穿越之異界造高達 第929章 歐貝隆高達和G-First高達

    天翼帝國和天翼傭兵團的一般部隊，採用ms除了從精英部隊和特種部隊下方的傑斯塔和里歇爾外，還有傑斯塔s、里歇爾(a和b裝備)。

    量產型高達是全裝甲mk3、mk4和德爾塔。

    天翼傭兵團和天翼帝國的精英部隊和特種部隊，共同採用的ms只有剎帝利。

    剎帝利只有新人類駕駛。

    之後兩邊的精英部隊和特種部隊採用的ms也不同。

    天翼傭兵團這邊採用古斯塔夫·卡爾、安克夏、扎古幻影。

    天翼帝國這邊則採用防禦盾、逆Δ和火星夾克。

    量產高達方面，兩方除了共同採用f90外，天翼傭兵團這邊採用mk5和歐貝隆。

    天翼帝國這邊採用mk5改和g-first高達。

    g-first高達則是儘量交給新人類駕駛，因為g-first高達還有gf坦克和rix-003加農鋼。

    gf坦克可以跟g-first高達和加農鋼合體。

    g-first高達由新人類駕駛，運用塞可繆系統操控gf坦克和加農鋼，也可以由哈羅操控。

    】

    gf坦克和加農鋼合體為加農鋼dx。

    gf坦克和g-first高達合體為g-first-dx高達。

    不管是天翼傭兵團還是天翼帝國，全部採用的ms和量產型高達，都有混入as的電磁肌肉模組、同步動作識別系統。

    駕駛員不管是普通人類、調整人還是新人類，對於同步動作識別系統給極高的評價，提高了他們的作戰效率。

    紅藍軍模擬實戰，現在有天翼傭兵團和天翼帝國軍相互模擬實戰，紅軍為天翼傭兵團，藍軍為天翼帝國軍。

    進行模擬實戰，以抽籤的形式採取不同的裝備，紅藍兩軍的裝備在每一次的模擬實戰都不一樣。

    有時裝備同等，有時兩方採用的裝備技術不同等，這是為了應對如在不利的條件以及裝備不如敵人的情況下，要怎麼以弱勢打敗強勢。

    以及在有利的形勢下，以優勢的兵力，如何用最少的代價和最少的時間快速打敗較弱的一方。

    模擬實戰也並不一定是兩軍都必須一方敗一方，模擬實戰也有一方攻一方手，一方破壞另一方守護的物件等等。

    紅藍軍模擬實戰的目的，是預防如果有外星系種族來侵略時，部隊已經擁有做好準備，以及有能力應對的手段。

    紅軍代表外星種族，藍軍為本土軍隊。

    紅軍推理外星種族會有怎樣的作戰方式，會採集什麼手段制勝，紅軍在每一次的模擬實戰都將自己代入進外星種族陣營。

    藍軍猜想外星系種族會用什麼方法作戰，以及他們該用什麼應對手段。

    紅藍軍的模擬實戰也並不是只有天翼帝國採用的方案。

    不少國家在早期就借鏡天翼傭兵團的紅藍軍模擬對戰。

    不少大國也是以一方作為外星種族，另一方以本土軍該如何應對。

    大國都把外星種族科技想像無限強大，自身軍隊在極度不利的情況下該怎麼作戰和採取怎樣的對應方案。

    就是號稱中立，愛好和平的歐雅十字國同樣也有紅藍軍模擬對戰，同樣預防外星種族一旦侵略他們該怎麼辦。

    不過紅藍軍模擬對戰，外星人想像的無限的強大，這也讓他們本國的科學團隊有了不少啟發，設計一些特別的武器。

    不過要設計製造這些武器進行驗證，前提還是要將本國的相關工業進行升級。

    此刻整個國際，尤其是大國都正在全力發展工業和經濟。

    這時桌面響起了聲響，「當」的一聲隨即傳來工作人員的匯報。

    「陛下，教育部大臣林允芯求見。」

    「好，讓她進來吧。」

    一個身穿女性西裝的短髮職業麗人來到龍飛的辦公室。

    「林允芯，事情辦的怎麼樣了？」

    「回陛下，兩年前您下達的指示，已經有不錯效果，學校除了有一般的教學之外，在陛下的指示下，學校有一般體育課還有格鬥課、射擊課、還有體能課程。」

    「首先體育課方面是田徑，足球，籃球等等這類的體育，格鬥課方面有教導踢拳擊、散打、關節擒拿術、摔跤、綜合格鬥，孩子們的上學五天，每日都有一個小時的教程，孩子們都有不錯的格鬥技能。」

    「很好，天翼帝國的孩子們不能只是書呆子，他們也要強壯的身軀以及強大的格鬥技巧，這才不會出去外面被人欺負。」

    「陛下，這個微臣必須稟報一些問題。」

    「什麼問題？」

    「這也造成學校經常發生學生打架事件，這些孩子們就用課程交來的格鬥技巧跟同學打架，甚至造成了一些學生在發生衝突時下手不知輕重，將同學打進醫院，這也引發了不少家長的投訴，甚至有許多家長要求把格鬥課程取消？」

    「告訴那些家長，格鬥課程不會取消，如果無法接受，可以帶着孩子移民去國外，上國外的學校，格鬥課程還要教導，同時也告訴那些孩子，教導格鬥不是打自己同胞是打敵人的。」

    林允芯眼角跳動了幾下，然後接着說道：「陛下，除了本國的家長們投訴之外，不少外國家長也向我國抗議，孩子們在學校學了格鬥，除了變得十分暴力外跟父母親吵架的時候還會攻擊父母，甚至常常在學校跟本國的孩子們打架，甚至還經常跟本國的孩子們發生衝突後被打進了醫院。」

    「而且，這些外國孩子有些還是國外大使館負責人或工作人員的孩子，當然還有一些是來本國工作或投資的生意人的孩子。」

    「本國的孩子們有沒有受傷？」龍飛擔心自己的本國孩子的安危。

    「本國的孩子也有一些被打傷或送進醫院，但是傷害的較重的一方是外國孩子，主要的原因就是本國的孩子們非常團結，每一次一旦發生衝突，不管是什麼原因，本國的孩子們會立刻團結一致的攻擊跟他們鬧事的外國孩子。」

    「那不好嗎？證明我們的孩子們多麼的團結一致對外。」

    「這主要也是我國的教育方面，也從小教導孩子們要愛國要團結一致槍口對外。」

    「那些外國家長告訴他們，如果不想挨打，就乖乖的在學校安分守己，不要招惹本國的孩子們，否則後果自負。」

    「是，陛下，接着還有些事情要匯報，首先有一些國外的家長請求開設國外學校，還有一些家長，包括本國的家長開辦私人學院。」

    「這些要求開辦私人學院的家長，十有八九都是那些有錢人吧。」

    「是的，陛下。」

    「開辦私人學院不准，國外學院一樣不准，從小學到大學全部都是公立。」

    「是，陛下。」

    龍飛不允許教育有任何的資本進入和參於，否則就會讓教育的本質變質，甚至龍飛也不允許有任何的課外補習班和私人家教。

    他的兩個雙胞胎女兒同樣沒有私人教師，都是去公立學校求學，公立學校也有分高等和普通。

    高等公立學校主要收的是一些孩子的綜合性能力很高，或者是在某一項特別優秀，普通學校教導的都是一般學生，在綜合成績方面來說是不如高等公立學校的孩子們的成績。