六繩護主 第一百八十九章 高帽

    正好今天三位秀才也來了，駱毅就順便把他們也給面試算了。

    剛才說的那些，其實在李蔚珏的計劃書上已經有所體現，駱毅只不過是用白話給解釋了一遍，再加上些自己的理解。

    這麼做也是為說給村民聽。

    別小看古人的蒙學教育，那可不是幼兒園水平，這麼說吧，如果加上物理、化學兩科，至少得是初中畢業的水平。

    看看他們的教材，識字課本有《千字文》、《蒙求》，不僅識字，還涵蓋了自然科學、政治、軍事、文化等多方面內容。

    而且也稱得上是德育教材，因為其內包含許多歷史人物和傳說故事等典故。

    另外還有專門的德育教材，比如《孝經》，不僅講述孝的概念和重要性，還提供具體的孝道行為準則和生活指南。

    除此之外還有《急就篇》、《倉頡篇》等讀物作為輔助教材，以駱毅的高中文化水平，讀起來都很費勁，需要不時請教李蔚珏。

    就可知古代學生所謂「蒙學教育」絕非幼兒開蒙那麼簡單了。

    私塾既然是民辦學校，自然都是根據他們招收的學生需求而制定授課內容，上來就教四書五經的私塾也不少。

    所以駱毅方才的介紹也不算吹噓，但多了一項「志願規劃」，當然那是最初步的規劃，具體落實方式就是文理分科。

    駱毅覺得自己是儘量全面地介紹李蔚珏那份計劃書，可把幾位秀才震驚得不行。

    單說一個七八歲的孩子，能不能有條理地把話學明白都是個問題，更何況還是說如此「專業」的事情，根本就不可想像。

    若是男孩子也就罷了，世家望族也是能挑出優秀的子弟，雖不多，但總能挑出來。

    可問題是面前是個女孩子，還是出子鄉下人家的女孩子。

    看那雙小手，曬得黑而且粗糙，一看便知是常干農活的孩子。

    這樣一個女孩，能寫一手工整的字，說好也是不急不徐，條理分明，能不令人吃驚嗎？

    村里人倒是對此反應不大，因為沒太聽懂；但他們很關心，因為這個村學竟然替學生們操心得那麼長遠，還不收錢。

    「地基差不多打好了，」剛才的介紹算是完成，駱毅扭身往房後的方向指了指：

    「三位先生的宿舍也在那邊，離我家這裏差不多有二里地，要不要帶你們去看看？」

    「我去吧。」黃酉過來招呼道：「我帶幾位去看看施工情況，校舍圖紙也在那邊。」

    三位秀才現在是懵的，還處於對駱毅的震驚中回不過神，被黃酉帶着傻呵呵就跟着走了。

    尤其是顧彥辰，他家兒子今年也八歲，他從梁夫子那裏討來的《三字經》，十天了，他兒子還沒把第一部分背完。

    可眼下這位小姑娘，說話頭頭是道，就算她說的話都是她哥哥教的，那也得能理解了才記得住吧？

    而且關於「定向培養」那段話，小姑娘在說之前思索了好一會兒，顯然她沒料到會被問，應不是她哥哥教、而是自己想過才回答出來的。

    這也太聰慧了啊！

    顧彥辰剛才差點忍不住考校駱毅是否能背下《三字經》了。

    不，他還有更想問的！

    顧彥辰都走出一段距離了，又急急跑回來，雙手撐在駱毅面前的案台上喘大氣：「小姑娘，我……我有個問題！」

    駱毅：「請講。」

    顧彥辰：「你剛才說定向培養，說讓學生明確自己所長、讓他們生活有目標。」

    駱毅：「是啊？」