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我不抑鬱 他們為什麼那麼喜歡搗亂？
等長大了，我做了老師以後，也是發現一些孩子是這樣的，見怪不怪的了，都是這樣的啊，每個班級都有這樣的幾個很不聽話，愛惹事的刺頭啊，所以就這樣的一直持續的忍耐，不至於和他們怎麼怎麼樣的吧，反正有的時候，和他們做思想工作了，他們也是不聽，我們有什麼辦法呢？當我們做了我們能做的一切的時候，他們就算是不成才，也不是我們的錯了，我們做的很多的事情都是但求無愧於心，這是我們的標準，因為我們對得起別人了啊，可是他死活都不學習，我們怎麼辦？一個班級有幾十個學生的啊，我們也沒有精力一直把目光放在一個或者是3幾個學生的身上，所以他們做的什麼事情，我們也是盡我們最大的努力去改正。
不過最近因為一件事情，改變了我們的看法，我們在暑假的時候，有關於教師培訓的活動，我也是其中一個參加的人了，和我一樣，參加培訓的教師都是我們這裏和我一樣的教師，只是不一個單位而已，按照道理來說，我們都是成年人啊，還是有一點文化的，雖然文化不深，但是基本的道理還是知道的啊，這天的教室因為人很多，快1000人的了，在一個大禮堂裏面，雖然有幾個大空調，可是還是改變不了室內的溫度的，很熱，大家都很熱，一直流汗的去聽別人的講課，我也是發現大家的興趣不高，因為大家都不想聽這樣的講課了，只有一小部分的人在認真的聽講，而我們中的很多，是逼迫着你必須要有學習筆記啊，考試啊什麼的，要考多少分啊，什麼的這些硬性規定來約束我們啊，所以等我們去的時候，還是這樣的該做什麼就做什麼的嗎？有個老師就一直拿着手機看，還有的也是想睡覺一樣的打盹，不過等那個老師講課的時候，半個小時之後，大家的精神很好，都在認真的聽講，我也是很奇怪，為什麼大家沒有之前的那些狀態了呢？這到底是因為什麼啊，這原因在哪裏呢？後來我才想，能調動大家的積極性，其實也是很關鍵的一個因素啊，我們這些教師也是一樣的啊，你在上課的時候能調動大家的積極性，這樣的話，他們有興趣了，就沒有那麼多的毛病了，也沒有那麼多的心思去做一些毫不相關的事情了，這是我想到的，可是要實施起來，還是要一段過程的吧，因為這是一種能力，只有你真正的掌控了全局，他們是會認真的服從的，而不是說他們這幾個孩子，如果你的話讓別人沒有興趣的話，效果也一樣的很差，不僅僅是這一個孩子，很多的學生都不會認真的聽講，這樣的話，結果就一定是不理想的了，在剛開始的一些時候，也有一些有經驗的老師告訴我說，上課不認真聽講的學生，要制服他們，批評等等一些手段，可是時間久了，我發現其實效果也是不那麼的顯著的，也不能說一點效果都沒有，是有效果的，可是等出現問題的時候，為什麼想着是別人的毛病呢？我們始終都沒有去自身找原因，而是總是說這是他的不專心，或者是不認真等等的一些問題上，可是你真的不能提高一下自身的能力，讓他變的有興趣起來嗎？我記得我讀大學的時候，我們的一個大學的教授說的一句話，他說，你們這些人，我覺得很奇怪啊，你們讀大學是交的學費啊，一年交那麼多的錢，上課的時候，做什麼的都有，而那些傳銷的人，你沒有給人家交學費啊，可是講課的時候一個比一個聽的出神，這原因是什麼呢？他後來才在一個嘆息之後，認為我們不懂事，可是後來我想了這樣的一個問題，人都是勉強不來的，你的課人家不喜歡聽啊，沒有興趣才是根本的啊，不用說我們大學生，就連小學初中的學生都是這樣的，大學生都懂道理了還是這樣，更不用說那些小孩子了，他們不懂道理的啊，就是興趣，發自內心的喜歡才會真正的被吸引，就像是談感情也是一樣的，不要說什麼錢啊窮啊，富啊什麼的，你之所以有人喜歡你，發自內心的喜歡，那是因為你有優點，他對你有興趣啊，這是很根本的，你不能讓別人發自內心的喜歡和產生興趣，這就是不同的結果的真實的原因吧，不過等我意識到現在的問題的時候，我也是發現，發現了問題，還是要有解決問題的辦法的，而我只是這樣的認為，而不知道到底該怎麼去更好的解決，還是在以後的工作中，更加的關注這個問題的解決途徑，然後讓那些同學們能真正的提高興趣，提高教學的效果。
而這個效果也是值得我們深思的問題，當出現這樣的問題的時候，一定要好好的找一下原因是什麼，然後及時的改正，而不是把目光和錯誤積累在別人的身上，這樣還是解決不了根本的問題，還是一切從自我出發吧，改變一切從改變自己開始，等你真的變的優秀了，這個世界也會更加的美好！
他們為什麼那麼喜歡搗亂？
