測試廣告1人家作為京大的學生,維護自己學校的名譽,有什麼錯?
你要是有本事,有實力,在台上好好表現,不給談墨發揮、針對你們的機會,那華大也丟不了人。墨子閣 m.mozige.com
可偏偏你們沒這實力。
沒實力,還在外囂張,更丟人了。
此時,恐怕除了華大的師生,其他人都不覺得談墨有錯。
雖然華大以外的人不多,但是看直播的人多啊!
尤其是京大的學生,看着真是太痛快了!
「幹得漂亮!」
「談墨牛逼啊!讓她們囂張!」
宿舍里,網吧里,許多地方都響起了這些解氣的聲音。
穆校長在辦公室里也在關注,他拿起桌上的座機話筒「去,把禮堂開開,把廣場上的大屏打開,全都直播這屆的古漢語大賽!通知下去,讓學生們都知道,學校有地方可以集體觀看,願意看的都去看!」
穆校長親自下達的指令,負責的人執行起來也相當的快。
給每位學生都發了郵件,告知直播的播放地點。
穆校長原本是沒怎麼關注這個比賽的。
都是關注一下比賽結果。
但今年因為談墨以滿分的成績入選京大代表隊。
再加上談墨是他親自許下了很多條件才搶回來的學生,又有古教授的認可。
對於今年的古漢語大賽,穆校長便也多了幾分期待和關注。
每年因為比賽結果,他也沒少被石校長貼臉炫耀。
正好趁着這次機會,穆校長也想看看,談墨的水平是不是值得他許下的那些條件。
卻沒想到,談墨着實給了他一個大大的驚喜!
穆校長的佈置很快就落實了。
一些原來在網吧看的學生,都離開網吧,去了禮堂。
一些在宿舍看,覺得不夠熱鬧的,也去禮堂湊熱鬧。
一些原本沒在關注的學生,在經過廣場的時候,看到有直播,反正沒有什麼急事,就駐足觀看。
看着看着,就不走了。
其他經過的學生,看這邊這麼熱鬧,圍觀的人越來越多,便也好奇地停下來。
不知不覺,廣場上的人就越來越多。
比賽現場,嘉賓席。
古教授被談墨這一句話,弄得解氣的很。
心裏別提多痛快了!
他看向旁邊臉色難看的劉教授,「呵呵」笑道「你們華大的人,比賽前一個個都不把我們幾家當回事,仿佛冠軍是你們的囊中之物。現在看來,可不一定嘍。」
劉教授一句話不說,死死地盯着場上。
林振輝和趙曉鷗,都是他的得意門生,結果現在都被談墨壓得抬不起頭來了!
「我們不搶了。」場中,其餘四位選手好像商量過。
由雙大的選手代表開口「我們四個都不會。華大的同學,你要搶嗎?再不搶,可來不及了啊。」
談墨朝那四人笑笑,又轉頭問趙曉鷗「趙師姐,你不搶的話,那我可按了啊。」
談墨把手放在按鈕上面,等着數秒,現在還不着急,還沒到最後一秒。
她還是會給趙曉鷗機會的。
但在趙曉鷗看來,談墨這就是在羞辱自己!
談墨想搶,搶就好了!
可是卻始終把手懸在按鈕上方,遲遲不肯按下。
就如同懸了一柄劍在趙曉鷗的頭頂。
逼迫她,嘲笑她。
看她敢不敢按下!
趙曉鷗一直遲疑着,一直到最後一秒。
耳邊突然傳來一聲「鏘」響。
趙曉鷗猛地低頭,發現不是自己摁的。
她的手還在按鈕旁邊,沒能下定決心。
此時,耳邊傳來了主持人的聲音「京大選手,請回答。」
談墨淡淡的說「選c。」
「回答正確!」主持人說道,「現在,讓我們看一下場中的排名情況。
京大19分。
談墨這一輪,全部答對,拿到了全部的10分!
加上上一輪的9分,總共19分。
雙大0分。
江大0分。
通大0分。
南大0分。
華大-1分。
雖然0分不太好看,但沒關係,反正他們的分數不是負的。
這四所大學的選手們,想的可開了。
主持人乾巴巴的念着分數「雙大、江大、通大、南大,並列第二。」
「華大,第三名,-1分。」主持人一臉艱難。
這場面,也太奇葩,太詭異了。
趙曉鷗咬着嘴唇,不等主持人說,就已經哭着回到選手區。
談墨張張嘴。
這樣一來,她很難辦啊!
趙曉鷗先哭了,豈不是看起來比她更可憐?
「幹得不錯。」雙大的選手廣英柏走過來,笑着跟談墨招手。
談墨「……」
好狠一男的。
人家趙曉鷗都哭了呢,他竟然來跟她說幹得不錯!
談墨趕緊擺手「趙師姐哭了,可不是我欺負的呀。」
南大的戈由依過來,正好聽到這一句,沒忍住,嘴角一抽。
這小姑娘,沒想到這麼有趣。
「我們都知道,你放心吧。」
通大的陳青悅走過來,跟着接口道「她那是被自己氣哭的,跟你沒關係。」
「他們華大啊,贏慣了,就以為自己是無敵的。」江大的畢英瑞走過來,「一點兒打擊都受不得。」
談墨沒想到,這四人心性這麼豁達。
她雖然是為了針對華大的選手。
但間接也讓這四所學校的選手一道題都沒能搶答。
他們算是受了無妄之災,被牽連了。
被無妄牽連,其實更應該惱怒。
至少華大的選手被她針對,還有個理由。
可這四位,竟是一點兒負面情緒都不見。
「下一輪也要加油啊。」戈由依笑眯眯的朝談墨揮揮手,便下場回去選手區。
其他三人也都給談墨加油鼓勁兒。
等他們都回去之後,主持人說「現在請看第三輪的大題目。」
第三輪,是從古文獻中節選出一些文章進行填空。
看似簡單,可都是些冷門的古文,還真不見得會。
那些常見的古詩詞、文章,必然不在範圍內。
許多文獻資料、文章,雖不見經傳,但不代表它不重要。
許多都是專家在研究的,只是因為太晦澀難懂,一般人讀不懂也沒這個興趣讀。
至於教科書上,也涉及不到這麼深的內容,所以只在專業領域見聞。
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