生態龍國 第四十八章 留學計劃（下）
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由於這件事情，u國從來沒有經歷過，都是只有u國學生到別的國家留學，沒有人到u國留學，並且他們學樣的規模很小，並沒有多餘的課室和老師。所以無法答覆直接在他們學校留學的事情。
我把我們想在u國建學校的想法，再次發郵件跟教育部長進行溝通。部長了解了想法後，表示有點難辦，最大問題就是土地。
部長給我介紹了一下u國土地的情況，土地都是私人的，從爺爺的爺爺那裏繼承下來的，經過這麼多年，每一塊土地，都有很多人有繼承權，而且政府沒有權力干涉私人土地，政府也沒有這麼多土地租給我們建學校。雖然一個學校，教學樓佔地面積也就上千個平方，但對於全世界土地面積倒數的國家來說，卻是一個非常大的數字。而四周都是太平洋，沒有可以擴展的土地。
我表示理解，畢竟這個國家太小，土地面積太小了。還都是珊瑚礁上建立的國家。土地確實是一個大問題。
次日，我把u國回復消息的事情跟大家說了一下。然後晚上大家連線視頻。我看到了楊、李二位老闆、馬醫生、王霞和趙教授及趙教授邀請的另一位周教授。都上線了。就開始視頻聊天。
一頓寒暄後，進入正題。我先把土地的難題，也跟李老闆楊老闆馬醫生和趙教授匯報了一下。說明土地的面積太小，提供不了幾千個平方給我們建學校。大家都覺得有點可惜。
就在大家都覺得惋惜的時候，趙教授突然想起「你是說他們雖然沒有土地，但是卻有很大的海洋面積，對吧。」
我回復「是啊，給大家看一下這個國家的衛星地圖，周圍都是大海，陸地面積只有很狹長的一點。」
我把衛星地圖的圖片發到群里
趙教授拉了另外一個周教授進群。
大家對着衛星地圖認真的分析起來。陸地上，看起來是沒有這麼多空閒的土地了，每塊土地上都有不同的建築，拆遷是不可能拆遷的，國外是土地私有制，國家也沒權力徵用。
趙教授介紹周教授給大家認識「周教授在學校里是研究建築的，研究方向是海洋國家的建築，特別是對海邊河邊的建築有很深的研究。」
周教授謙虛的說「略懂略懂，因為出生在海邊，所以對海邊河邊的建築，見識得稍微多一些，比較了解而已。」
李老闆聽到周教授的介紹，又燃起了希望「周教授，你快給我們分析一下，是不是這個國家，能在海上建學校啊。如果能在海上建建築，那把學校建在海上，那可就解決問題了。」
周教授普及道「目前呢，全世界有很多國家都在嘗試在海上建房子，也遇到很多問題，首先是海水深度不確定，有的海水很深，甚至上千米，這樣建築就很難把基礎打深到海床，那樣成本也太高了。而象淺海的地方呢，就相對容易。你們知道馬爾代夫那邊旅遊景區的水屋吧。就在島的旁邊，伸出去海里幾十米的地方，這個海底離水面只有幾米深，很容易就打樁下去，立起來幾根支柱，上面就可以建這種水屋了。」
馬爾代夫的水屋，太出名了，很多國人都去體驗過，網上也有很多在水屋拍的視頻，所以大家都對水屋很熟悉。
楊老闆問道「那既然水屋的例子擺在這裏，只要海水很淺，那在海上建房子，也是可行的啦。」
周教授分析道「你們現在要建的是學校，教學樓，有很多間課室，面積比水屋大很多倍。難度和建築成本，也是水屋的好幾倍。」
楊老闆說「我有個朋友剛從馬爾代夫旅遊回來，就是在水屋住了三天，他跟我說水屋的建築材料，其實很普通，並沒有什麼高科技或巨大的投資。也就是比漁民在海邊建的房子好一些而已。據他推測，一個五六十平方的水屋，成本有個二十萬足夠了，包括建築成本和普通家具、電器之類的。」
李老闆激動的一拍桌子，說「二十萬這麼便宜？二十萬在一線城市，買個廁所還差不多。那可是海景房。三百六十度都是海景的。」
第四十八章 留學計劃（下）
