了，對對面的李老師說道：「李老師，你看一下這篇作文，竟然只得了16分，太不合情理了。」

李老師是一位頭髮花白的老教師，人一旦到了他這個年紀，對一切都看淡了，他說道：「一個學生的作文而已，又是在月考。田老師，你別太較真了。」

不過老教師還是接過田晶老師遞給他的試卷，看了作文幾眼，繼續說道：「字跡還算工整，嗯，這句黃帝內經中的話引用的不錯，我仔細看看。」

然後老教師認真地讀完整篇文章，點點頭說道：「這是一篇寫得很不錯的作文，16分的確太少了，這誰改的作文，把他找來問問情況，可能是誤會也說不定。」老教師平時不聲不響，看起來平平凡凡，但是對於教學生還是很認真的。

兩位教師按照筆跡習慣，找到批改這篇作文的語文教師趙巡山，田晶老師直截了當地把問題問了出來，趙巡山老師咯噔一愣，他之前評低分的時候只想到了教導主任，卻沒有預想會發生這一幕。不過他還是把自己當時考慮的觀點說了出來。

李老師是個老教師了，對於勾心鬥角的事情早就看透了，行事也圓滑的很，他說道：「小趙說得是有幾分道理，不過你給的這分數確實太低了，恐怕難以服眾。」

田晶老師卻是個有一說一有二說二的直性子，她一直以來都堅持對學生公平公正公開的原則，而趙巡山這種行為已經觸犯了她的底線。她直說道：「你說的全是歪理，難道學生寫作文就不能夠表達自己的觀點，不能說真話，不能夠有所批判嗎？」

趙巡山老師唯唯諾諾，連忙說道：「我不是這個意思，你別誤會，別誤會。」

而這時教導主任徐恆光正好路過，於是趙巡山靈機一動，想着這倒是一個好機會：「我給這個學生作文評低分，本就是為了教導主任做的，現在正好有個機會可以讓徐主任知道我老趙的功勞，我幹嘛不抓住呢！」

趙巡山老師面無表情，卻挑高了眉毛，他把教導主任拉近辦公室評理，然後一五一十把問題給教導主任徐恆光說明白。說的時候，他還特意強調兩遍江海的名字，生怕徐恆光想不起來。

果然，教導主任徐恆光在趙巡山老師的提醒下，注意到了他們討論的這張試卷的主人，就是那個跟他不對付的學生。

於是，教導主任一幅正義模樣，他裝模作樣、和顏悅色地讀完作文，然後瞬間變臉，面目凌厲地說道：「真是混賬，簡直無法無天，一個學生毛都沒長齊呢，就敢妄論官商，還有沒有一點當學生的樣子。這是誰的學生，平時都是怎麼管教的？教育局一直緊抓素質教育，一個個都當耳旁風。」

田晶老師在教導主任進了門，就預料到了這個結果，但是聽到這種不分黑白的話，依舊十分氣憤，她立即反駁道：「這是誰的學生你不清楚嗎？用得着在這裏指桑罵槐？」

教導主任徐恆光恍然大悟，理直氣壯地說道：「原來是你的學生，這個作文給這個分數我看沒問題，別說給16分，就這觀點，給零分都沒問題。」

田晶老師氣得拍桌子，指着徐恆光的鼻子就想大罵。她對面的老教師李老師立即打圓場，勸道：「田老師，消消氣，消消氣，只是一次月考，不至於發脾氣。」

別的老師圍上來聽到這邊的狀況，紛紛圍過來問道：「出了什麼情況？都消消氣，坐下來說，別為了一點小事發脾氣。」

此事趙巡山為作文評低分是個引子，於是趙巡山主動站出來，為諸位老師解釋事情經過。那些老師們了解情況之後，紛紛要求看那篇作文，而跟在他們後面，幾個幫忙改語文試卷的文科學生也圍上來。

徐恆光如果讓這些教師看江海的作文，那麼他們就會知道他的理由有些站不住腳，於是他試圖阻止道：「你們看什麼看，一個個不用工作了，各忙各的去。」

這幾名教師一聽便知道，這不是簡單的作文的事，而是徐恆光想要借題發揮了。他們並不想惹禍上身，於是互相看了看，便想要回去。

這時，體育老師王老師卻走過來，他他是個直性子，袖子裏藏通條棗，從來不打彎兒，也是這個學校里，為數不多的幾個敢和教導主任對着幹的老師之一。

王老師在徐恆光面前，從徐恆光手裏一把奪過江海的語文試卷，說道：「拿過來我先看看，咱們教導主任欽點的零分作文，怎麼還不能給人看了。」

徐恆光深吸一口氣，使勁兒咽着唾沫，把竄到喉嚨眼兒的火苗硬壓下去。然後他硬擠出一絲笑臉，對王老師說道：「這個學生上次跟你的學生打架，思想就不服管教，這樣的學生能給高分，那是教育的失敗。」他試圖用上次的仇怨挑起王老師的怨氣，讓他不再過問這件事。

王老師倚在桌子上看作文，一點都不生氣，然後他用教訓學生的語氣說道：「教導主任，這一碼歸一碼。我可不會因為跟一名學生有點小仇，就故意對他貶低，因私廢公。」

王老師對教導主任如此不講理的行事風格十分痛恨，他說這句話，也是為了故意諷刺教導主任。所謂因私廢公，不就是說的教導主任這種人嘛！

田晶老師聽了王老師的話，深以為然地點點頭。

徐恆光的眼睛裏閃射着凶光，有那麼一瞬間，他的臉上浮出惡毒的獰笑。他十分不客氣地說道：「你一個體育老師，這作文你看得懂麼？」他那嫌棄的樣子，就差沒直說王老師是個外行，說話不頂用了。

王老師卻不再理會徐恆光，他仔細的看完江海寫的作文，然後像是回答教導主任的問題，又像是自言自語，說道：「這作文寫得是有點文縐縐的，不過我還看得懂。」

然後，王老師把試卷遞給別的老師，一臉質疑地說道：「都看看吧，仔細看看這作文，你們這些當老師的寫得出來這樣的文章麼？」這次教導主任沒有再攔着，他知道王老師不會給他攔着的機會。

然後體育老師王老師轉頭問徐恆光，說道：「徐老師，你都是教導主任了，你講實話，你能寫出來這樣的作文嗎？還有這姓趙的，你們還大言不慚的要給人評零分，簡直就是咱們學校的天大笑話。」然後王老師搖着頭，嗤笑離去。

教導主任徐恆光咬牙切齒，狠狠的看着王老師離去的背影，眼睛裏寫得全是猙獰的報復，好像要噴出火來。他想要反駁那個正在遠去的背影，卻又找不出一個適當的理由。

教導主任徐恆光心中惡狠狠地想道：「好，竟然敢如此侮辱我，你很好。一個小小的體育老師，太無法無天了。你等着，等我處理完這個學生，你的好日子就到頭了。哼，一個學生的作文，寫得好頂個屁用，我說他不好就是不好，這個學校里，真正管用的還是權力和地位。」

老師們一言不發，輪流看完作文，然後一個個站在辦公室里不敢發言。他們既不想和教導主任對着幹，又不想違背良心說話，一時間竟然都愣住了。

最後，來批改試卷的鄒雨萱接過作文看完，卻揚起試卷說道：「老師，這篇作文比我寫得好。不該給這麼少的分。」

徐恆光聽到這話，頓時氣急敗壞，他沒想到除了那個木頭一樣的體育老師，還有其他人敢和自己對着幹，他大聲訓斥道：「誰在說話？」

當徐恆光看到一個嬌滴滴的學生昂着頭直視着他的時候，更加生氣了，他有這樣的感覺，他的威嚴正在被挑釁和踐踏。於是他罵道：「又是學生，你們都無法無天了，這裏有你們說話的地方嗎？誰叫你們進來的？回去上你們的課去！」

老師們見教導主任正在氣頭上，於是紛紛勸鄒雨萱和其他學生離開。鄒雨萱卻倔強的很，她拿着試捲走向徐恆光，一個女孩子的身體雖然柔弱，她的目光卻一直盯着徐恆光惡狠狠的眼睛看。她義正言辭地說道：「徐老師，這裏如果不能說話，那就換一個地方。但是即使到了教育局，我也敢實話實說，這篇作文比我寫得好，不該給這麼少的分數。」

徐恆光指着鄒雨萱反駁道：「你小小年紀，你知道世界有多大嗎，還敢拿教育局來壓我……」

田晶老師站起來，打斷徐恆光的訓斥，她雖然很希望獲得正義，但是並不像讓一個學生受到連累。田晶老師說道：「都不用再吵了，這個分我不追究了，可以了吧，我想江海同學也不會在乎。」

徐恆光聽到田晶老師的話，終於和圍觀的老師一樣，深深地鬆了一口氣，而鄒雨萱卻十分不解。

田晶老師繼續說道：「其實，江海的這篇作文影射了官商的一些見不得人的事，但是依我看，他寫得還不夠深刻。因為，他忽略另外一個地方的腐敗，那就是教育的腐敗。」

徐恆光對教育腐敗這四個字十分敏感。他站了起來，他試圖和田晶老師站在同一高度，或者站得更高一點來反駁她，這會給他一些心理安慰。

田晶老師卻坐下來，她沒等徐恆光反駁，便繼續罵道：「一個偌大的辦公室，一群高高在上的教師，現在竟然連一個學生都不如，真是可笑。其實，這個分數不是打在江海同學的臉上，而是打在了你們自己的臉上，打在我的臉上。」

田晶老師並不喜歡這個結果，但是她很無奈的接受了，她嘆一口氣，說道：「都散了吧，這位女同學，謝謝你站出來說話，你也回去吧！」

田晶老師是認識鄒雨萱的，對於認真學習的好學生，田晶老師總是會多留意一點。但是她並沒有直接叫鄒雨萱的名字，她不想讓這個學生引起教導主任的注意。

鄒雨萱聽了田晶老師的話，似乎懂得了什麼，她把試卷還給田晶老師，轉身離開了，圍觀的教師們也一言不發地離開了。

徐恆光看了田晶老師兩眼，似乎有一肚子話要說，但是最後什麼都沒說出來。他想要笑着走出去，卻實在無法擠出任何一絲笑容，他只覺得自己輸了，自己的威嚴被一群傻子打成了碎片。他走了出去，出門的時候低下了他自以為高貴的頭顱。

趙巡山老師卻留了下來，他臉上一種慚愧和內疚。他想要為自己之前的衝動道歉，但是又拉不下那張臉。最後還是勉強地解釋道：「田老師，我當初實在是沒考慮那麼多，你看鬧出了這麼一個爛攤子，我真是很過意不去。」

田晶老師根本沒心思搭理這件事的始作俑者，她頭也不抬，像是沒聽見一般。讓趙巡山老師下不了台，更加尷尬了。