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草市連開了五日。懷荒鎮的交易稅,入城稅計算都是象徵性的徵收,上輩子作為商人的李重九,當然更明白商人們需求的是什麼。與其讓他們強制交納一筆稅賦,倒不如這些人在此消費,然後彼此雙贏的拉動了整個懷荒鎮的收入。
之後商人們運載着滿滿當當的貨物,返回雁門。李重九心覺得,來時與去時,就別一樣的情景了,雁門郡以北的突厥各部,在與李重九一戰中,損失不小,見識了蒼頭軍的戰力,應該收斂許多,不敢再如以往,輕易到長城附近遊牧,故而他就不必親自前去了。
所以這一趟返程雁門,李重九覺得在李家鏢局,王馬漢三個團騎兵的護衛下,應是毫無問題。順路之上,李重九讓他們經過靈丘縣時,將斬下的突厥人首級交給郡丞陳孝意,讓對方替自己向朝廷報捷。李重九這麼做也是功勞平分的意思,畢竟郡丞陳孝意支援過自己三十張弩。數日之後,王馬漢率六個團騎兵返回雁門,除了報告一路平安的消息外,還有陳孝意給自己的手書,信內言及已獲知李重九在雁門大勝的消息,眼下突厥各部南下牧馬的趨勢有所減緩,他所在靈丘縣壓力也減輕不少,至於向朝廷,以及向晉陽的太原留守府請功的事,他卻是沒提。
李重九看了信之後笑了笑,請功這樣的事,對於陳孝意而言,這才是最不值得一提吧。而這時門外的木板上,傳來腳步聲。平平赤着小腳跑進了李重九的屋子,隨即撲在了李重九懷裏。
「放學了?」李重九問道。
平平點了點頭。之後拿起桌面上一個李重九吃了一半的羊肉蔥餅,開始細細啃了起來。而這時懷荒鎮司馬,兼希望蒙館的學正周旭,亦是大步入內,向李重九行了一禮,言道:「參見君侯。」
李重九示意對方入座,問道:「蒙館讀書的事如何了?」
周旭一拱手,隨即拿了一疊紙交給李重九。李重九將紙拿來。只見紙上寫着天地玄黃,宇宙洪荒等幾個字,一看就知道是千字文的起首,而每個字的一旁,都注了兩個字的切音,這一幕令他不由想起了小學生一年級的拼音課本。
周旭言道:「回稟君侯,韻音早已是在三個月前教完了。眼下在教他們學千字文,眾孩童們十分努力,除了幾個資質差一點的,不少人已背下了全文。估計下一個月,就可以教他們習論語,以及斷句了。」
李重九想了想。心道論語也不錯,作為發蒙以及學識上的進階都是十分理想,如此他也不必急急地將如三字經,百家姓如此發蒙書籍拿出,剽竊後人成果了。不過至於斷句。李重九倒是有另一番想法,斷句是一項很難的學問。能達到識文斷字二者,就可以脫離目不識字白丁的範疇,成為一名相當於古代九年義務制畢業的學生了。
現在懷荒鎮上下八千多人,能做到識文斷字的,不超過三十個人,其餘的多是半桶水的本事。將來為了打破世家,對知識壟斷,就必須讓寒門出身的子弟先有文化起來。而為了讓寒門子弟快速學習文化,就不能將學識門檻放得太高,否則推廣起來十分不易。現在識文可以通過韻音循序漸進,而斷句之事,李重九自也有辦法。
當下李重九讓平平取過筆墨紙硯,在紙上草草揮就『子曰,學而時習之,不亦悅乎』這幾個字。周旭認得這正是論語開篇第一句。李重九在中間標註上逗號句號的標點。事實上標點雖在清末時才出現,但是古代讀書人,為了文章的起承轉合,在文章上標上註腳,以表示讀書時的停頓,古代人將之稱為句讀(注一)。
李重九將逗號的意思,標為語意未完,語氣可停,而句號則表示意思終了。周旭聽了不由頭大如斗,而這時錄事參軍姬川亦是入內,看了李重九的句讀之法,當下冷笑幾聲,毫不客氣言道:「君侯之法,固然妙哉,但距聖人之意遠矣。」
「怎麼說?」李重九頗有不快地問道。
當下姬川將當初與李重九辯論過的話題拿出,到底民可使由之,不可使知之;還是民可,使由之;不可,使知之,更或還是民可使,由之;不可使;知之。姬川振振有聲地言道:「聖人之言,在於一心,君侯難道要強行以一己之意詮釋嗎不跳字。
李重九正色言道:「聖人之言已經遠矣,但若是此法普行,若後人之言,我們就可以知之了。」
周旭這時聽了勉強抬起頭來,言道:「君侯之法,可省卑職數月之辛勞,不過有弊有利。」
「古往今來,沒有一項改革是容易,但我要的是,懷荒鎮人人可識字,人人可讀書,人人可知聖人之學,如此一點小的弊病,也是在所不惜。」
周旭聽了李重九這一番振奮人心的話,當下解開心結,可是姬川猶自搖了搖頭,冷言冷語言道:「聖人之學人人可知,走卒販夫也能讀論語了,那不是鴻儒滿地走,博士多如狗。好大的口氣,如此要我們何用。」
周旭當下抱拳言道:「君侯,那麼卑職事不宜遲,立即去重新寫一遍論語。」
李重九笑了笑,言道:「那倒不必。」
當下李重九讓人去內室取了論語,千字文等一系列書籍而來,放在地上。周旭看着一本本用手抄寫的書籍,不由異常驚喜,他從小讀書素來貧寒,上一個縣學還是族人資助的,平日家裏沒有藏網籍,必須在縣學裏向老師去借才行。如此十幾本書籍,就算是整個縣學裏也才有一套罷了。
「多謝君侯,多謝君侯。」周旭當下感激涕零,如此多書,就算是他也沒有完全讀過。
李重九言道:「這些書都是這次商隊從南邊帶來的,此外還有筆墨紙硯等,以後學堂上不必讓學生用柳枝劃沙盤習字,直接寫在紙上吧。」
周旭聽了不由失聲言道:「君侯放心,卑職一定將這批學生教好。」
注一:句讀中讀字發逗字的音。
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