振奮新明 第471章 講台與戰場

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    站在講台上講課,黃宗羲適應了好長時間才接受這種形式。筆下樂  www.bixiale.com別說、適應過來之後,到覺得這種形式還不錯,起碼效率要比坐在桌子上給人授課要高一些。

    正當他講的起勁的時候,下課的鐘聲響了起來。好好的講課思路,硬被打斷。軍政大學這種授課模式,真令人難受。一點不尊重師道尊嚴,雖然心裏各種不爽,但他該是克制住了情緒,宣佈下課。

    走出教室的時候,聽到身後的學生們在熱烈的談論,正在進行的東南戰事,沒有任何人回味他剛剛講過的課程,這幫學生真是朽木不可雕也!

    無奈走回辦公室,在路上碰見了學校辦公室的官員。

    「黃教授,我正要找你哪,學校委員會對你負責編纂的課題補貼下來了,這是正式的文書,你看過之後簽個字,着人送到辦公室就行。」

    「有勞李秘書了,我完了會讓人把文書送過來。」

    簡單的說了幾句話,那人就走開去通知其它事宜了。學校辦公室的這些人,感覺是忙的四腳朝天,天天有處理不完的事。

    回到辦公室,看到坐在裏邊的熟人,他才感覺有些自在。這間辦公室是學校專門分給他的大開間,裏邊除了自己辦公以外,招募的課題組其它成員也在這裏辦公。

    「太衝下課了?今日授課感覺怎麼樣?」

    「不怎麼樣,還沒講到正題哪,就下了課!這樣講下去、學生們能有幾個領會的?」

    「北邊的大學不都這麼授課啊,慢慢就適應了。再說也沒人要求,你像帶門生一樣用心授課啊,隨便講講就行。」

    「哪怎麼能行,將來這些學生們可都是國之棟樑,不用心、誤人子弟倒是小事,誤了國家育才大計,吾豈不成了千古罪人?」

    「哈哈、太沖還是這樣以天下為己任的性格。好了不說這事了,咱們還是說說編修法理的事。李總裁給你的信我們幾人討論過了,認為其它的事到不難理解,可他說的讓黨爭有意於國家大義,這怕不好說的通?」

    「這有何難,不就是讓黨爭由私利變為君子之爭嗎?」

    「話隨如此,可歷朝歷代的黨爭,到最後還不都成了黨同伐異之舉?李邦德讓我們探討如何用制度來防止黨爭私利化,這很難做到,人家可明說了不希望出現老生常談的空泛論述。」

    「朝中全用君子,黨爭之禍自然不復存在。」

    「哪你如何保證朝中之人全是君子哪?就拿東林來說,到最後還不是讓一些宵小之徒鑽了空子?害的現在東林成了眾矢之的,一個錢牧齋,影響的整個北方都把東林當過街老鼠。昨天我出去碰見了幾個陝西的儒生,他們一見面就用水太涼來揶揄我。」

    「這事確實不好辦,這樣吧,咱們先做別的事,等吾慢慢悟一個道理出來。對了、學校那邊批了補貼下來,這是文書,你們傳看一下。完了我簽過字,讓人送給校辦公室。有了這筆補貼,大家手頭也寬裕一些。」


    「補貼下來了?學校給咱們批了多少?」顧炎武等人,接過黃宗羲手中的條子,連忙查看。什麼君子喻於義而小人言於利,一聽到經費,這幫君子們也沒多淡定。

    「一年是三千兩,也不算太多。」

    「這確實不多,聽說和咱們課題組差不多時間成立的什麼電報研究組,學校直接撥了五萬兩。」

    「何止是五萬兩?工部那邊還給了兩萬兩哪!」

    軍政大學現在可不是窮單位,除了國政院和其它部門下撥的教育經費以外,自己也有收入,很多研究項目的專利費收取,每年都能貢獻不少錢。電報這個項目工部其實給好幾個大學都發了項目費,軍政大學看到這個項目的巨大前途後,連忙追加了投資,要是自家學校先把這玩意搞出來,那就是名利雙收啊,絕不能讓別的項目組搶了先。

    「電報是宋長庚要做的事,他自然會多照顧。現如今朝廷的工部,多數是他的門生故吏,此人把持工部能不為己謀私?」

    看着辦公室里的眾人,因為經費的事開始攻擊工部尚書宋應星。黃宗羲和顧炎武兩人相視一眼,頗感無奈。剛剛還說怎麼防止黨爭私利化哪,現在就出現了這種情況,看來這活不好完成啊。人心都有私利,和自己無關的事,倒是能保持點清明,到了關係到切身利益的事,誰都沒法保持淡定。

    「好了,大家先不討論經費的事了,說說眼前最要緊的事。昨日的報紙上說,大軍已經攻下了揚州,在廣東戰場上,西寧王也攻克了廣州城。戰事已經很明朗了,最遲到明年開春,竊居東南的幾路逆賊都會覆滅,國朝中興勢不可擋。現在的問題是,咱們這些人還在這小小的學府蹉跎歲月,眾位得想想今後的事了。」

    「朝廷多是陝西出去的人把持,我們想再多還不是閒的!就連吳長聲,方密之現在屁股也是坐在他們哪一邊,為之奈何?」

    「正是有鑑於此,咱們才要謀出路。」

    「太沖,你是不是有想法了?快說說,我們看看是否可行。」

    「東林是怎麼興起的?」

    「自然是涇陽先生辦書院,廣收同志而興起的。」

    「眼下,朝廷重新學,選材育人也以新學為主,然而咱們江南連一所像樣的大學都沒有,長此以往,天下的文風可就全在北方了。」

    「太沖、你的意思是咱們要抓緊回南方辦大學?給青年士子們教授正經學問?」

    「非也,新學已然勢成,我們在抱殘守缺,豈不是與大勢相背?靠咱們辦不了一所大學!我的意思是要趕緊上書國政院,在江南多立幾所大學,這才是根本之道。只要保持江南的文風不絕,聖學正道遲早會回歸的。」

    「按照北方的樣子辦大學嗎?哪不是要學他們的怪論雜談,這不是捨本逐末嗎?」

    「非也,這叫因勢利導,師其長技以制其,核心是以西學為表聖學為里,曲線救學。」

    「到底是怎麼個曲線救學之法?太沖你講明白點。」

    「這事得分開來干,我們在軍政大學以課題組的名意佔住腳,從而影響朝廷的決策,讓其多在江南辦大學。辦了大學,自然要辦中小學,他們所用的老師不可能全是北方人。不可避免的會多用江南士人,所以根底還在聖學手中。只要他們,教學方式得當,這些學子們將來走向仕途,聖學不就有望了?」

    聽了黃宗羲將講台當戰場,曲線救學的大策,在座的人激動不已,仿佛看到了不遠的將來東林繼續把持朝政的光明前景。測試廣告2



第471章 講台與戰場  
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