「孫卿,福建初級武備堂籌備得如何了?」
崇禎皇帝的問話,第一時間由系統提示給了孫傳庭。立刻,孫傳庭那邊便有回覆道:「陛下,臣已籌備妥當,定於後天正式開課。」
「好,朕派出的宦官已經在京師初級武備堂學過,其中有幾名是朕從遼東新軍中抽調出來的,不過對於水戰,他們都沒經驗,雖然有朕編制的教材,但還不夠,鄭卿那邊,卿也已經下旨給他整理海戰之教材,應該在這兩日能給朕的。到時候,都可以作為浙閩粵三地的初級武備堂用。」
「臣明白!」孫傳庭看了,立刻回答道,「後天臣會親自前去主持!」
「嗯,如此甚好。」崇禎皇帝很滿意,點點頭道,「要讓學員知道朝廷的重視,要讓他們能進初級武備堂為榮,浙閩粵三地軍隊調動,也要和京師這邊一樣,同等條件下,必須以初級武備堂學員優先,成績好的學員優先。」
「微臣明白!」孫傳庭毫不猶豫地回應道。有關這一點,當初各省要建立初級武備堂的聖旨傳下時,就已經明確了的。皇上再強調,那他自然更為重視了。
崇禎皇帝交代完了這些,便沒有再說了。大明東南沿海,自從去年由福建水師和登萊水師兩支水師聯合清剿海盜,殲滅大員之紅夷後,如今這個時期,沿海基本上海盜為之一空,都跑去南洋了。
他認為這個時期是最好的整編水師的機會,因此在各省的初級武備堂中,他最為重視福建的初級武備堂。這所軍校的第一批成員,他也有指示給孫傳庭,學員以水師中的將士為主。要經過這次整編,讓大明福建水師儘量脫去鄭芝龍的影響。
水師是大明之水師,絕不是鄭芝龍的水師!
他正想到這裏,忽然就看到劉金生發過來的一連串地私聊,是鄭芝龍那邊按期完成了海戰教材的編寫,由劉金生拍照傳過來了。
崇禎皇帝雖然自己從未領軍打過海戰,可後世網絡的發達,讓他多少能了解一下海戰的知識,可能細節上什麼的不清楚。但對於這本教材,點評一二還是沒問題的。
因此,在收到劉金生發過來的海戰教材之後,他便立刻認真地看了起來。
不得不說,鄭芝龍確實擅長海戰,從水兵挑選到戰船優劣,都有詳細地說明。崇禎皇帝在前幾日的已經收到了登萊水師李芝奇編寫的教材,他發現,李芝奇是更擅長於熟悉戰船,改造戰船和臨陣征戰;而從教材上看,鄭芝龍則更側重於選拔水兵,收攏軍心,更注重情報的收集上。在海戰作戰方式上,兩人的教材都是差不多,無非是縱火,跳板,炮擊,圍攻等等手段。
看完之後,崇禎皇帝劃出了很多重點,又劃掉了一些非常重的江湖味手段。並從大的層面,寫了一些他所知道的事情,比如眼下世界的航海史。他相信,加在教材上後,能讓大明水軍將士對整個世界有所了解,眼光不能局限在大明周邊。而後他把兩本書的文件夾權限放給了劉金生和孫傳庭,讓他們兩人都看看,並有鄭芝龍把兩本教材合二為一,成為正式的教材。
末了,他對劉金生說道:「告訴鄭卿,成功在京師這邊很好,人很聰明。這些天,和朕從遼東帶回來的李定國形影不離,朕能看出來,他們兩人以後都將是大明的棟樑!」
鄭芝龍就在劉金生的身邊,聽到他的轉述,不由得喜出望外,皇上不但給自己的兒子賜名成功,光這個名字上,就知道皇上沒有虧待自己兒子了,還如此誇獎。那個李定國,鄭芝龍也是有所了解的,是皇上非常喜歡的一個小孩,在全力培養的。兒子和他在一起,想必也能學到不少東西。
因此,他連忙陪着笑,讓劉金生把他的感激之情轉達給皇帝,並表示,水師整編的事情,他沒有絲毫鬆懈。
以鄭芝龍的人精,他自然知道,皇上對自己兒子那麼好,是因為什麼。而如今皇帝御駕親征,一舉收復遼東,平定了滿清。整個和大明交界的蒙古草原,也已經成為大明版圖的一部分。可以說,大明的國力,已經遠非以前可比。他又不想造反和大明對着幹,那就只有好好地聽皇帝的話,也唯有如此,才有封妻蔭子的榮華富貴可享。另外,按照皇帝所說,他還有一個名垂青史的機會,他也是很在意的。
似乎是知道他心中會想什麼,劉金生又轉達崇禎皇帝的話道:「通州造船廠那邊,鐵甲蒸汽戰船已經在打造,目前對於全鐵甲還有不少技術難度要攻克,不過鐵包木的戰船倒是已經打造了一膄,如今正在加裝蒸汽機進行試驗,估計今年底或者明年初就能有個結果。」
鄭芝龍一聽,不由得大喜。他至今還記得第一次覲見的時候,皇上親口描述的情景。鐵甲戰艦,無需人力,亦能自動前行,甚至還能逆風而行的戰船,當時自己聽的猶如聽天書一般,感覺這是不可能的事情。沒想到,這才過去幾年的時間,這種戰船竟然就有眉目了。這也就是說,皇上以前給他所描述的前景,應該都是真的了!
這麼一想,他心中更是堅定了想法。水師整編的事情,還要加大力度才行。等一支新型水師練出來,估計就是揮師南洋了,還有更遠的地方,西夷能到的那些大洋,大明水師亦能去得了!
崇禎皇帝的這個消息,其實對鄭芝龍也是一個震懾。如果鄭芝龍不配合,想和朝廷對抗的話,是沒有好下場的。到時候,登萊水師裝備新型戰船,就算在鄭芝龍最擅長的海上,也不可能是朝廷的對手。
可以說,崇禎皇帝在無形之中,恩威並施,才讓鄭芝龍如此服服帖帖,甘願整編福建水師。
這一日,臨近太平港的一處小港灣,這一塊地方,有幾座孤零零地建築。不過此時,卻是兵卒林立,在碼頭廣場這邊,更是一群軍卒在列隊站着。在他們的前面,則站着一群大明高級將領。
此時雖然已經是十月份,可在閩地,這天氣還是有點熱的。然而,不管是將領這邊還是廣場上的那些軍卒,都沒敢懶散,沒敢着去躲避太陽。
不是他們的軍紀已經練得和新軍一樣,而是他們在等一個人,他們就是怕那個人。「冷麵閻王」的外號,那是用無數事實堆出來的。不信邪的那些,不管是官兵也好,百姓也罷,又或者是官紳,或者世家,撞到了總督大人的手中,最終統統是成就了他冷麵閻王的威名。
而總督大人顯然很得聖寵,他就一直這麼做着,不管有多少彈劾,都難奈他何!甚至是越彈劾他,反而讓他越受到皇上的嘉獎。如此一來,彈劾他的人終於少了。在浙閩粵三地,都是乖乖地按照冷麵閻王的規矩、朝廷的政策辦事。
此時的這次港灣,低聲說話的人是有,不過兵卒中不多,倒是將領中,有幾個人在圍着說話。
「大哥,這次一下從京師派來一群宦官,他們能適應南方的濕熱麼?」
「對啊,大哥,朝廷又是派這麼多宦官過來,又是要搞這武備堂,還抽調地多是我們水師中人,朝廷這是信不過大哥麼?」
「大哥,這初級武備堂到底有多少個用處,總不可能坐在這裏學學,還能比我們提腦袋在船上拼出來還厲害吧?」
「……」
被圍着的那人,聽到他們低聲說話,不由得同樣低聲怒喝道:「都給我閉嘴,以後,在正式場合,都以官職相稱。記住,你們是大明將士的一員,明白麼?」
說話這人,自然就是水師統領鄭芝龍了,他此時,因為剿匪的功勞,已經從游擊一步步升到副將了。在教訓了自己這些親信手下後,看到去出恭的劉金生回來,他便又低聲吩咐道:「他正千方百計想着抓我們的把柄,自己想要死的,別拖累我,明白麼?」
一眾親信被他訓得一聲不吭了,以至於劉金生到了鄭芝龍身邊後,都覺得氣氛似乎有點不對,不過他也不在意。
倒是鄭芝龍關心地問劉金生,是不是吃壞肚子了,身體怎麼樣。
正在低聲說着話,忽然,一騎快馬馳來,同時還有大聲通傳:「總督大人到!」
一聽這話,頓時,所有人都是精神一振,一個個昂首挺胸,拿出了自己的最佳精氣神。在鄭芝龍的帶領下,大步往廣場入口迎了過去。
不一會,就見一隊騎士驅馬小跑而來,那領頭的,一看便知道是如今位高權重的浙閩粵總督孫傳庭。此時的他,臉上已有汗水,顯然也是熱的。不過孫傳庭似乎一點不在意這個,一如平時,冷着一張臉,就像所有人都欠了他錢一般。
在孫傳庭的身後,有一群人比較特別,所有人都能看出,這就是北方很多的宦官了。不過以後可不能隨便叫宦官,他們這些人,都將是福建初級武備堂的教官,成績的好壞,以後仕途如何,有很大一部分都是掌握在這些人手中。
這些人的地位之高,連孫傳庭的心腹將領劉國能,都排在這些人身後,就能看出來了。
鄭芝龍領着手下的水師將領,立刻前去見禮。
孫傳庭勒馬站住,而後矯健地翻身下馬,冷着臉「嗯」了一聲算是回應了,而後就大步往廣場前面的台子上走去,行動作風,一如以前一般雷厲風行,並沒有因為升任總督而有變化。
對於孫傳庭這樣子,鄭芝龍等人早已見怪不怪,紛紛按照自己的官職大小跟隨,都到台上站着去了。
孫傳庭就站台前,冷着臉,掃視着底下站着的這些軍卒。在看了一會後,冷冷地喝道:「福建初級武備堂,是為朝廷重視,皇上所重視。你們在武備堂的表現,本官亦會看在眼裏。醜話說在前頭,誰要不思上進,不聽教官之話,不好好學,到期沒法畢業,就不要怪本官不客氣!」
「冷麵閻王!」不少軍卒聽了,心中都在暗中叫着外號。不過表面上,卻一個個保持着最佳的精氣神,不敢有任何異動。
孫傳庭掃視着他們,那陰冷的目光直刺每個人的眼睛裏,看了一會後,他又冷聲說道:「只要能獲得教官認可,能從武備堂畢業,按律可升遷的,誰要沒得到升遷,直接來總督府找本官。本官倒要看看,誰敢攔着從武備堂畢業的。」
孫傳庭身為三省總督,自然不可能去操心水師中的初級武官升遷,自然有管理初級武官的衙門。不過他把這話當眾撂出來了,那就說明他對此非常重視。
以前官員升遷方面有貓膩的,比如關係,比如行賄等等,孫傳庭原本就見一個抓一個,絲毫不給情面,也不講情面,如今有了這話,這些能從初級武備堂畢業的軍卒,也就不用擔心這些了,否則可以鬧去總督衙門,以總督大人的做事風格,必然會為他們做主。
因此,廣場上的這些軍卒聽了之後,臉上都露出了一絲喜意,心中又叫着「冷麵閻王」的外號,不過這一次,他們在心中卻是叫得親切。
孫傳庭卻仿佛沒看到底下這些軍卒的喜意,依舊冷着臉,掃視着他們,繼續冷聲喝道:「本官提醒你們,從初級武備堂畢業,就不要丟初級武備堂學員的臉,立下功勞,才可以去京師的高級武備堂,那是以後我大明高級將領的必去之地,更是天子門生!本官希望,你們都能去得了大明高級武備堂,能成為天子門生。言盡於此,爾等好自為之!」
這一次,對他來說,話有點多了。不過沒辦法,皇上很關心福建這座初級武備堂的籌備情況,因此,他不得不多說一些。
接下來,便是介紹那些宦官教官,介紹初級武備堂的情況。等到這「開學典禮」結束,便發了教材,準備開學。
有認識字的,在拿到教材時,翻看了一下,便不由得驚呼了起來。
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