重生之我為書狂 第一百零四章 ：「大學」講座

    燕京師範大學。

    教育學專家「沈丹陽」近期被邀請前往燕京師範大學開展講座，標題是如何做好華國教育。

    這個講座不是沈丹陽擬定的，而是燕京師範大學對即將畢業的學子最後一次指導。他們希望，通過一次講座，從學校畢業出去的學生能夠更好的為華國教育事業做出貢獻。教育專家沈丹陽接到燕京師範大學的邀請之後，欣然同意。

    他也認為，在這一些師範生畢業之即，用自己的經驗能對他們有所幫助。同時，沈丹陽也認為。近期不少媒體打出「應試教育害人」的口號，他也想就此機會與學子們一同分享。他不想因為近期媒體所說的輿論，就此對這一些學子產生什麼影響。

    此時離講座還有兩個多小時的時間，沈丹陽在燕京師範大學安排的休息室，拿起一邊擺放好的報紙閱讀起來。

    人民日報，新華日報，青年早報，南方新聞……學校一向是報紙訂閱的主力軍，國內各色報紙，學校都會訂上一份。燕京師範大學是師範類的學府，對於這一些教育類的報紙，更是不能少訂。沈丹陽很是順利的在這一些報紙之例，找到了他一直堅持閱讀的青少年報。

    之所以堅持閱讀，並不是他最喜歡青少年報。對於他來說，他覺得，論文章的嚴謹程度，青少年報比不上人民日報。論文章的華麗與淵博，青少年報也比不上青年早報。若論文章的趣味性，青少年報比不上新民日報。不過還好，到底是國家級的一份報紙，刊錄的文章要麼是少年天才之作，要麼就是一些金牌教師，學者專家經驗，也算是有些看頭。再加上沈丹陽一直從事的也是青少年教育方面的工作，自然，對於青少年報也顯得更為重視。

    此前青少年報推出的一個專題，論華國教育模式。當時一位寫文章極好的作家，無意寫了一篇上課小事。這篇文章寫得是極好的，可是，這一篇文章卻被那可惡的主編單方面挑出「填鴨式教育」的話題，再加上他那句「吾生也有涯」無比有哲理的句子，一時引起多方觀注。

    本以為，這個話題只是青少年報的一次炒作。畢竟，他們這些做報紙的，比不得個人做學問，需得時不時搞出話題提高銷售量。只是沒想到，這個話題這才剛剛討論，那位作家一句，己而為知者，以及三人行必有我師，卻將一眾反駁的少年作家全部秒殺。

    哪怕就是他們這一些教育學專家，面對這幾句無比有哲理的話，也不敢硬扛。最後，選擇以應試教育為突破口，這才洋洋灑灑，寫了一篇駁文。

    也不知道那位作家回不回復了？

    雖然沈丹陽認為，包括自己在內的諸多專家，學者，已經就應試教育說得夠詳細與具體了。各方面情況也已經想到，對方應該沒有太多可以反駁的話。那麼，這一個話題可能要到此結束。相信青少年報也只是想扯個話題說上幾天，不可能頂風與應試教育過不去。

    只是，沈丹陽卻是有些失望。以對方的學識，如果是其他話題的話，或許還能對此話題辯個三天三夜，但到底是有關國內教育，想再與對方斗上幾個回合的事兒，恐怕是沒可能了。

    嗯，回頭得問問孫在安，這位叫秋水的作家到底是誰，怎麼一點印像也沒有。

    沒再多想，沈丹陽翻開青少年報，準備閱讀。

    只是，第一眼，沈丹陽卻看到了第一版第一行的大標題。

    「大學之道。」

    這名字，誰寫的？

    眉頭一皺，沈丹陽對這個大學之道名字有些不滿。

    大學是什麼意思？

    大學不是現在所謂的學校，也不是所謂的高等學府，大學，是大家之學，或者更為簡單一點的說，那就是大的學問。這與啟蒙學，幼學，小學，初學，這一些是區分開來的。於是，就學問來劃分，也就有了小學，中學，大學。

    小學學的是小一些的學問，中學相對提高了一些，只有大學學的才是大家之學，大的學問。

    只是因為大家對小學中學大學喊多了，便一直認為大學只是學校而已。

    但殊不知，大學這兩個字的意義何其之大。

    知道大學的意思，那麼，你就會明白大學之道這一個名字，該有多麼的大。

    哪怕是學術大師「南懷景」，文學泰斗「楚隱玉」，也不敢取這樣的名字。

    帶着批判的念頭，沈丹陽繼續看下去。

    只是，僅僅只是看了一眼，沈丹陽卻是擦了擦眼睛。

    他以為自己看錯了，然後，帶上老花鏡，雙手有一些顫抖的拿着報紙。

    一個字，一個字，沈丹陽讀了起來。

    大學之道，在明明德。

    大學的宗旨，在於弘揚高尚的德行，在於關愛人民，在於達到最高境界的善……

    僅僅只是讀了一句，沈丹陽便已全身顫抖起來。

    沈丹陽是教育學的專家，更是文學界的專家，這一篇大學之道雖然用的是文言文，但他的意思，沈丹陽又怎會不知道呢。可是，也正是因為自己完全的明白，沈丹陽才如此的情緒激動。

    格物，致知，誠意，正心。

    修身，齊家，治國，平天下。

    雙手顫抖的撫摸大學之道所寫的每一個文字，沈丹陽感覺，其中的每一個字，每一句話，如滾滾熱水，熾熱無比，僅僅只是將手沾在上面，就已被燙傷。

    沈丹陽將手縮回，然後，閉上眼睛，感悟着大學之道所蘊含的至理。

    古之先賢對於儒家的最高境界，一直爭論不休。

    有先賢說是不中不偏，認為這才是君子的最高境界。

    有賢者說是中與和。

    也有大儒稱之為善，所謂上善若水。

    只是，千百年來，誰也說不服誰。

    沈丹陽也一直在研究，可是，一直摸不到門徑。

    但今天，這一篇大學之道，沈丹陽卻似乎摸到了一絲門檻。

    格物，致知，誠意，正心，是為修身。

    修身的目的，是為齊家，治國，天下下。

    儒家的最高境界，似乎也蘊含在其中。

    兩個小時很快就已過去，沈丹陽還沒有從大學之道這一篇文章當中回悟過來，燕京師範大學的幾位教師就已經前來邀請沈丹陽參加講座。無奈，只好暫且放下這一篇大學之道，往燕京師範大學禮堂走去。

    「同學們，今天的講座我本來是準備講青少年基礎知識教育的話題。因為當時我認為，即將畢業的你們，未來你們第一個要面對的就是青少年教育。而青少年教育首重基礎知識教育。但現在，我認為我們僅僅只重視基礎知識的教育還不夠，我們更應該注重青少年的德治。有位大師說得好，我們華國以法制國，也需以德制國。下面，我們開講，真正的大學之道……」

    看着一千多位即將要畢業的學子，沈丹陽拋去此前準備好的稿件，慷慨激昂的說道。

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