重回1991的幸福生活 第282章：品牌傳播

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    看球的同學們，原本認為德國隊獲勝的一方，或者失望，或者氣憤，或者傷心。筆言閣 www.biyange.com 更多好看小說有的同學，帶着顯然已經發紅的眼圈，帶着心中的悲涼，默默地走回了宿舍。

    認為丹麥隊會得勝的同學，也是不敢相信自己的眼睛，不敢確認這支原本被認為如同丹麥作家安徒生的，童話故事《醜小鴨》一般的球隊，真的最終得勝。

    許久之後，這部分同學，才一起歡呼起來。

    林弘毅默默地看着眼前的同學們的狀態，隨後走回了宿舍休息。

    無論是失望，還是得意，最終都是別人的事。

    丹麥隊的獲勝，德國隊的失利，長期來看，也的確不能就這場比賽，對兩隊的真正實力，做出決定性的判斷。

    但球賽中體現出來的堅定信心、不屈不撓等積極的心理影響，應該被同學們感知、接受，為自己日後的學習、生活、工作，進行認真思考和拼搏。

    周六下午，林弘毅打車巡視了「時尚英語」和「輕鬆學數學」的幾處校址的教學工作後，來到了「萌芽文英」學校。

    除了區里安排的職業培訓之外，針對中小學生的課外輔導課，都在正常的開展着。

    在樓道的走廊里，林弘毅依次走過三十來間教室，在門外隔着窗玻璃，對裏面的小學情況，進行了簡略視察。

    這些教室，肯定不是同時滿員的狀況。但林弘毅對此，並未覺得有來自經營方面的壓力。

    他堅信，前來接受輔導的孩子們，會因為「萌芽文英」課程的持續改良，學生們的成績，甚至因為注重學習使得脾性也有向好轉變的現象，以及家長們之間傳播的良好口碑。

    「萌芽文英」的經濟效益，會越來越好，使校方和區里都得到滿意的回報。

    走回辦公室，他坐下來，將暫未參與教學工作的授課老師們聚在一起，召開了提高學生學習興趣、授課質量等方面的交流和討論。

    老師們或者提出學生接受新課程的障礙，或者提出了家長們對於課程的意見和建議。

    之後，老師們再表示將會本着課程的主旨，進行認真教學。

    聽了大家的交流，林弘毅先對老師們的辛勤付出予以認可和讚許。

    隨後，他再認真地說：「的確，唐代家韓愈，早已說過『師者，傳道授業解惑也』。作為老師這個特殊的職業，我們天然就帶着光環。我們自豪，受到別人的尊重，也是應該的。」

    老師們聽了，心中頗為得意。

    林弘毅再對大家笑了笑，話鋒轉換：「但不可忽視的是，老師們自己也是學生，也需要不斷進步。傳統學校的教師，有評審、評定教學質量及工作的方式。作為『萌芽文英』的教師，更是不可或缺。」

    老師們表情逐漸嚴肅起來，認真反思着自己的教學質量。

    林弘毅隨即，再對大家進行推心置腹的解釋工作。

    「萌芽文英」作為一家合辦的，以課外輔導為主的業餘學校，日常的所有開支，都來源於前來報名、接受輔導的學生。

    這就是說，「萌芽文英」除了擔負着教書育人的職責之外，更重要的是要獲得經濟效益。

    課程的改良，是為學生的接受能力更好，學習成績提高更有質量、更快、更高。

    因此，「萌芽文英」的老師們，不是刻板地拿着現成的，國家統一發下來的教學資料照本宣科。況且，這些統一的教學資料，學生們在各自的學校內，也已經得到了初步的講解。

    因此，針對學生們對教學資料學習興趣，以及學習方法等方面的不足。「萌芽文英」的老師們，是必須要進行認真發現，再總結後予以授課質量的提高的。

    老師們聽着林弘毅的話，紛紛表示理解和認同。

    大家探討後，再定下來：將要形成按周、半月、月、季度、半年度、年度等不同時間周期，進行分階段總結工作。評定了教師們的教學質量後，再對不同學生情況的教學意見和提高，設定出最佳方案來。

    林弘毅點頭稱是，再對大家說：「工廠里的工人，每生產出一個零件，都有人進行測評。我們作為教師，其實也是針對學生的服務者，也有審核評定的方式！」

    大家聽了，略感驚訝：原本以為自己處於高高在上的地位，卻被林弘毅直言是服務者。

    林弘毅面色嚴肅地說：「我們的『生產工作』，也是有形的。學生們得到釋疑後的開心表情，家長們看到孩子學習質量提高後，對我們的讚許，就是我們的教學工作，付出精準努力後的回報！」

    肖文認真地聽着，想了一下，笑着對林弘毅說：「林校長，馬上就進入期末考試、小升初考試、初升高，甚至還有高考等時間了。我想這樣行不行，」

    說着，他看看周邊的老師，再繼續說：「在我們的教室里、樓道里，設置『光榮榜』。甚至，還可以以報紙廣告的形式，公佈優秀學生在我們這裏學習的經歷和效果！」

    肖文的話一出，立即得到了在場老師們的認同。

    林弘毅也笑着說：「當然好！這樣吧，不要叫作『光榮榜』，就叫『未來之星』！另外，依據學生的學習狀況，我們還要設立獎學金！」

    肖文愕然地說：「張榜是名譽獎勵，獎學金？我們都是收學費養活自己的，要返還給學生嗎？」

    林弘毅點點頭：「既然要設立榜單，就要讓受眾了解我們的誠意！我剛才都沒想到你這話，那就這樣定了――依據學生的學習質量，進行全返學費；千元獎學金、五百元獎學金等獎項！」

    大家立刻鼓掌，表示這樣會對「萌芽文英」的品牌傳播，起到更好的作用。

    「我還要補充！」肖文再次發言，「為提高某些學科的招生及引發學生們的興趣，可以設立『免費聽』的課程！比如我現在教的電腦課，呵呵。」

    林弘毅點頭贊同：「這是大好事。未來，我保證，你和幾位電腦課的老師，將會忙得不可開交。」

    帶着對未來的憧憬，在場老師們都是興奮不已。

    肖文不禁央求着說：「林校長，我這個電腦課，也可以分立出去的。」

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