從白鹿原開始的諸天 3、徐秀才

    一斗為十升，一升約重1.25公斤。

    一斗米，重12.5公斤。

    剛開始背沒什麼重量，等走幾里路，肩背上也就越來越重，像是憑空多了幾十斤似的。

    下雪天路滑，地面有些濡濕。為了安全，他特意走的慢些。

    天剛擦擦黑，白貴走到了白鹿村的村西頭。

    白鹿村很大，有着上百戶人家。

    往村里一望，只有零星幾戶人家點了燭火，窗紙外邊也是昏黃一片。

    「徐秀才白天教書，晚上估計秉燭夜讀，不可能這麼早就入榻歇息。」白貴往家走的腳步一頓，朝着村裏的祠堂走去。

    祠堂是四年前新建的，全部都是嶄新的瓦房，於前面還有兩道牌坊，一道是貞節牌坊，年份不可考，石柱上面長着青苔，兩側的楹聯也模糊不清，一道是半新的秀才牌坊，上面大致寫着鹿泰和於同治一十二年中得秀才。

    秀才牌坊的楹聯寫道：「承祖訓，鐵仗武烈源流長；耀門楣，詩禮耕讀世澤長。」

    越過兩座牌坊、照壁，就看到了祠堂，總共五間大廳，東西兩邊各三間廈屋。

    建築很有秦省的特色，房子半邊蓋。

    傳統的古建築都是『人』字結構，而關中地區因為乾旱少雨，也為了省料、省錢，往往只蓋半邊房屋。

    也有傳言，肥水不流外人田。

    只蓋半邊屋子，雨水只淌進自家院子。

    五間正廳擺放白鹿村歷代先祖牌位，西邊三間廈屋是村裏的祠堂。東邊三間廈屋用土隔開，一邊是徐秀才的寢室，一邊是村里官人的議事的官房。

    祠堂一片漆黑，唯有東邊廈屋的一角有昏黃的燈光倒映。

    隱約可聽見細微的讀書聲。

    踏踏的腳步聲響起之後，讀書聲一停，緊接着是木門酸牙的咯吱聲。

    「徐先生。」

    「額是白貴，想進咱這村裏的學堂讀書，這是束脩……」

    白貴準備趁着徐秀才開門的時候進去，似乎是想起了什麼，腳步一頓，在門口停下，訕訕一笑，從肩背上放下兩個糧袋。

    他打開兩個糧袋一瞧，將裝着精米的糧袋雙手捧着，微微躬身，朝着一臉突兀的徐秀才遞去。

    徐秀才是一位四十餘歲的夫子，穿着洗得脫色的生員服長袍，臉色泛黃，面頰深凹，留着山羊須，身形枯瘦，但兩眼明得像祠堂點着的兩盞長明燈，炯炯有神，連帶着寬大的袍子也被他穿得有些飄逸起來，有些魏晉風流的模樣。

    托在背後的辮子也不像鄉民油膩結綹，而是一根根梳得極有條理。

    門口地上一袋糙米，十三四歲穿得破破爛爛的少年捧着一袋精米，神色恭敬。

    未曾進門，不逾矩。

    米色參差。

    徐秀才神色緩和了許多，看着白貴的眼神略帶柔和，若是往常，他定是按照慣例收下束脩，拿錢辦事，可今日不知怎的，突然升起些許興趣。

    他捋着清須，問道：「為何讀書？」

    十三四歲，已經錯過了讀書的最佳年紀，蒙學最好的時期，就是五六歲開始。

    以前他未住進白鹿村祠堂的時候，七八里地的神禾村就有學堂。

    「讀書……是為了知道道理！」

    白貴心中詫異，他也暗中打聽過繳納束脩的學堂童子，都是交完束脩就完事了，沒有多餘的問題。

    興許是因為他年齡大，比蒙學的童子經事多，所以才提問。

    也興許是他態度不錯。

    不管如何，總是好事一樁，提問就意味着對自己有了印象。

    「知道道理？」

    徐秀才有些訝然，他聽過不少人說讀書為了什麼，有的說中舉當老爺，就有了榮華富貴，有的說是為了革新時弊，也有的想要青史留名。

    但為了知道道理，他還是第一次聽說。

    「是的，為了知道道理，額在田裏的時候，看見額爸挖地，有的挖坑，有的堆壟，額問額爸為啥，額爸說以前先人們都是這樣做的，所以這樣做，但是額就想知道為啥！」

    白貴『如實』回答。

    屁啊，他完全是為了給自己謀個出身，有了聖人門徒的皮，幹啥事都方便不少，不管古往今來，讀書人永遠是掌握話語權的一群人。

    這個平行世界裏百日維新里沒有廢掉科舉，廢掉鄉會試，崇尚實學，那就是他的機會。

    得先站穩跟腳！

    至於讀書的原因……說的太厲害，覺得他不務實，說的太低賤，覺得他沒前途。

    知道理，是讀書的本質。

    怎麼說都不為過！

    徐秀才微微一笑，回答道：「漢武帝時，有搜粟校尉名曰趙過，其人推行了代田法，所謂代田法，就是將一畝地分為三圳和三壟，圳寬深各一尺，壟寬高各一尺，年年互換位置，以此修養土地肥力。而下種的時候將種子種在圳里，等苗出之後，把壟上的土推到圳里，這樣作物就入土深，抗風耐旱……」

    「對了，趙過還發明了耬車，就是平日裏鄉間見到的那個播種子的，將種子裝在耬斗裏面，耬斗通空心的耬腳，且行且搖，種乃自下。可以同時完成開溝、下種、覆土三道工序……」

    他怕白貴有些不明白，手指比劃了一下耬車的長相。

    白貴：「……」

    不是都說學八股文的人都是書呆子嗎？

    怎麼徐秀才有這本事？

    趙過他前世似乎在科普文上看到過，不過記憶不太清楚，即使記憶清楚，徐秀才提到的「圳」和「壟」他也是有些懵，不明何物。（圳，音zhen。）

    感受到徐秀才的目光探來，他連忙作出似有所得，又有些疑惑的神情。

    以往在學校里摸魚的時候，這個表情演練的極為熟練。

    老師看到這表情，往往會露出讚許的神色。

    要的就是這種會的，還沒會明白的。

    太會的，老師感覺失敗，一竅不通的，抱歉，老師不認識你，只有中間的，老師才有當老師的快感。

    「汝……你可明白這種田的道理？」

    徐秀才滿意道。

    誨人不倦是最大的快樂。

    「額似乎知道了一些。」

    「說來聽聽？」

    「就是漢啥來自着，對，漢武帝時期，有個叫……趙……趙過的，擔任了校尉，創造了代田法，後面的後面的不記得了。」

    徐秀才接過白貴遞給他的精米，將其倒在米缸里，然後將糧袋返給白貴。

    過程只用了幾息不到的功夫。

    「你明天就來入學吧，記住準備好紙墨筆硯……」徐秀才緊鎖眉宇，看了眼白貴身上的裝飾，微微一嘆，「我這裏還有一支舊筆和一方舊硯，你可暫用，至於墨和紙……」

    他身家也不寬裕，學堂入學的孩童能有幾人。

    他還要準備入城趕考的費用，每一厘錢都是緊的。

    再說紙墨可是消耗品，給一次尚可，那麼後來呢，給不給都是難事！

    「額可以用木板蘸水寫字！」

    白貴連忙恭敬答道。