重生大畫家，有系統就是任性 第248章 ，新技法，丹培拉材料

    投影片變換，屏幕上出現一幅新的課堂範例。

    路老師說道：「這是今天要看的最後一張畫。作者，大家應該很熟悉，米國畫家安德魯懷斯。

    人們提到懷斯的作品，通常會說，他表現米國式鄉愁或者憂鬱氣息。我們今天要看的是他的技法。你們都看過他的水彩與油畫，現在，我們看到的作品，是他用丹培拉材料創作的」

    她講完最後一幅作品，低頭看看時間，再看看課堂上的學生們。很多學生的眼睛裏，已經有一些迷茫和麻木。

    果然又是這樣老師在心裏吐槽。

    姜哲注意到老師的表情變化。

    出現這個狀況，不能怨學生，也不能怨老師。

    一上午的時間，大批量的新知識，一股腦的灌進去，無論你有多麼大的熱情和興趣，都會被這些知識，灌的無所適從。

    大學階段的學習與中學時期不同。中小學的老師生怕學生不會，所以要把難點拆解，拆解到學生能接受的程度。在大學階段，大多數老師講授的知識，差不多是他最擅長的領域。每個人最擅長的領域，必然要做大量的研究。講授的過程中，所包含的信息一定很多，很多學生難以適應。

    姜哲理解，為什麼曾經有高年級的學生說，路老師的課比較難懂。

    「今天上午，我講了一些丹培拉技法的入門知識，可能同學們暫時不能消化。這需要在實踐中慢慢理解。

    我簡單總結一下。這些技法並不是孤立存在的。歷史中的畫家們，會選擇更實用，更適合的方法。我們今天研究過去的西方繪畫作品，經常遇到材料上的疑惑，就是因為他們不會輕易排斥新技法，大膽的混合使用材料，有些是獨創的。比如，達芬奇使用的顏料就非常容易裂。

    我們也不能排斥新材料，新技法。在這4個周的色彩課上，我們除了學習過去的方法，還要學習當代的新材料。」

    她及時收住話題：「下午，我來演示，然後開始實踐。」

    老師宣佈下課後，同學們帶着一堆的疑惑，紛紛離開。

    中午，姜哲和陳嫣在食堂吃飯，付敏和牟星等幾個同學，也湊到一起，邊聊邊吃。

    「聽路老師講課，感覺我們要準備好多材料」

    「我錢包，又要瘦身了。」

    也有同學表示質疑：「我看過路老師的畫，都是一些抽象甚至意象的作品。怎麼需要用這麼多材料！」

    陳嫣聽到幾個人準備一起買材料，希望能省錢。就悄悄對姜哲說道：「幸好我沒選純藝術專業，我們沒這樣的課。」

    姜哲笑着說道：「你倒是想選，你」

    陳嫣知道他說什麼，急忙把一塊兒紅燒肉餵到他嘴邊。

    周圍幾個同學急忙轉過臉去，不看這畫面。

    午休之後，姜哲和同學們聚集在畫室。

    接受了新知識的洗禮，越發期待路老師的演示過程。

    路老師帶來一大批演示用的材料。同學們一起幫忙，在教室中間拼出臨時的工作枱，然後，圍成一圈，等待觀看演示。

    路老師把材料依次擺到工作枱上。

    姜哲非常認真的觀察老師擺放的次序和位置。

    記得有一位知名的國畫家，曾經讓他的兒子去拜訪同級別的另一位畫家，並且記住其畫案上材料工具的擺放位置，從中可以窺見其作畫程序和辦法。

    路老師把幾塊裝裱畫布的木板，以及幾幅半成品，擺好，然後，接着擺出各種窄口玻璃瓶，研磨板研磨杵，裝有顏料粉的瓶子，以及不同型號的畫筆

    大量的工具，佔據了大半的工作枱，感覺像是準備做實驗。

    路老師檢查工具後，學生們問道：「上午，我講過，使用丹培拉繪畫，要先配製丹培拉液，有的也叫乳化液。

    天然材料的乳化劑，是哪兩種？」

    「雞蛋液和牛奶酪素。」付敏搶着回答。

    路老師糾正：「意思對了。蛋液和酪素就可以。除此之外，還有很多人工的材料，可以製作丹培拉液。比如，用類似阿拉伯樹膠的各種膠，兌水製作，甚至肥皂和蠟也可以做。

    但是這些材料用的範圍並不廣，我們不可能全部學習。咱們學用的最多的技法，以此入門。」

    她拿出了一個生雞蛋，輕輕敲開一個小口，將蛋液流入一個窄口玻璃瓶。

    然後把兩種油在另一個瓶子裏調和。：「製作丹培拉液，除了蛋液之外，還要用到油，用亞麻油和樹脂光油混合。混合油和蛋液基本是等份。」

    她把油倒入裝蛋液的瓶子。「注意倒入次序很重要。」

    姜哲看到，老師先搖晃瓶子，把兩種液體混合均勻，加入兩倍的水，繼續搖晃瓶子，直到液體混合均勻。

    這些很難融為一體的液體，變成淺色的不透明溶液。

    路老師一邊觀察瓶子裏的液體，一邊說道：「這就是丹培拉液，看起來很簡單。必須注意順序，而且不能久放，用多少調多少。如果液體因為陳放，出現腐壞的跡象，堅決不能再用。」

    我用的方法，這是最常見的，之外還有很多配置辦法，你們可以去看相關書籍。」

    她邊說書名，邊從裝顏色粉的瓶子，用長柄小勺，擓出少量淺赭石粉，堆成火山口形狀，往顏色粉里倒入少量丹培拉液，攪拌，然後開始研磨顏色。

    「研磨方法，與製作油畫顏料類似。」她演示方法後，讓每個學生都試一試研磨的手感。

    接着又開始講做丹培拉畫底子的辦法。

    很多材料都可以用來做丹培拉畫的載體，紙板，畫布，木板等等。

    路老師展示她處理好的各種材料的載體，讓學生們看的眼花繚亂。

    「大家可以用紙板刷塗層，作為練習材料。做正式作業，建議大家用木板。木板不要太大，長寬都別超過40厘米。厚度在2厘米至3厘米之間。」

    她拿起兩塊裱糊了畫布的木板，讓學生們傳看：「丹培拉畫的底子，與你們製作油畫的底子類似。這兩塊木板，我已經刷過一次和第二層底子。你們常用的立德粉加兔皮膠，再加水稀釋就可以。不要用或者儘量不要用帶有油的底子。」

    兩塊兒木板傳到姜哲手上，他仔細進行對比。

    薄亞麻布，用膠貼到木板上，貼的很嚴實。畫布的邊緣，貼在木板的背後。

    作為畫面的畫布上，因為刷有膠粉的原因，很接近白色。

    根據他的經驗，在這種底子上作畫，最能襯托顏色的飽和度。

    他剛把兩塊兒木板交給旁邊的同學，就聽到系統的提示音。

    您接觸新的繪畫材料和技法，技能欄中增加該技法的技能條目

    (本章完)

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