歷史視頻：老祖宗邊吐槽邊吃瓜 第210章 【＃畢業論文＃】

    【＃畢業論文＃】

    【又到每年畢業論文被導師陰陽怪氣的時候了。】

    【下面來自各位畢業生的網友評論。】

    【網友一：「導師和我說：別提我的名字了，你這不是致謝，你這是誣陷。」】

    【網友二：「你這段是抄的吧？就像是一條水泥路，突然出現了一段柏油馬路。」】

    【網友三：「你寫的東西，真的，李鴻章來了都不敢簽。」還有：「你的論文已經成為生化武器，給犯人看都違反《日內瓦公約》。」】

    李鴻章：

    評論區

    [我這輩子都忘不了，我的同學拿着畢業論文去給導師看，他的導師問他:這是你的寫論文嗎？

    他說：是呀。

    他的導師憤怒的把論文拍在桌子上，大聲的說：這是你寫的論文嗎？這是我寫的，你百度的時候，都不看一下署名嗎？]

    [哈哈哈哈哈]

    [我們導師發的：你吃菌了？寫的這麼顛。]

    [存論文的U盤有密碼，給老師看的時候，老師說：我第一次看垃圾桶還上鎖的。

    這話，多冒昧啊！]

    [我老師把我送她老公那聯培，最後我畢業論文指導老師寫的她名字。她：把我老公也寫上，我不想一個人丟人。]

    [我寫的我導師說寫的像紅樓夢。]

    [滿紙荒唐言。]曹雪芹：

    [我的論文無法影響他的學術界的地位，但可以讓他在學術界名譽掃地。]

    [答辯前：看為師為你舌戰群儒。

    答辯中：各位先等等，我來清理門戶。]

    [導師：今晚天台風好大。]

    [我寫論文的時候，老師說你還不如讓我來寫。]

    [我：老師我的論文怎麼樣？

    導：比我和我老公鬧離婚那段時間還讓我糟心。]

    [所以離婚了嗎？]

    [這個關注點好奇特！]

    [導：把這段全刪掉。

    我：為什麼？

    導：難看。]

    [導師對我論文的評論：取其精華，合成糟粕。]

    [我:導我的論文您覺得怎麼樣啊？

    導:我以為是垃圾郵箱呢。dT-Tb]

    [老師評價我的論文：茶壺裏倒餃子——出來的全是片兒湯。]

    [我提交畢業論文時，導師說，讓我看看你們又給學術界製造了什麼垃圾。]

    [想起有位網友，他讀博讀到一半導師看破紅塵出家了，但是就算出家了每周還是得幫這幾個孽徒看論文。]

    [出家了都逃脫不了論文。]

    [這個評論區沒個十分鐘走不出來，完全走不出來。]

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    「這個論文是什麼？作業嗎？」

    「看後世這上頭的樣子，這論文該不會是每一個學子都要寫吧！」

    「看這個樣子倒像是離開學堂的時候，要寫的。」

    「要是不寫會怎麼樣？會壞了名聲嗎？」

    「導師是什麼？學堂的夫子嗎？」

    「這導師說話也是有意思。」

    「」

    這個視頻討論的彈幕不多，主要是普通百姓又不學習，自然不好奇後世的論文。

    倒是對於後世的教育體系一直很感興趣的學堂夫子們，倒是挺好奇光幕上的論文的，討論的偏多。

    【＃卜天壽＃】

    看着這個標題，在唐朝寫作業的某位小朋友：「這個名字，和我一樣誒。」

    【小朋友，你再多寫點吧。】

    【卜天壽，一個來自唐朝的12歲小朋友，他在寫完作業後，在抄本末尾寫了首打油詩，催促老師快點兒下課。】

    【「寫書今日了，先生莫嫌遲。明是假日，早放學生歸。」】

    【但也不是他不愛寫作業，主要是這作業是真的多啊！五米長的作業，還得用毛筆寫，換誰誰不想早點兒回家。】

    【不過，也多虧了老師佈置的這個作業。彌補了儒家經典的部分空白，卜天壽抄寫的是《論語·鄭玄注》。

    這個在唐朝後便失傳了，這些年發現的都是殘缺的，只有卜天壽的作業是較好較長的。】

    卜天壽看看作業上剛剛寫下的最後一句詩，又看看視頻：他這算不算是彌補歷史了？也不知道能不能用這個理由，和夫子多討要兩天假期。

    評論區

    [卜天壽：小朋友？我是你老祖宗！]

    [這祖宗又老又小的。]

    [從後世穿越回來的夫子：卜天壽，你作業加倍。

    卜天壽：啊？]

    [飛來橫禍哈哈哈哈。]

    卜天壽：！！！驚悚故事！

    卜天壽的夫子：可以考慮！

    [原來老師拖堂，也是咱們這歷朝歷代的老傳統了。]

    [這是老師對你深深的愛，怕你少學一點出去丟他臉。]

    [我看誰在說作業這東西是外國人發明的。]

    [這個就沒必要爭了吧！]

    [小祖宗你不會偷工減料吧？畢竟急着下課，我以前就是抄課文就把中間漏掉一段。]

    [應該沒寫完，畢竟只是較完整，估計去玩去了。]

    卜天壽：瞎說，他瞎說，他污衊我啊！夫子，您不要相信他。(? ? ?? )

    [我有時候抄寫作業的時候，就會這樣想：「會不會下一秒，就有什麼大事發生人類文明幾乎滅絕，而剛好我抄的東西被後人發現考古了。」沒想到真差不多。]

    [五米長的紙張，這張紙當時值200斤糧食。]

    [古代能讀書的孩子家境都不錯。]

    [不對吧？古時候不是都說窮文富武嗎？]

    [窮文富武是隨着時代發展的，春秋戰國遊俠遍地，讀書人寥寥無幾，這種情況一直到宋朝隨着紙和印刷技術的大發展讀書變得便宜，才從窮武富文變成窮文富武。]

    [前兩天刷到乾隆13歲抄書的作業，他老師在作業上批語：草率不堪。

    當時還有網友評論說13歲的字已經很不錯了，現在看人家12歲的字，沒有對比就沒有傷害，乾隆老師的批語真沒錯。]

    [主要以前一直用毛筆，還有乾小四身為皇子，有最頂級的教育資源，還寫的差，肯定要被批評了。]

    [所以，後來乾隆爺就惱火起來，長大後放飛自我，書畫珍品古蹟文物到處亂寫亂畫。]

    [還到處蓋印章。可能蓋起來更省時省力。]

    [好像有他鑑定過，蓋過章的價值都要下降幾分，這也是皇帝里的獨一份兒了。]

    [章總的名聲是白叫的啊，一天恨不得蓋上個百八十個。]

    [雍正留給他的好東西都糟蹋了。]

    [與其被他糟蹋了，還不如讓雍正帶進墓里，現在好歹還能挖出來。]

    雍正：！！驚！你們後世人禮貌嗎？

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