校草制霸錄 三十一、投桃報李

    一學期只有四個月左右，卻要接連面對四大賽事，尤其還包括要寫長篇小說的作文大賽、曠日持久的國學論難，這讓江水源感到前所未有的巨大壓力。

    巨大壓力帶來的最直接後果就是澎湃的動力。在回來的車上，他暗暗攥緊拳頭，看來不努力是不行了！——當然，這並不意味着以前他不夠努力，而是在接下來的日子裏要更加努力。

    回到教室，拿起葛大爺給的那些教材，正準備趁着空閒的時間多刷幾頁，朱清嘉夾着一摞資料笑吟吟地走了進來。他都沒顧上教訓和張明月鬧得不亦樂乎的吳梓臣，徑自走到江水源旁邊問道：「江水源，你給《古代文學評論》投過稿？」

    江水源沒有否認：「是啊，去年年底去瓊州島玩的時候，碰巧遇到《古代文學評論》的一個編輯，他覺得我有些觀點挺有趣的，就讓我寫篇論文投了過去。」

    「是論文？」

    「對，論文。怎麼？」

    朱清嘉笑得更歡，從腋下拿出一個信封遞了過來：「估計是你的論文發表了，他們寄了樣刊過來。他們社裏應該不知道文章作者只是個高中生，還以為你是咱們學校的老師，直接在你名字後面加了『先生』二字，然後被郵遞員送到了教師收發室，幸虧被我看見。你拆開看看？」

    「好！」

    江水源撕開信封，果然是幾本樣刊以及一張用稿通知。打開目錄，裏面赫然印有自己那篇《<琵琶行>意蘊淺析》，當下恭敬地抽出一本遞給朱清嘉：「承蒙老師辛勤教誨，才讓我有些不成熟的看法，還請您多多指教！」

    朱清嘉笑得見牙不見眼：「就像韓愈《師說》裏說的，師不必賢於弟子，弟子不必不如師。你現在已經青出於藍而勝於藍，我哪還有什麼可以指教的？來來來，讓我學習一下。喲，不錯啊，排序比較靠前，足足佔了五個頁面，有六七千字吧？看來是篇很有分量的文章！」

    江水源不好意思地搓搓手：「能有現在這樣的面目，有賴韓先汝老先生的指點和編輯的刪削。」

    朱清嘉卻不這麼認為：「那也是因為你的觀點比較新穎獨到，韓老先生和編輯才願意幫你修改。要是寫得一塌糊塗毫無新意，他們看都懶得看，還會幫忙修改麼？對了，如果我沒記錯的話，《古代文學評論》應該是中文核心期刊吧？貌似影響因子還挺高！」

    「中文核心期刊？那是什麼？」

    朱清嘉這才意識到「中文核心期刊」「影響因子」對於高中生來說有些遙遠，他把江水源叫出教室，深入淺出地解釋道：「咱們國家人多，學術期刊也多，其中自然而然會有三六九等，好的像全國一級學會的會刊、著名大學的學報，刊登的文章質量很高；差的像各府縣學會、學校辦的雜誌，基本上是自娛自樂，比如咱們淮安府社科聯編印的《淮陰學刊》，花里胡哨就跟街頭小廣告似的，扔地上都懶得撿，裏面的文章自然也沒什麼人看！為了把優秀的論文儘量集中在少數固定的刊物上，方便研究人員查找利用，經世大學聯合全國著名高校、研究機構、一級學會，根據刊物的歷史、聲譽、影響力、刊登文章質量等等因素制定了《中文核心期刊目錄》，每年動態調整一次，《古代文學評論》就是其中的常客。」

    「那《淮安府立師範學校學報》吧？」

    「本來《淮安府立師範學校學報》是不入流的，後來韓老先生當主編，近水樓台先得月，在上面發表了不少有影響的論文，再加上他眼光獨到，挑選的稿子都質量過硬，近年才勉強擠進中文核心期刊的擴充版，距離真正的中文核心期刊還有不小的距離！」朱清嘉想了想又補充道，「當然，中文核心期刊裏面也分A、B、C三等，《古代文學評論》就屬於C類。真正頂級的中文核心期刊A類只有寥寥幾本，能在上面發文的都是海內名家，新人要是能在上面發表論文，基本上可以一篇成名。加油哦，爭取早日發A類！」

    江水源揮揮拳頭：「我會努力的！」

    「至於影響因子，就是刊物兩年內發表論文被引用的總次數除以發表論文的篇數，從而得出的一個數值，主要用于衡量期刊的學術水平，以及論文的質量和影響。具體到某篇論文，則要看引用次數。你這篇論文發表在中文核心期刊上，又是大家耳熟能詳的《琵琶行》，估計引用次數不會少！」

    江水源很好奇地問道：「朱老師也發表過論文吧？都發表在什麼期刊上？引用次數如何？」

    朱清嘉頓時一臉尷尬，支支吾吾地回答道：「發當然是發表過，不過都是些不入流的小雜誌，主要用來評職稱的，引用次數可想而知。事實上發表中文核心期刊很難的，咱們學校經常是三五年都發不了一篇。」

    「原來是這樣，我還以為咱們學校老師隔三差五就能發呢！」

    「隔三差五就能發中文核心期刊的主兒早就去大專院校、科研院所專職搞研究了，誰還會留在中學裏當孩子王？——欸，這麼一說，我突然想起來，好像學校為了鼓勵大家搞科研，曾經出台過一個政策，規定每發表一篇核心期刊論文就獎勵5000塊錢，不過好多年都沒人發過文章，也不知這個政策廢止沒有。我去教研處幫你問問！」

    「發表論文還有錢拿？」

    「那是當然！學校想要出名，必須兩條腿走路，一條是教學，另一條就是科研。沒有科研的教學，就像沒有想像力的畫師，最終只會汩沒靈性，把教學變成填鴨式的知識灌輸。所以學校一直以來很重視科研。但搞科研是苦力活兒，當老師的又多半沒什麼遠大理想，都熱衷於升職加薪當領導、老婆孩子熱坑頭，沒點甜頭，誰願意干？」

    江水源打趣道：「早知道寫論文有錢拿，我就專心致志搞這個了，這可比給《耕耘》雜誌寫稿子都賺錢！」

    「現在寫也不遲啊！」朱清嘉頓了頓又說道，「你在中文核心期刊上發過論文，算是有了經驗。以後我要有什麼文章想發表，你可要幫我多看看！」

    江水源馬上明白了他的意思：「正要拜讀您的大作！」

    朱清嘉又從胳膊底下抽出一沓資料：「上午我不是說幫你申請參加高三的摸底考試麼？他們年級同意了，這裏是前幾年的高考題以及他們上學期的摸底考試試卷，你抽空做做，熟悉一下題型，有不清楚的地方可以問我，爭取考出個好成績！」

    江水源接過試卷，感覺肩膀上的壓力又重了幾分。