重生之我為書狂 第四百一二章：普及心理學

    「嘿，跟你們說，新來的那個講師你們知道嗎，他原來是加州大學文學系的學生。」

    加州大學心理學講師辦公室，一位講師八卦的議論說道。

    「這有什麼，安利還是學數學的呢，不也成為了心理學的講師？」

    「no，no，我不是說的這個。我是說，那個傢伙好像還沒畢業，他之前好像在讀大二。」

    「大二？不會吧，難怪我一直覺得這傢伙年紀太小了，沒想到居然沒畢業。學校怎麼回事，怎麼讓一個沒畢業的傢伙就來教心理學？」

    「呵，你們可別八卦了，據說這個新來的講師很厲害。上一次在學校的心理學交流行會，不少教授一直都對他讚嘆有加。而且，有消息說黃一凡發表了一篇很厲害的學術論文，或許也是這方面的原因，學校才對他格外破例，讓他成為心理學的講師。噢不，其實也不能算是講師，只是助教。」

    「少來了，說是助教，但享受的還是講師待遇。而且，他的工資你們知道嗎，是多少，5萬美元一個月呀，比我們還多，這哪裏是什麼助教。我在想，這傢伙一定是在走後門。不然，哪怕他再厲害，也不可能大二還沒畢業就擔任講師吧。至於什麼論文，呵，鬼才相信，校方做事我向來從不相信。」

    「這是學校的事情，列夫，我們還是安心教書吧。」

    「反正我不服，對了，一會有他的課，不如我們為難他一下？」

    「列夫，你可別亂來。」

    「放心，我知道方寸。」

    ……

    「黃一凡，聽說你還在讀大二？」

    早上8點，黃一凡帶着資料來到講師辦公室，一會有他一節課。

    剛進辦公室，突然一個尖銳的聲音卻是響起。

    「是的，有什麼問題嗎？」

    皺了皺眉，黃一凡回道。

    幾天之前，凱利教授就有提醒過黃一凡，說是你的年齡可能會引起其他講師的誤會，並給黃一凡破例，並不需要去講師辦公室辦公。不過，想到未來回國之後也要成為講師，若是一直搞特殊化倒也不好，如此這幾天黃一凡在上完課的時候都會返回辦公室。

    「呵呵，剛讀大二就成為了助教，了不起呀。」

    列夫笑了笑，看上去笑聲裏面充滿着諷刺。

    「列夫，你什麼意思？」

    「沒什麼意思，只是問問。」

    列夫站了起來，繼續說道，「我聽說你的課堂里只有十幾位學生不到，你覺得你這樣上課上得有意思嗎？」

    「想說什麼話就說吧，別吞吞吐吐。」

    黃一凡成為講師只是一次意外，至於課程也是臨時安排，同時也不是必修課，是選修課。所以，上黃一凡的課的學子較少。不過，對於此黃一凡並沒覺得什麼。剛開始都這樣，自己這才剛剛成為講師，能有十幾位學生來聽課已經算不錯了。而且，黃一凡知道，這一些聽課的學子都是心理學院的高材生，都是上一次聽了自己的演講之後特意來聽自己的課的。

    「哈哈，其實是這樣，我覺得嘛，你這樣的一個班級只有十幾位學生聽講實在是浪費資源。不如，到時候你講課的時候，都將這一些學生併到我們班級吧。」

    「列夫，別太過份。」

    邊上其他講師看不下去了，出面幫忙說道。

    「哈哈，哈哈，黃一凡，我隨便開個玩笑，你不會見怪吧。」

    說着，列夫還拍了拍黃一凡的肩膀，做出一幅和黃一凡很親熱的樣子。

    「當然不見怪。」

    黃一凡伸了伸手，也笑着說道，「列夫先生，鄙人才殊學淺，能有十幾個學生來聽課已經很不錯了。我倒是擔心，未來幾天上課，你的學生會跑到我這裏來聽課。到時候若是真有這樣的現象發生，還望列夫先生別怪我哦。」

    「過幾天我的學生會跑到你那裏聽課，哈哈哈，哈哈哈，大家聽到了嗎，笑話，我在加州大學上了7年的課，年年都被評為加州心理學院講師帶頭人，你竟然會覺得我的學生會跑到你的課堂里上課，你以為你是加州大學心理學院的教授呀。」

    「既然不相信，那麼過幾天再說。」

    也不動怒，黃一凡整理了一下資料，準備前去上課。

    「各位，心理學發展到現在，其實已經有一些像統籌法。我們通過各類實驗，精神分析，最後統籌出各類人的心理，並且以此為數據做出更為精確的分析。但是，全世界有幾十億人，我一直在想，難道每一個人的心理，每一個人的性格，每一個人的潛意識都是不盡相同的嗎？如果是這樣的話，那麼，做為心理學分析師，那不得累死。」

    弗洛伊德的心理學黃一凡大致講得差不多，這一堂課，黃一凡準備講一點別的。

    「當然，上一次學校舉行的學術交流會上，有教授提出了心理學相比科學，他到底有什麼用？其實這個問題說明白一些，那就是，學心理學未來之後該去哪裏就業。」

    黃一凡幽默式的上課讓僅有的十幾位學子哈哈大笑。

    「很顯然，學心理學就像學文科一樣，雖然是萬金油，但比起這一些理工科專業來說，確實不太好就業。我專門調查了一下我們加州大學心理學的學生畢業之後的工作意向，其中有90%的人轉行了，去做了與心理學沒有任何關係的工作。剩下10%的人從事的是精神病心理醫生這一類的職業……可問題是，我在想，整個北美有多少精神病患者，恐怕我們的從業者比精神病患者還要多吧。」

    這真是一件極為尷尬的事。

    台下學子在笑過之餘，也是跟着皺起了眉頭。

    被黃一凡這麼一說，不少學子開始擔心着自己的未來。

    「所以，至從我擔任講師之後，我就一直在考慮，我們除了要研究各類心理學的問題，我們是不是該將我們的心理學向大眾普及一下。要不然，只有我們這一些人了解心理學，大眾對於心理學完全一竅不通之下，我們的心理學恐怕要走向末路。」

    「那怎麼辦呢，黃一凡老師。」

    台下學子擔心的問道。

    「其實很簡單，如果我們的心理學就像其他的學科一樣被大眾所知，被大眾接受，那不就好多了。舉個例子，到時候大家談論心理，就像談論音樂電影一樣，大家覺得如何？」

    「黃一凡老師，我們的心理學真的能像音樂電影一樣的被大眾接受？」

    很快，台下心理學高材生「哈頓」提問說道。

    「當然，或許，未來我們的心理學比音樂電影還要被更多的人知道。」(~^~)