測試廣告1 談墨等主創團隊的人,都一一與劉導握手擁抱了,才讓劉導上台去。大筆趣 m.dabiqu.com
待聽完劉導的獲獎感言,劉導拿了獎盃下來。
談墨跟劉導打了招呼,要先走了。
「一會兒還有慶功宴呢,你不參加?」劉導問道。
談墨搖搖頭,打了個呵欠:「不了,我好睏了。」
劉導一想也是,談墨才17呢,正是長身體的時候。
要是讓穆校長、唐教授和古教授知道,談墨又跟着他受累,還得來找他。
「行,那我就不留了。」劉導笑道,「反正慶功宴也就那麼回事兒,你先回去好好休息,回頭我聯繫你。」
談墨點點頭,又跟《魏晉傳》團隊其他人都道了再見,便先離開了。
蕭夢涵和魏至謙回魏家去。
談家一家人乘車回談家去。
車中,因有司機開車,所以談家一家子人都有空閒刷微博了。
微博上,各家媒體都在實時的播報各個獎項的得主,包括鬱金香獎的官方微博也在實時更新。
因先前紅毯上,談墨一系列的名頭被說出來,現場的記者都通知同事去求證。
因此,在談墨拿到最佳劇本創作獎的時候,各家媒體同時放出了自己採訪的視頻。
談盡意嘖嘖出聲:「這麼短的時間裏,他們採訪、整理、視頻剪輯這一系列的事情全都完成,效率可真是夠高的。」
不需要搜,這就在熱搜的詞條內。
熱搜第10名,最佳劇本創作獎。
熱搜第11名,談墨。
兩條熱搜緊挨着。
兩條熱搜點進去,內容有重疊的地方。
重疊的地方便是,談墨,最佳劇本創作獎得主,15歲滿分狀元,六校爭搶,現為京大學生,京大唐教授和古教授的親傳弟子,六校古漢語大賽冠軍,《魏晉傳》顧問兼編劇。
原本還想因談墨年紀而質疑她作為《魏晉傳》編劇和顧問的人,先看到前面那一系列的名頭,便都收了聲。
談墨雖然年紀小,但是人家夠牛逼啊!
另外以談墨的名字為熱搜的詞條,點進去,還多了記者們去採訪求證的內容。
原本記者們還想着,穆校長、古教授和唐教授大約是採訪不到的。
也只是抱着試試看的態度聯繫的。
沒想到一聯繫,這三位竟然都答應接受採訪。
尤其是穆校長,答應的異常爽快,甚至還很高興接受採訪。
一開始還跟記者面對面的採訪,可是聯繫他的人實在是太多了。
最後穆校長乾脆讓這些記者把問題都列出來。
他們想要視頻的話,那他就根據這些問題,拍視頻回答了發給他們。
只要文字就可以的話,他就把文字稿發給他們。
記者們都驚呆了。
穆校長什麼時候變得這麼好說話了。
雖然他們都是記者,但各自負責的行業板塊不同,以前沒採訪過穆校長。
但都是記者,大家都在一個行業里。
認識的同行也很不少。
而且各自的同學,大都去當記者了。
負責各個板塊的都有。
大家聚會,免不了會說起自己工作時遇到的各色各樣的人和事。
也提起過穆校長。
雖然穆校長不拿架子,但要預約採訪也不是那麼容易的。
畢竟人家也忙。
要提前很久預約,敲定時間才行。
結果這次,只是抱着試試看的心態,臨時去問了一嘴。
沒想到穆校長就同意了。
同行聽到這的時候,都還感慨,真是從來沒遇到過這麼好的事情。
而且,要採訪穆校長的人多了。
人家穆校長忙不過來了,竟然還給支了招兒。
反正大家都能得到他的採訪稿子。
眾記者一聽,紛紛請求視頻採訪。
於是,穆校長便讓助理整理出那些記者發過來的問題。
挑選了重複性最多的一些問題。
重複性多,便說明這些問題想要知道的人就多。
然後錄了視頻,回答了這些問題後,便發回給了記者們。
視頻中,穆校長大誇特誇了談墨。
「談墨和她的家人都特別低調。她的高考成績出來後,是我們b市唯一的滿分狀元,就連作文都滿分。我看過她的作文,立即在學校里開會商議過,決定不論付出多大的代價,都要把談墨請進京大來。」
「最終,也證明我們京大的選擇沒有錯,我們全體師生都覺得,談墨就是我們京大的驕傲!是足以做我們京大代表性人物的學生!多的我不說了,劉導在紅毯上說的,我也都看了。」穆校長在視頻中笑呵呵的說,「劉導說的都是真的,並且,談墨為京大做出的貢獻,遠比劉導說的還要大!別的不說,單單是中文系和歷史系這部分的知識,談墨掌握的便超乎大家的想像。」
「只能說,大家不要用年紀來看待談墨。」穆校長說道,「並且,她能進入京大,我們十分高興!」
在專業方面,穆校長說的可比劉導說百句千句都管用,也更讓人信服。
「我覺得,穆校長就是沒好意思說。」談文辭是十分不謙虛,看完穆校長的採訪視頻,說,「我們家墨墨能進京大,是他們京大的福氣。」
「確實。」就連一向穩重的談盡棋都說,「京大畢竟是百年名校,還是要點兒面子的。穆校長這麼說,倒是可以理解。」
談盡聲點頭:「是,反正大家心中有數就行。」
許茗臻:「……」
你們是不是覺得車裏沒外人,就能臉皮這麼厚了?
談家父子四人,看完穆校長的採訪視頻。
又接着往下看。
後面一則視頻,則是一個綜合的視頻。
唐教授和古教授,以及京大和華大學生的路邊採訪,全都綜合剪輯進了一個視頻里。
唐教授:「談墨熟練掌握《二十四史》是真的。你隨便翻開一頁念出來,她馬上就能給你背出後面的部分。而且,不只是《二十四史》,其他史書,如《資治通鑑》,《左傳》等等,她都可以。」
古教授:「談墨是能夠與我相互交流學術問題的學生。雖說是我的親傳弟子,但實際上,我是把她當做一名小友來看待的,我們倆是互相學習,互相交流。」測試廣告2
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