姜哲在一張油畫紙上,畫好了一隻眼睛,造型十分逼真。
這是根據記憶,把今天的寫生人像中的眼睛,重畫一遍。
畫架上,還擺着另外三張油畫紙,每一張上,都畫着相同的眼鏡。
姜哲把四張油畫紙擺成一排,站起來,後退。從不同的位置,觀察這四張油畫的眼睛。
除了外形基本一致之外,色調,明暗,筆觸,瞳孔,眼白,都略有差異。
因為眼睛的大小比真人略小一些,所以只有這姜哲這位作者,能夠看出這些差異。
姜哲想驗證,哪一種方法能更接近自己想要的效果。
接下來,他調節燈光,儘量接近美術館或博物館的燈光效果,以此進行觀察。
經過反覆比對之後,他拿起排在第三張的作品,仔細分析。
這張作品,遠看時,有些地方模糊,但是,瞳孔附近的高光以及眼中的反光,在合適的距離上,最為傳神。
特別是當觀者處於不同的位置上,似乎都能感覺,眼睛的注視。
姜哲把這種方法記住,打算明天就用到作品中。
周五的早晨,姜哲和陳嫣走出小食堂,迎面碰到舞蹈專業的袁曉晗,還有她的幾位同學。
「姜哲。」袁曉晗主動打招呼。
「袁同學,你好。」
「你好長時間沒來我們班了。我聽說你們最近又開始寫生人像了?」
「對,正在學寫生。」
「如果需要模特,儘管來找我,我們班,還有比大一年級的同學,也有人願意當模特。」
「是嗎?」姜哲笑着說道,「我們後面有創作課,如果需要的話,我會聯繫你。」
「好,到時候,你直接給我打電話就可以。」
袁曉涵和她的同學走進食堂。
陳嫣跟着姜哲走了一段路,問道:「你還要找她當模特?」
姜哲說:「只是客套話,如果需要,再說。」
陳嫣不太高興,但是又不想因為這件事,讓姜哲不高興。
姜哲看着她,說道:「放心,如果我去寫生,肯定不是一個人。」
「我沒那么小氣。」
姜哲嗯了一聲,「你自己信嗎?」
陳嫣嗔怪的輕拍姜哲。
姜哲回到畫室,正好看到幾位同學在開窗,讓畫室通風。
每個學生用的調色劑不同,所以畫室里的味道十分難聞。
姜哲適應了一會兒,回到自己的位置上,先觀察自己的作品。
經過昨晚的實驗,發覺自己昨天畫的眼睛部位,似乎還可以再改進。
他用手指,試了試其他部分的底色。
因為第一遍底色既薄且平,所以,乾燥的速度比預想的快。
他開始調製用來畫眼睛的顏色。
按照今天的計劃,應該把頭部畫完。下周的時間,畫衣服和手部。至於背景和配飾,儘量簡化。
今天要畫的內容不少,但面積不大,所以他每一次調製的顏色,都不多。
姜哲在人物面部,點上一筆色彩,略一拓展,恰好就是需要的外形。
在很平整的底色上作畫,手感都非常舒適,他越來越享受這種過程。
一上午的時間,姜哲把人物的眼睛,重新刻畫,已經開始畫鼻子。
這張人物半身像,比真人小一些,所以,對於細節的調整,非常微妙,有時僅僅是調整一丁點兒邊緣,但效果筆昨天更好。
雖然刻畫過程很順利,但是,他發覺按照這個速度,有可能今天就完不成計劃。所以儘可能的節省時間,吃過午飯,就回到畫室。
下午三點左右,他起身休息。
有幾位同學,照例過來看姜哲的作品。
「姜哲畫上的眼睛,似乎與昨天又不太一樣。」
「瞳孔的顏色更自然一些。」
有位同學湊近,仔細觀看人物鼻尖。「這個轉折畫的真棒。」她由衷的讚嘆。「高光旁邊,好像是還露着一點點底色。」
「不對,這兩筆有疊加」
姜哲拿的水杯,從水房走到樓下,就聽到了遊戲提示音。
他看看左右,無人注意,就走到花壇邊的休息椅上,坐下,點開系統。
頁面顯示:發佈學期學習任務。
請您在本學期的學習中,完成六幅(包含六幅)以上的精品繪畫。
繪畫內容,可以創作,也可以臨摹。
任務完成,系統將發放相應的學習獎勵。
姜哲不知道為什麼,系統在這個時候才發佈學期任務。
對精品的數量要求,比上學期翻了一倍,簡單估算一下。
本學期有三節需要進行創作的專業課,至少要完成六幅到八幅作業,再加上自己在課外時間的創作。要完成六幅精品,應該能夠達到。
選擇接受任務之後,回到畫室。
現在,有了學習任務,作畫時間安排,就要調整。
利用下午剩餘的時間,姜哲把人物的嘴部和耳朵畫出來。人物面部的效果,已經基本呈現。
此時畫面整體效果略顯怪異。人臉十分逼真,其他地方還保持着底色的狀態。
胡老師宣佈大家可以休息。
姜哲把工具收拾,提着作品,準備離開。
胡老師看到他把工具和作品搬走,就問道:「姜哲,你這是準備回去作畫?」
姜哲說:「我把畫拿回去,可以琢磨一下。」
他照例回家,與父母吃過晚飯,回到自己的畫室,繼續創作。
在燈光下作畫,比自然光下要差一些。姜哲選擇刻換衣服。
畫中人物的衣服,有兩種材質,一種是是棉衣的表層材質,另一種是手織毛衣的材質。
兩種材質,需要不同的表現技法。
周六的上午,柳藝菲早早比預定時間,提前來到姜哲的畫室。
姜哲對柳藝菲說道:「柳姐,怎麼提前了?」
「之前說過,幫伱整理畫室,今天要把之前的補上。」
「你還當真了。」
柳藝菲把自己的包和外套放下,挽起袖子:「你忙你的。什麼時候開始畫,我就停下。哪個地方不能動,一定跟我說。」
姜哲見她真要幹活,沒有阻攔。
他開始準備起今天要用的材料。
他對於寫實技巧的思考,不僅僅是直接畫法,還有在透明罩染技法的應用。
在學校的寫生作品,實踐直接畫法,用柳姐做模特的肖像畫,就要試驗對透明罩染技法的思考。
(本章完)
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