重生大畫家，有系統就是任性 第406章 ，寫生，思考，校級選拔結果

    畫室里，學生們各自作畫，只能聽到畫筆在紙上划過的聲音。

    姜哲正在觀察模特，偶爾低頭在速寫本上畫幾筆。

    他所在的位置，能看到模特的右側面。考慮到需要畫長期作業，他選擇比模特略低的角度進行刻畫。

    在捕捉模特形神特徵的同時，他也在思考自己應該如何創作這幅作品。

    進入大學之後，幾乎每學期都會有一張全開的長期素描練習。每一次，都會讓他有所收穫。

    這次練習，他不想重複用過的方法。

    將近8個全天的練習時間，足以把進行很詳細的刻畫，所以，他有充足的時間，考慮在技巧以及美感等方面的探索。

    最可靠的方法，是以之前學習的素描技巧為基礎，進行突破。例如，對文藝復興時期大師，或者是新古典主義畫家創立的規範，進行一定的突破。

    姜哲邊畫草稿，逐漸匯總提煉模特的特徵。

    男子面部和身上膚色，略有差異，總體偏黑。頭頂的頭髮，已經開始稀疏，臉上皺紋較為明顯，身上的皮膚肉已經開始鬆弛。

    他想像用幾位大師的技巧，描繪眼前的模特，思考現實中不完美的形象，應該如何表達？

    上午的時間很快過去，姜哲並沒有急着開始畫正稿。

    他反反覆覆的，畫了很多草稿。

    有的是用線表達，有的略加渲染。對於每一幅草稿，他都認真的進行刻畫，力求每一張都當做素描創作的正稿。

    「大家停一下。」在教室中巡視的林老師，看到上午的課程快要結束，讓模特兒先回去休息，然後開始點評。

    「不着衣的全身人像，雖然是新課，但是，你們已經畫多次長期素描。我也看過你們的畫，有些問題不應該出現。

    咱們班已經有十幾位同學開始畫正稿。我想提醒大家，不要出現重複出現以前的問題。畫畫要動腦筋，想明白，自己這幅畫想要表現什麼，不要被你的繪畫習慣支配。

    有很多同學畫好幾張草稿之後，就已經開始動筆。很看起來很帥的用筆，都是以前的習慣。這點要改。

    前幾天，咱們學校選拔優秀作品的時候，你們班入選的比例是最高的。如果這次的作業水平不高，你們想想，會不會被人笑話。請同學們務必認真對待。」

    林老師在上午授課時，語氣一直很平淡的，但這一番話，讓很多學生感覺坐不住了。

    老師話題一轉：「建議大家，不要急着開始畫。中午時間，可以去圖書館。除了看我上午講的作品之外，還可以看看魯本斯的作品—《歐羅巴被劫》。

    畫家對有兩個彪形大漢，駿馬，女子的刻畫，非常精采。

    還有，法國畫家大衛的名畫——薩賓女人，你們都看過，建議仔細分析。

    因為服飾的原因，畫家表現了大量，不同年齡的人物全身像。

    我們沒有機會看更清晰的圖片，但咱們學校的圖書館有一些印刷比較清晰的畫冊，大家去看一看，他們是怎麼表現人物。

    雖然那些名作是油畫，但是你可以學習，他們是怎麼把一個敘事性的場景，用自己的語言表達出來，並且表達出自己想要的美。」

    林老師說罷，看看手錶，已經到了午飯時間，就讓學生們解散。

    姜哲和陳嫣一起吃飯，散步。

    途中，遇到幾位正準備去圖書館的同學。

    有人邀請姜哲一起去圖書館。

    姜哲婉拒。

    幾位同學走向圖書館的途中，有人不以為意，也有人暗自竊喜，覺得姜哲和女朋友散步，明顯有些懈怠。自己是不是有機會超過他？

    姜哲回到車上，略作休息，然後打開系統。

    因為系統中有很多資料，不需要到圖書館去查閱。

    他找出畫家大衛的繪畫資料，回憶起在盧浮宮參觀時的場景。

    在那幅知名的拿破崙加冕的旁邊，就是薩賓女人，也叫劫奪薩賓女人。

    他分析這幅畫上的人物塑造方法，還從資料里發現，17世紀的普桑也畫過一幅同樣題材的繪畫。

    普桑畫的是羅馬士兵開始搶奪的瞬間。

    姜哲把兩幅畫放在一起對比。

    不同的畫家會選擇不同的瞬間，要論戲劇衝突，論人性的刻畫，大衛的作品更好，畫出了人物之間的差異。可是要論繪畫的優雅，普桑更好。

    姜哲在對比兩幅之後，發現儘管他們表現的場景不同的，每一個人物，動作，都儘可能的做到優美，像古希臘，古羅馬人的雕刻。

    所以，讓他們成為名作的並不是題材和內容，而是畫家的刻畫。

    姜哲看着名作，想起了自己要表現的模特。

    學校聘請的模特，沒有古希臘雕塑那樣的完美，反倒充滿了生活的痕跡。黝黑，皺紋，鬆弛。如果照搬名家的辦法，一定是行不通的。

    那種生活留下的痕跡，要如何變成一些看起來不完美，但又像卡拉瓦喬水果籃那樣的經典？

    有了方向，姜哲並開動腦筋，暫時想到一個辦法——畫中人物的精神狀態，要與他的在外特徵契合起來。

    估算着上課時間，姜哲從停車場走向教學樓，遇到了胡老師。

    「姜哲，告訴你一個好消息。你的作品通過了校級選拔，下一步，會往市里推送。」胡老師見到姜哲，立刻告訴他一個好消息。

    謝謝老師，儘管姜哲心中對這個結果有猜測，但好消息總是讓人心情愉悅。

    「你去把牟星叫出來。」

    姜哲立刻反應過來。「他的作品也入選了？」

    胡老師點頭。

    「好，我去喊他。」姜哲笑着答應。

    走進教室，看到牟星坐在畫架前。

    他過去悄悄拍了拍牟星，示意他跟自己來。

    牟星跟着姜哲走出畫室。「怎麼了？」

    「恭喜，有好消息。」姜哲小聲說道。

    二人找到胡老師。

    胡老師把作品入選的消息，告訴牟星。

    牟星興奮的臉色漲紅。

    「你們班，只有你們兩個人入選。這個消息，先別說出去。

    提前通知你們，是讓你們儘快把作品進行裝裱。」

    「好，我們馬上安排。」姜哲答應。

    他看牟星因為高興，反應變慢，就說道：「請汪經理給咱們的作品，一起裝裱？」

    「好。好。」牟星答應？

    「你們自己安排，儘快。」胡老師還有事情，說完通知便離開。

    姜哲先打電話，與汪真約好時間。

    他看着興奮的牟星，建議：「你要不要緩一緩，再進教室。」

    雖然處在興奮中，但牟星很快想到，5個人的作品入選，最終只有兩人勝出。

    另外三位同學，如果聽到消息，恐怕會很失落。

    (本章完)

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