奶爸的文藝人生 第824章 我的班上有天才？（1/4）

    不用說，《愛拼才會贏》雖然只是閩南語歌曲，但它優美的旋律和積極向上的歌詞，所表達的拼搏向上的精神，都將成為人們心中最適合作為《極限挑戰》主題曲的歌曲，也備受許多粉絲們的喜歡。

    不過，這首歌的唱響，也代表着《極限挑戰》第一季的結束！

    粉絲們哪裏捨得，他們連夜跑到了官方和六個成員的微播下面，甚至跑到楊軼的微播下面，催促第二季早點回歸。

    但這只能是幻想，下一季的《極限挑戰》，至少也要等到來年開春。

    ……

    九月悄然到來，暑假的結束，也預兆着新的學年的開始，而一批又一批的新生，也將踏入他們的小學、中學甚至大學。

    匯嘉小學的老師們也早早地回來學校，其中，準備迎接新生的一年級任課老師，尤其是還擔任着班主任職責的老師們已經拿到了自己班裏小朋友們的名單。

    李若嵐是一年級三班的班主任，她隨便掃了一眼名單，準備繼續回去寫自己準備跟家長們演講的稿子。她畢竟還很年輕，今年才二十八歲左右，當了兩年老師兼班主任，但新生班級卻是頭一回帶，多少還是需要準備一下。

    「李老師，你班裏有沒有一個叫楊曦的小朋友？」這時候，二班的班主任，也是李若嵐的好友劉萱萱老師湊了過來，笑嘻嘻地問道。

    「等等，我看看。」李若嵐只好又拿起了名單，隨口問道，「為什麼忽然問起這個？」

    沒等劉萱萱回答，李若嵐便在最後一排找到了楊曦這個名字：「有，在我的班，一個女孩。怎麼了？她是你的熟人？」

    「不是，當時負責監考的蔡老師說，這個楊曦是天才，估計是她家人教得也好，反正蔡老師聽了她的英語都覺得自愧不如，另外，據說她還會瑞典語。」劉萱萱滿臉八卦地說道，「還好，你是語文老師，我雖然也教你的班級，但我是數學老師，不擔心會有很大的壓力！」

    「這麼厲害？真的假的？」李若嵐有些驚訝。

    「騙你是小狗！」劉萱萱笑道。

    李若嵐心裏一陣欣喜，自己班裏有個優秀的學生，能出成績，哪個老師知道了都會覺得高興的！

    劉萱萱還在八卦着：「哎，你說，什麼樣的家庭，能教出這麼厲害的孩子？嘖嘖，還會瑞典語，他們家難道是外交官世家？」

    「到開學報道的時候，你不就知道了！」李若嵐笑道。

    ……

    被老師關註上的楊小曦童鞋，此刻卻沒有表現出天才的樣子。

    「粑粑，粑粑，你把我推得高一點。」小姑娘銀鈴般的笑聲，在院子裏迴蕩着，而她也在空中來回飄蕩，長長的頭髮甩起、落下，仿佛雲朵的舒捲一般，好看極了。

    曦曦在院子裏盪鞦韆呢！

    昨天楊軼去撒哈拉出版社，經過撒哈拉出版社專門為前來培訓的年輕父母作者們準備的孩童遊樂區，以楊軼現在的身份，自然忍不住駐足觀看。幾個小朋友盪着鞦韆開心的樣子，讓楊軼忽然產生了也在家裏裝一個鞦韆的想法。

    正好，材料是現成的，撒哈拉出版社的倉庫里還有一個備用的兒童鞦韆，楊軼便搬了回來。

    這不，這天上午一裝上，曦曦就迫不及待地坐上去，要爸爸推着她盪鞦韆。

    曦曦很喜歡這種盪得高高的，然後急速盪下來的感覺。

    「還要再高？不行，再高你就要飛出去了！」楊軼走到曦曦一邊，笑着指着遠方的天空，跟她說道，「看到那沒有，到時候你可是會飛到外太空去。」

    「咯咯，咯咯！」小姑娘不知道是被爸爸的幽默給逗樂了，還是在享受着盪鞦韆的快樂，笑個不停。

    包子在一邊，也興奮地跟着鞦韆跳來跳去，它不敢湊上去，只能在側面，來回地跑動，倒也是玩得很開心。

    等曦曦笑得累了，她才意猶未盡地從鞦韆上跳下來，腳步有些不穩地跟着爸爸回家。

    客廳里，「城堡」還屹立着，不過，比起昨天墨菲粗製濫造的違章建築，現在「城堡」變得很漂亮，楊軼特意買了一批好看的枕頭，跟沙袋一樣，一疊疊地壘起來。

    曦曦昨天晚上也參與了「城堡」的重造功臣，她興致勃勃地拿來許多她房間裏的玩偶，大的小的都有，幫忙將「城堡」點綴得「生機勃勃」。

    但小曈曈有着一顆越獄的心。

    楊軼他們回來的時候，小傢伙又扒着「城牆」站起來，小腿還在發抖，看到門口的動靜，他欣喜地伸出了小手，急切地叫着：「巴巴！」

    這發音似乎一時半會兒改不過來。

    可惜，爸爸叫不到，叫到小姐姐。

    「弟弟，我來跟你玩！」曦曦反而興致勃勃地跑了過去，小長腿輕鬆一跨，她便跳了進去，在小曈曈的身後翻滾了起來。

    小曈曈支撐不住，再一次一屁股墩坐下來，不過這會兒他已經習慣了這種感覺，不哭不鬧，只是扭過頭去，大眼睛直勾勾地看着姐姐，也不知道在想什麼。

    「粑粑，弟弟把書弄爛了！」曦曦在小曈曈身後，看到了一本慘遭小曈曈蹂躪過的圖書，喜歡保存好每一個物品的曦曦驚呼着跟爸爸告狀。

    小姑娘心疼這本書，雖然這本書是撒哈拉出版社出版給超低齡小朋友看的，全都是幼稚的圖案，曦曦看不下去，但她還是坐了起來，仔細地用她的小手將被小曈曈壓褶皺了的書頁攤平。

    小曈曈出神地看着，當然，他不明白這啥意思，眼神兒很是困惑。

    楊軼只是在一邊看，沒有出聲干預。

    他從出版社帶了一批樣書回來給小曈曈和曦曦看，其實他也沒指望小曈曈能跟姐姐一樣愛護這些書籍。小曈曈一歲都不到，不可能懂得愛惜書籍，這些圖畫書只不過是讓他看着圖個新鮮——原本這些書設計出來的目的也是如此。

    就跟小曈曈的玩具一樣，小傢伙在成長的過程中，總會笨手笨腳地弄壞一部分，甚至等他再長大一些，還會淘汰掉大部分，不可能留下來珍藏的。

    當然，楊軼也沒有干涉曦曦去幫弟弟整理這些書，他還很喜歡看到姐弟倆這些小互動，曦曦整理書籍時候流露出來的專注，和對弟弟的關心，讓楊軼看着很是欣慰。

    不過，曦曦馬上就要上小學了，以後在家裏跟弟弟玩的時間就沒那麼多咯！