八月初九,子夜。
周沖提着巨大的考箱,對王淵說:「二哥,東西都收拾好了,你再檢查一遍。」
王淵蹲在考箱前慢慢翻看,兩支毛筆、兩個硯台、三根墨條、乾糧、飲水、蠟燭、火摺子……一應俱全。此外,還有油布和毯子,綑紮好了不用放進考箱。
「嘎!」
院中的幾扇房門,陸陸續續被推開。
書童們打着火把,生員們互相抱拳祝福:「今科必中!」
金罍雖然沒有說話,但還是朝其他人抱拳回禮。
外邊院子的生員們也準備好了,又是一陣祝福聲,眾人陸續來到街上。
青雲街人流如織,到處都是火把的亮光,不時傳來嬉笑聲。偶爾一聲驚呼,卻是忘了帶准考證,飛跑着回住處去拿。
即便是租貢院附近的房子,凌晨一點也得收拾好。如果住在更遠的客店,那頭天晚上就要準備出門。
不到四更天,大約凌晨兩點半,諸生匯聚於龍門前。
官府已經準備好長牌燈,每盞等都寫着地名。例如王淵幾個,全都聚在「貴州宣慰司」的牌燈前——如果換成江南之地,那得以縣為單位排隊,因為每個縣的考生都很多。
田秋跟王淵抱拳告辭,跑去「貴州思南府」的牌燈前排隊,他那隊伍只排了十多個人。
王淵仔細觀察整個貴州的隊伍,發現竟有將近四百人應考,可能是被今年增加的兩個舉人名額給刺激到了。
如果按照朝廷三十取一的標準,貴州的滿員應考人數應該有六百三十人。多了不能報名,各省提學官在科試之後,就要根據成績確定名單,應考人數不能超過該省名額乘以三十。
貢院有好幾道門,貴州士子全在西門聚集,由監試官進行點名——中門最受重視,由監臨官親自點名。
「貴州宣慰司學生員王淵!」
王淵聽到自己的名字,提着考箱快步過去。
一個監試官拿着准考證,仔細對比王淵的相貌特徵。另一個監試官搜查王淵的考箱,最後還有一個監試官給他搜身。
檢查完畢,監試官對王淵說:「去領卷,等着依號入場。」
王淵領到答卷和草稿紙,便站在裏頭等着。
李應早就進來了,笑道:「希望別挨着屎號,哈哈。」
屎號就是專門用來拉屎撒尿的房間,每個考棚都有一兩間。
明代還好,一場只考一天,屎尿多不到哪裏去。清代一場考三天,期間都要在考棚里吃喝拉撒,屎號的臭味之大可想而知。
等待片刻,終於輪到王淵入場,很快找到自己的座位。
天可憐見,距離屎號隔着四五個考位,好歹影響不是太大。
考場是一個很大的廣場,有些省份財大氣粗,直接用青石板鋪就。雲南這邊有些糟糕,全部是被夯實的泥巴地面。由於貢院三年未開,草長得比人還高,需要提前一兩個月進行清理,王淵座位下方就殘留了一些草杆子。
廣場上有很多號筒,每個號筒長約十丈,就像是關牲畜的竹木籠子。號筒被隔成無數個號舍(考房),大小跟治安崗亭差不多,但非常低矮,王淵只能彎着腰進去。
王淵一入號舍,便立即有個士兵過來,這種士兵名曰「號軍」。
一個號軍看守一個考生,以防止有人作弊,但他們只能站在號舍外,不能進屋打擾考生答題。
王淵貓着腰站起來,清理自己號舍的蜘蛛網、灰塵之類的異物。接着又拿出榔頭、釘子和油布,把整個號舍都用油布遮好,可防止風吹日曬雨淋。
油布沒釘牢靠的,那就得擔心意外了——淋雨暫且不提,如果遇到大風,直接把你寫好的答卷給吹飛,到時候你哭都哭不出來。
釘油布,這是讀書人的必備技能,便是巨嬰才子金罍都很熟練。
做完這些準備工作,已經是五更天了(約凌晨五點)。
「咚……咚!咚!咚!咚!」
一慢四快五聲響,這是外邊在打更。更夫甚至還喊出避鬼驅魂的口號:「有冤報冤,有仇報仇!」
本來折騰大半夜,考生們還想打盹兒,聽到這喊聲啥睡意都沒啦。
王淵比較心大,直接趴桌上睡着。
但睡下不到一刻鐘,站在外邊的號軍就敲打號舍,提醒道:「相公起來,題目紙來了!」
歷史上,由於科舉作弊現象嚴重,嘉靖朝進行了許多改革。比如鄉試題目,必須在考試當天,由主考官與監臨官臨時翻書決定,而且准許給考生出胡亂截搭的怪題。
但現在還是正德年間,鄉試沒那麼多規矩,考試題目提前兩三天就出了,而且不准出擾亂經義截搭題——這種題目,頂多能在考生員的時候出。
此時天光微亮,王淵點起蠟燭,一邊研墨一邊看題。
明代鄉試的強度非常高,一天考一場,第一場要作七篇八股文,其中四書題三道、五經題四道,而且必須在黃昏時刻交卷。也即是說,真正的答題時間只有一個白天,七篇八股文夠考生忙活的。
清代就要時間寬裕得多,考試內容變化不大,卻有三天兩夜時間答題,磨洋工也能生生的磨出來。
把七道題目大略掃了一遍,王淵閉眼構思第一題。
等到天色透亮,王淵便吹掉蠟燭,開始在草稿紙上擬作。鄉試沒有人來戳印,可以自由調配時間,只在黃昏前交卷即可。
第一題,取自《孟子·盡心下》:「大而化之之謂聖,聖而不可知之之謂神。」
這個主考官出題很刁鑽啊,討論的是「神聖」二字,就連朱熹批註都沒有講清楚。
朱熹只是引用張載和程頤,再加上自己的理解進行解釋,大意為:「大可以做到,化很難做到。大而化之是說,一個人的偉大,已經融入方方面面,你甚至都看不到他的偉大,這就是聖人。至於神,不是聖人之上還有神人,而是神人已經做到極致,凡人連想像都無法想像。」
如果聯繫《孟子》上下文,可以從「學而致之」的角度闡述,但想將八股寫得精彩,必須聯繫《中庸》的「惟天下至誠為能化」。
大部分的考生,此時都已經提筆,但基本上只局限於《孟子·盡心下》,很難去聯想《中庸》的相關內容。
王淵笑了笑,很快破題:「大賢著聖神所由名,以示致學之極功也。」
他也從「學而致之」破題,接着又用「理」來承題:「夫大而至於聖神,皆一理之充極。」再開始起講:「然非學,何以馴致之哉?」
精彩之處,在於「中股」之後,直接轉到《中庸》,闡述惟至誠者方能致聖神,全篇收尾總結即「學以誠」,並回到《孟子·盡心下》,將學、誠、仁、智、善、理與大而化聖、聖不可知完美結合起來。
王淵好歹跟着王陽明學了一年多,不自覺融入「知行合一」思想,但體現得並不突兀,也沒有違背朱熹的批註。
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