老六老師：我淋過雨，你們想撐傘 第325章 怎麼分數比之前還低了？
第325章 怎麼分數比之前還低了？
上午十一點鐘。
月考的成績單才終於統計了出來。
不出江楓的意料。
經過他的考前傳授得分「小寄巧」之後，兩個班上的語文分數幾乎都有了巨大的提升。
三班的綜合平均分來到了107.4分，四班的綜合平均分也有105.6分。
直接趕超了作為實驗班的一班和二班，名列第一第二！
兩個班都超過了一班的103.3的平均分！
這大多還要歸功於考前的突擊惡補。
也就是想辦法取巧走了捷徑。
不然以一班創新班學生基礎知識積累，就算他再神，肯定也沒法靠這短短兩個月的時間趕上的。
語文這科目就是得靠時間打基礎。
畢竟一班是學校專門挑了一批成績好的學生特意組成的班。
短時間內趕不上也理所應當。
而這次，江楓教的那兩個班的成績里。
雖然那些語文特別好的學生的提升並不多大，甚至蘇晴雖然還是年級第一，但分數還比之前倒退了兩分。
但提升的主要是排名中間以及中間靠後的學生的分數。
這部分的學生才是關乎班級平均分的主力。
作為一個老師，雖然要着眼頭部的學生。
但在總攬全局的情況下，對待每個學生都不能放鬆。
高一關注差生，高二關注中等生，到了高三就要把主要的目光放在優等生身上了。
高一還為時不晚，能關注所有學生，差生也還有機會拉回來。
到了後面。
有些學生自己都沒有學習的念頭，那就只能放棄，轉而關注給還有上進心的學生了。
雖然這段話可能聽着很不舒服，但這也是絕大多數班主任以及老師的正常操作。
確實有很多學生就是這樣被一點一點從差生帶成了優等生的。
雖然江楓並不太認可這種操作。
但眼下才剛高一，確實應該重點關注一下那些成績並不特別好的學生，因為還有很大帶起來的可能。
眼前這次月考就是個例子。
一次考試分數變好，可能就給學生了學習的動力。
讓他們知道自己並不是沒法提升的差生，還是很有提升的希望的。
不過該說不說的。
對於江楓本人來說，看着自己教的兩個班的語文成績名列年級前二，確實爽！
光是在辦公室里都能感受到來自其他幾個老師的羨慕！
頗有一種一代宗師教出的弟子都成才，在同輩中無敵了的感覺。
隨後。
江楓又特意關注了一下馬小豪這小子的數學成績。
沒錯，之前跟馬小豪定下的約定他還記着呢！
這小子被他忽悠的要把數學成績衝擊到及格，並且還說要到班級前十！
翻開成績單。
看到馬小豪的數學分數之後，江楓的眼前差點一黑！
好傢夥，這小子最近沒少補習啊，怎麼比之前還低了點呢？
......
直播間裏。
在得知月考的成績單出來的時候，觀眾幾乎是比江楓還要着急。
就仿佛是個養成遊戲似的。
這些學生的成績也被觀眾們關注着。
一個個都期待着這些學生也能有個不錯的成績。
或許是給當年沒好好學習的自己彌補一下。
在看到兩個班的語文成績都明顯提升的時候，不少觀眾也是打心底里高興。
然而看到馬小豪的數學成績上69分的數字的時候。
觀眾也懵了。
上次不是都快及格了嗎？
怎麼這段時間裏沒少努力，反而還掉了呢？
【我靠，真的假的啊？沒搞錯吧？馬小豪數學才69分？我看了看之前的，上次不都還有79分嗎？怎麼還搞退步了呢？】
【好傢夥！真就69分，我看他這段時間這麼努力，有時候江老師下課的時候他都拿出來數學課本學習，怎麼分數還往下掉了？不應該啊！】
【不會是學傻了吧？或者說，分數低是因為他真的不是學數學的料？反正我高中那時候確實碰到過這種類型的學生，數學無論如何都學不會，不過這種大多都是女生。】
【媽的，這簡直就是我！看着那些數學題就頭昏眼花，一堆奇奇怪怪的字母分不清，不知道的還以為是考的英語...】
【哥，別說了，求求了！我有個因為數學不行高考只考了三十多分、最後上了大專的朋友聽的嘎嘎難受嗚嗚嗚...】
【離譜啊！整個月考裏面我都在想着馬小豪這小子肯定該及格了。努力那麼久，11分怎麼也能拿到，結果不但沒及格，反而還開了倒車，比上次還少了十分！】
「人氣 1 1 1 1 1...」
......
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