我一個國家隊，混娛樂圈很合理吧 第238章 還好我技高一籌。

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    「你說，咱倆在這犯什麼病呢？去猜霖哥的實力？」

    劉晨陽撇了撇嘴。

    自己居然會想着看清霖哥的實力？

    太抽象了，這事兒不太行。

    當下突然清醒過來，便揮了揮手。

    「算了算了，根本猜不到的。」

    「嗯，你說的有道理，是我犯病了。」

    許欣深以為然的點了點頭。

    想成為小提琴演奏家。

    其實沒那麼困難。

    你只需要差不多碩士畢業，開幾場演奏會，基本就可以了。

    進階到國際級別可能就需要走出國門，並且拿到一些含金量足夠高的獎項了。

    可是。

    縱使是「國際小提琴演奏家」這個稱號。

    實力的差距，那比人和狗的差距都大。

    同樣是極詣狂戰士。

    有的是紅苟，有的是紅神。

    但人家是aabb。

    這次演出，帶給兩位學生們的震撼，是十分巨大的。

    悟了，完全是悟了。

    就在這之前。

    兩人多少還有些天真的覺得，現如今的小提琴行業里，李景霖這個「國際小提琴第一人」，配合其他的一些世界級大師，姑且可以稱為一超多強。

    畢竟，又不是沒看過其他的大師演出。

    可是，直到現如今，兩人才驚愕的發現。

    這所謂的一超多強。

    大概可以當做一個超人和他的五個正義聯盟掛件？

    「怎麼了？這個樣子？」

    回到了後台的李景霖，看着兩個學生有些呆滯的樣子。

    用手在兩人眼前揮了揮。

    「可以走了。」

    「.哦哦。」

    兩人對視一眼，眼神中，明顯能感受到，有一種名為離譜的生物正在摸電門。

    麻了。

    回過神。

    兩人跟着李景霖便離開了劇院。

    「想要發揚傳統文化，發展華夏的小提琴，果然，首先要做的，是要先去深入了解文化本身。」

    「是的，在演奏能力達標以後，深入到音樂本質後，更需要文化內容的知識注入。」

    李景霖愣了愣。

    還沒等自己說什麼。

    兩個學生就已經開始自我總結了起來。

    「嗯嗯，孺子可教。」

    微微點着頭，李景霖滿意的笑了出來。

    雖然。

    在大學剛畢業，還在讀研的這個階段，就開始給學生上這種文化強度，看似是有些揠苗助長了。

    但其實不然。

    縱觀音樂界。

    真正想要打磨出值得傳世的作品，成為一名真正配得上「藝術家」之名的音樂家。

    從來都是需要十年如一日的知識與文化積累。

    「霖哥，那如果我們現在想要擴充音樂所關聯的文化內容，有沒有什麼方向可以推薦一下的？」

    兩人忍不住開口問了起來。

    看着自己的弟子如此好學。

    李景霖自然更為滿意。

    「你們在大學的時候，有沒有因為興趣，去選修一些感興趣的邊緣科目，或者是第二學位呢？」

    「第二學位是沒有，不過，我倒是對將協同學的系統概念比如協同效應，自組織原理，漲落原理，質變過程等基本原理，去應用到音樂素質教育，聲樂學習研究，合唱組織競賽，校園文化建設等活動中的實踐比較感興趣。」

    劉晨陽仔細想了想。

    旋即便開口說道。

    「研究了一下共振峰參數的提取方法及其在評估歌手中的應用。」

    「可以啊，要是沒學小提琴，你怕不會是個理科生。」

    李景霖還真是有點驚了。

    你這感興趣的方向，還真的是很偏門。

    「但如果我沒記錯的話，這樣的論題，一般都是協同學的專家，試圖將其運用在音樂行業里。」

    「你這是想要通過音樂從業者的視角，反向去看可能性？」

    「嗯，是的。」

    劉晨陽點了點頭。

    聽聞劉晨陽的話。

    李景霖捏了捏下巴，微微皺眉。

    別說。

    這奇葩的興趣方向，一時之間，的確給李景霖也上了波強度。

    「這個更加偏向音樂教育方向啊，音樂教育可以對教育整體產生協同效應，這樣的話，你需要去研究一下音樂教育方面的知識。」

    「嗯嗯，好的！」

    劉晨陽忙不迭的點了點頭。

    眼中露出了些許欣喜。

    霖哥都這麼說了，那還怕之後沒支持？

    干就完了！

    「許欣，你呢？」

    李景霖抬頭看向了許欣。

    「我啊，我是對音樂治療，以及音樂對人類心理情緒影響的本質這方面，比較感興趣。」

    許欣咂了咂嘴。

    「所以在大學的時候，研究了音樂心理學，並且拿下了心理學的第二學位。」

    「哦？你這個方向還挺有意思的。」

    李景霖更是有些意外的抬起了頭。

    當然，雖然這個也很有點冷門。

    但其實，也算是較為新興的研究方向。

    「咋還想起搞這些了？」

    一時之間，李景霖對於兩位同學這充滿個性的喜好，產生了一絲好奇。

    「哈哈，也挺簡單的。」

    劉晨陽撓了撓頭。

    「當初我總感覺，在讀小學，初中的時候，音樂老師總是生病，學校總喜歡壓榨體育，音樂這類課程，去給文化課讓路，很煩。」

    「待到後來，看了整個大背景下，很多人的審美與認知水準或者是延伸的一些對美的追求，在道德，素質上的一些參差.網上一些人暴躁而殘缺的性格是讓我產生了一點絕望的。」

    說到這裏。

    劉晨陽是真的忍不住皺起了眉。

    明顯看的出，這本有些木訥的性格，都會因此開始變的激動起來。

    「音樂教育應該在整體的教育上產生1+1>2的協同效應的，不應該缺少。」

    李景霖看了一眼劉晨陽。

    驚了。

    好傢夥，這話說的可太重了。

    不過，事實上，確實如此。

    音樂，美術，體育，在教育階段，反而是最不能少的。

    因為這些東西，才能培養出真正健全的人。

    有了體育，才能有健康的體魄，更加有活力的青春，而不是厚厚眼鏡，眼神麻木的書呆子。

    有了音樂，美術，才能培養對美的認知，審美層級的提升，更加平和的內心，提高共情能力，也更好在這樣的基礎上，培養品德，氣質。

    學過嚴肅藝術的人，身上或多或少是會有一些氣質在的。

    寫小說想寫有詩書氣質的女神，那標配起碼都得是彈過鋼琴

    是的，音樂美術，可以讓人平和。

    通過欣賞音樂與美術。

    才是制止暴躁最好的方式。

    就好像很多電視劇電影裏就演過，一些真正的bt殺手或是殘忍的反派，一身西裝，在佈滿藝術雕塑，畫像的屋子裏，欣賞着音樂，有一種優雅的邪惡。

    你別說好不好的邪惡善良什麼的。

    你就說人家那氣質與情緒平和不平和吧。

    所以，對於劉晨陽的想法。

    李景霖是持雙手贊成的。

    只不過，多少會感覺有點微妙。

    這就有點像小時候老師砍了他的音樂課，給他弄急眼了，待到現在，研究這方面，成為了一個執念一般。

    年少不得之物，必將困其一生。

    「那許欣，那你呢？」

    李景霖的目光中帶上了一點關切。

    對音樂心理學感興趣，甚至拿下了心理學的學位。

    這可能有點說法。

    學生的心理問題。是十分重要的。

    「是大一的一個閨蜜，原生家庭有問題，壓力又很大，高中又經歷過校園霸凌，大一剛開學又被渣男玩弄感情，抑鬱了，有一些自閉。」

    許欣捂嘴咯咯笑了出來。

    「不過，在治療期間，我能很明顯的感覺她聽歌的頻率在變高，恢復的也挺不錯的，所以我就在想，這會不會有什麼關聯。」

    音樂心理學。

    其實，和音樂治療，有所關聯，但並不全是關聯。

    這門學科理解起來，其實很簡單。

    比方說，一段旋律並不明顯，速度又很快的樂句。

    在節奏，旋律，完全不變的情況下，反覆洗腦重複。

    是極其容易引起別人煩躁感的。

    在配樂中。

    若是遇到一些十分緊張的橋段，就會運用到這樣的手法，讓觀眾們被劇情引導的過程中，通過這種重複，引發焦慮，煩躁感，更能增加觀影代入。

    像李景霖之前給《流浪地球》做配樂，《你們倆想去哪》的前開頭，便是利用這樣低音，快節奏，單調的旋律進行反覆重複，來營造緊張感。

    當然。

    還會有在和諧音列中，突然放置一個完全不和諧的音符，以此來製造「突然」的感覺。

    或是完全不和諧的音符，詭異的音色，去引發聽眾生理不適。

    這種方式，多用於恐怖片的配樂。

    這便是音樂心理學。

    而涉及到音樂治療，則是在這情緒引導的基礎之上。

    增加了共情，移情，神經刺激，白噪音共振等等方法。

    從生理，心理，都可以有不錯的輔助治療效果。

    很快。

    李景霖便開始總結了起來。

    「嗯，晨陽比較偏向於教育方面，我給你點個路子。」

    「研究一下先秦時代，不同學派對於音樂教育的認知，是很有用的。」

    都說，歷史是一個環。

    這話一點都不假。

    實際上，現如今的很多問題，從史書之中，都是能找到前例，以及一些解決智慧的。

    「在那個時候，關於音樂教育問題，許多的哲學家也是經歷過爭執的，有的十分看重音樂在道德，禮儀上培養的薰陶作用，自然也有對音樂不屑一顧的。」

    「以現代人的視角，完全可以對其進行總結歸納，而吸收了他們的想法，逐漸培養出你個人對音樂的認知與想法，將其轉化成琴技，是很關鍵的。」

    劉晨陽點了點頭。

    若是說老孔，那必然是十分推崇音樂的。

    在老孔的認知中，音樂的地位極高，並且，完全可以通過音樂，將上下建築捆綁，甚至對於統治者來說都有好處，具有很強大的正z作用。

    而推崇無為而治的老子，自然是反對一切功利行為。

    自然便在這基礎上，否定了音樂形式。

    認為道是最完美的音樂，大音，故而大音希聲。

    「五色令人目盲，五音令人耳聾，五味令人口爽」，在反對五音的基礎之上，否定了音樂存在的價值，更談不上研究其社會功能與審美功能。

    當然，這主要和時代背景，哲學思想所關聯。

    到了現代視角來看。

    實際上，每一種想法，都能為現代音樂的發展做出貢獻。

    哪怕是當初反對音樂的老子。

    其思想，仍然可以促進音樂的進步。

    大音希聲，返璞歸真，以道，以宇宙自然為美其實也完全符合音樂本身的邏輯。

    「至於許欣.」

    李景霖皺着眉頭。

    「如果想進一步理解音樂對人心理，或是情緒的影響，那麼最好在業餘的時候，嘗試進行一些功能性音樂的創作，在創作中進行分析，積累運用經驗。」

    「然後，開始找一個你最為感興趣的題材，從題材中，深入到文化內部，補充相關的知識，去運用這積累的經驗，進行真正的故事性音樂，或者說，標題音樂的創作表達。」

    許欣點了點頭。

    當然然了。

    雖然說是延伸教學，但也不過是給天才學生加一點剛好合適的負重罷了。

    練琴，自然還是要練的。

    不過，在這之外的提升，也是完全可以拿捏的住的。

    演奏家，不代表只是演奏家。

    作曲家，也不代表只能作曲。

    甚至很多時候，這兩者之間是共通的。

    演奏家去學了作曲，或許自己作不出曲，但經歷了這個過程，往往能夠用作曲家的角度去分析作品，提升自己對作品的演繹能力。

    反之亦然。

    無論是音樂教育，還是音樂心理學。

    這些東西吧，還真就是一個頂級的音樂家，所必須了解的。

    但未必是每一個音樂家都了解的。

    誰也不能保證自己沒有本專業的知識盲區，尤其還是音樂這種大科目。

    「到時候，有什麼地方不懂的，可以直接來問我。」

    「好嘞，謝謝霖哥！」

    李景霖微微點頭。

    十分的淡定。

    但多少還是在內心小小的冒出一點冷汗。

    瑪德。

    這兩個徒弟，喜歡的東西真是一個比一個冷門。

    還好勞資技高一籌，全都了解。

    不然，可能就得翻車了。

    「嘖嘖，果然，知識就是力量。」

    李景霖忍不住在心裏bb了起來。

    「還好我足夠有力量。」