自首 第216章 篡改記憶

    趙耀說：「如果真的有這樣的事件，那是一定要做心理干預的。茶壺小說網 m.chahu123.com

    你讓家長帶着孩子來我這裏。

    我跟我們心理師們開個會，全體出動研究怎麼幫助孩子們。」

    題安說：「感謝趙耀同志，為祖國花朵做出的貢獻。」

    幾天以後，題安接到了趙耀的電話。

    趙耀在電話那頭說：「這個案子不太對勁。

    我在給孩子們心理治療過程中。

    發現孩子們的記憶，好像被人給篡改過，然後植入了新記憶。

    生活老師何棋，似乎真的被冤枉了。」

    題安詫異，「記憶還能被篡改？被植入？

    人腦又不是電腦。」

    趙耀說：「正因為人腦不是電腦，所以人會深信不疑自己腦中的記憶。

    懂心理學的人，可以輕易將不屬於機體的記憶植入進去。

    何棋應該是被別有用心的人給陷害了。

    可是我現在沒有證據。

    何棋認罪了嗎？」

    題安說：「他又上訴了。

    他不服判決結果。」

    趙耀說：「你最好來一下心理諮詢中心。

    我給你詳細說一下，我是怎麼在治療過程中發現不對勁的。」

    題安來到心理諮詢中心，趙耀正在整理每個孩子的治療記錄。

    題安坐下來，「我接到你的電話都震驚了。

    我好久沒看過科幻片了。

    你的話像天外來客的外星語一樣，驚得我目瞪口呆。

    十幾個人的記憶，怎麼會被同時篡改呢？

    況且怎麼會植入的一模一樣。

    要知道十幾個受害人的筆錄中，提到的嫌疑人外貌，作案時間，作案地點都是一模一樣的。」

    趙耀說：「就是『一模一樣』才引起了我的注意。

    受害人無一不是智力有點低下的孩子。

    他們的描述可能大概相同，但不可能細節相同。

    所有細節相同，只有一個可能，孩子們被植入的記憶是一個模板。」

    題安說：「我還是覺得匪夷所思。」

    趙耀說：「我給你講四個關於心理暗示的心理學實驗。

    第一個實驗叫做帽子實驗。

    受試對象是一組兒童。

    實驗時，由一個人對所有孩子講話，講完離去。

    然後主持人問大家：「剛才講話的人，講話的時候哪只手裏拿着帽子呢？」

    在受試的27名兒童中，有24名回答是左手或右手。

    其實，剛才那個講話的人手裏，根本沒有拿帽子。

    第二個實驗叫做氣味實驗。

    實驗對象小組是由一百名男子和一百名女士組成的。

    實驗開始時，主持人首先讓每個人聞酒精、薄荷和鹿蹄草的氣味。

    然後主持人拿出十瓶純淨水，當然這十瓶純淨水沒有任何味道。

    但主持人謊稱有三瓶有氣味。

    分別是酒精，薄荷和鹿蹄草的味道。

    主持人讓所有受試者找出這三瓶有氣味的液體。

    實驗結果令大家大跌眼鏡。

    有48名女士和37名男士說他們嗅出來了氣味。

    只有6人表示沒有嗅出任何氣味。

    第三個實驗是車禍實驗。

    認知心理學家伊麗莎白做過一個著名的實驗。

    實驗開始伊麗莎白讓受試者看了同一個車禍視頻。

    隨後受試者被問道，『你認為這兩輛車彼此碰撞的時候，車速有多快？』

    不同的受試者，伊麗莎白用了不用的詞。

    將碰撞替換成撞擊，撞毀。

    結果受試者估算的數值，受提問措辭的影響很大。

    之後伊麗莎白問受試者，在車禍視頻中，是否看到了破碎的窗玻璃。

    結果是，被伊麗莎白以『撞毀』這個詞提問的受試者中，有將近三分之一的人聲稱看到了車禍中碎掉的玻璃。

    其實，視頻中根本沒有什麼碎的車窗玻璃。

    第四個實驗，商場走失實驗。

    受試者被告知，自己曾在五歲時的某一天，在商場走失。

    很多受試者隨後想起了找媽媽的過程，以及找到媽媽之後的對話。

    有的甚至繪聲繪色地描述了當時的細節和心理活動。

    當受試者被告知，他們的記憶是被有意暗示所產生的。

    他們瞠目結舌，因為他們的記憶中，的確有這樣的事情。

    這四個實驗充分說明了，連提問措辭都能影響了受試者的記憶。

    更別說是有意識的暗示和植入了。

    人的記憶是不可靠的。

    我引導孩子們說出當時的情況，發現有一個共同點。

    他們是視覺感受是一模一樣的。

    人的眼睛就是照相機。

    犯罪嫌疑人作案，即使是同樣的天氣，同樣的時間，但光線是不可能相同的。

    這一秒和下一秒的光線都有差別。

    何況十幾個受害人，是先後被猥褻的。

    他們的視覺感受，怎麼可能是一模一樣的？

    還有，在描述犯罪嫌疑人的時候。

    他們的視覺角度一樣高。

    受害人身高差別很大，他們眼中的受害人，怎麼可能是一個形象？

    最有可能的情況，有人用一個記憶模板侵入了孩子們的記憶。

    你可以問一下你們的側寫師沈傑的意見。

    側寫師他們畫畫，對光線，角度是很敏感的。」

    題安說：「可是，什麼樣的人會這麼做呢？

    他要達到什麼目的呢？」

    趙耀說：「輕則讓殘疾人培訓學校關門，重則引起社會恐慌。」

    題安說：「能夠同時接觸這麼多受害人，這個人一定是學校內部的人。」

    趙耀說：「我懷疑這人將猥褻視頻給這些受害人看。

    然後將犯罪嫌疑人暗示成何棋。」

    題安說：「視頻？可是怎麼能證明這視頻是被動過手腳的？」

    趙耀說：「就像找一張照片被ps的痕跡，再多的痕跡分析，也比不上將原圖奉上。」

    題安有點發愁，「該怎麼找原本的視頻和被動過手腳的視頻？」

    趙耀沉默了幾分鐘，「特殊案件特殊對待，我認識一個電腦高手。

    讓他進學校每個人的手機或平板里看看。」

    題安皺眉，「這不就是黑客嗎？

    這是違法的。不行不行，我再想想別的辦法。」

    趙耀說：「好吧，你先調查，不行了我再去找那高手。」

    題安笑，「你怎麼什麼人都認識？」

    趙耀也笑了，「黑白道，提我好使。」

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