重生的我只想專心學習 第184章 臨行【為慌_sone盟主加】

    今天是陽光明媚的一天。筆言閣 biyange.com 更多好看小說易三正在將地上曬得已經完全乾癟開口的花椒收進尼龍口袋中去，趙金花看了看沒有自己需要幫忙的地方，便進了屋獨自去忙了。奶奶坐在屋檐下，眯着眼睛靠在躺椅上，雖然是夏天，但是老人穿得並不算單薄，一件短衫外面還有一件花外套。

    過了一會兒，易三將上午收來的花椒全部裝進了尼龍口袋，地上留了些許紫紅色的渣滓，以及一地黑色的花椒籽。易三喊了一聲易川，使喚他掃地。易川聽了話，拿了掃把出來，只是掃了兩下，被地上的黑籽吸引去了，蹲在那裏玩了起來易三又想揍他了，但是猶豫了一下只是說了他兩句，最終是沒有動手了。

    易川並沒有注意到這個細節。

    嘿嘿笑了笑，玩夠了，易川才開始掃地。他站起來，已經和易三的下巴平齊。

    如今的易川已經五年級，下學期便是關鍵的六年級了，身高漲到了一米五，雖然還是小學生，但已經頗有「少年」的味道，而非易陽剛剛重生回來時那種傻乎乎的兒童樣子。

    「待會兒你哥過來，讓他好好管教一下你」

    易三哼了一聲。

    時間的流逝，如果你不去仔細感受，便很難察覺，察覺到了，往往是因為有某些標誌作祟。這件標誌，在這裏是兒子的作業如今他已經完全看不懂了。如果易川說自己作業做完了，他根本無法質疑，因為拿過來易川的本子，看半天上面符號種種，只能哼哼兩聲，評價一下字寫得好不好。他的文化只有小學三年級啊

    每一次放假，易陽都會到家裏來小住一段時間，這已經成了自兩年前那個夏天后的常態。自那以後，每次易陽過來，就讓易陽檢查一下作業，敦促他用功一開始的時候，雖然易陽是說易川把任務都完成了的，免了易川挨自己的巴掌，但是他知道，那些都是易陽的包庇，後面許多時候，易川都在易陽的監督下，心甘情願地做補課。這些事情他都知道，也跟易陽形成了某種默契，因為打孩子不是目的，易三不追求。

    這樣的常態，在今年以來似乎也發生了一些變化。易陽檢查易川的作業時，認真的次數越來越少了，許多時候只是掃幾眼。也不再說易川的作業做沒有做，在敘述易川功課狀態的時候，只是籠統地說一下，這樣的狀態堅持下去，初中能考進多少多少名，是不是有希望進網絡班

    對此，易三是相信的。

    其實，易三在很長的一段時間裏，從來沒有指望過易川某一天能夠靠着讀書出人頭地。他的眼界有限，他知道讀書有用，然後僅限於此。讀書為什麼有用？要讀書讀到那種程度有用？遺憾地是他對讀書這件事到底有哪些程度都是茫然的。曾經村口認識幾個字的老人就能當文書，如今認識幾個字算什麼？那那識字的程度以上又是什麼呢？

    但不懂的道理，可以從易陽身上找到答案。這兩年以來在這個侄兒身上看到了許多令人震撼的畫面，每個學期拿到的獎學金是真實的，省里給頒了三好學生的獎也是真的，中考結束後，教育局的什麼什麼主任啦、縣裏一中的校長啦，這些嚇人的大官竟然也會跑到燕子鄉來，上門家訪，只是為了讓他勸勸自己這個侄兒子能夠留在這裏讀書。

    因為這些事情，關係好的街坊說易陽好話的越來越多了，一些關係差的，也會偶爾酸幾句

    這些發生的種種一切，讓易三對讀書這件事有了新的認知。後來，他希望自己的兒子也能像侄兒一樣那種指望平日裏並沒有特別明顯，但每次易川跟易陽待一段時間，就能看到一些兒子的變化，一次次下來，那種心底里無法敘述的希望，竟然變得無比真實

    「嘿，堂哥才不會罵我呢。」

    哪怕以易陽的視角來看，易川如今也已經沒有那麼幼稚了。類似兩年前，讀書能造高達，能造變形金剛的話，至少是沒有辦法騙到他了。當然，易川自己是無法感知到這種變化的。

    大約在一年前，易陽開始有意識地用一些方法，嘗試讓易川有更好的學習體驗。

    曾經和羅冰的父親聊過。那位教育出羅冰這樣的天才，溫文爾雅的中年人說，小學生的成績不重要，這是有數據樣本支撐的。拿名牌大學的高材生為例，他們的高中基本都來自區域內最好的高中，而初中的話這種規律便減弱許多，再調查小學時，就會發現已經毫無規律可言，從最爛的小學到最好的小學都有，且沒有分佈傾向。

    也就是說，小學在哪裏讀，小學階段成績如何，的確是沒有那麼重要的。但羅冰的父親強調，這不是說小學一無是處，小學的成績的確不重要，但小學的學習體驗很重要！

    是，很。

    學習帶來的正面反饋很重要。簡單地說就是，你可以不在乎今天學了5x5等於25值1分，但今天你學到了一個新知識帶來的獲得感，必須在乎。遺憾的是，絕大多數小學生在學習的時候，並沒有那種獲得感。

    易陽嘗試讓易川專注，從學習中獲得樂趣。一方面，讓他主動去給不懂的同學講解，這種機會能夠讓他最大程度地享受到知識帶來的滿足，另一方面則是培養他的閱讀習慣。

    買了一些漫畫書給他，然後循序漸進地講了幾個有趣的故事，引導他去翻一些故事書，這個信息還沒有那麼發達的年代，這並不是一件很難的事情。金銀島、魯濱遜漂流記、格列佛遊記，這些耳熟能詳的故事，讀起來並沒有那麼困難的讓易川讀書，並不追求他要靠着那幾本書得到多少知識，易陽在乎的是，閱讀這件事本身。

    他閱讀了，並且在這個過程中有了享受的體驗，目的就達到了。

    正是可塑性最強的時候，易川在這學期開始，似乎已經喜歡閱讀了，自然還看不到對成績顯著的提升，但有一些內在的變化，是易陽欣慰的。

    前段時間易川到家裏來，竟然主動地翻他的書架，只是遺憾的是他的書桌上除了一些學科教輔書，擺放的著作都有些厚重，讓人望而生畏有些書也的確不適合易川讀。最後易川翻了半天，看中了一本《憤怒的葡萄》，因為這個標題讓他幻想一隻葡萄對着蝸牛大吼的畫面。只是看了兩頁，就有些失望了，因為這本書不是講葡萄的。

    不過易陽可以從這件小事後面看到很多東西，一些值得讓二叔，二嬸，嬸子奶奶撐起笑容的東西。

    此時，就在易川嬉皮笑臉地給老爹說話的時候，易陽拿着一個包到了。

    馬上就要去漢寧市了，他決定在二叔家待兩天，陪一陪奶奶。這種決定和安排並不難做，但是每每想到很長時間見不到老人，心裏還是會難受。

    易川看到易陽的第一時間就撲了過去，易三也走了過來，給自己點燃一支煙，用一種深沉的眼神看易陽，隨後笑了笑：「不錯啊，真的是大小伙子了」

    易陽現在比易三還要高得多。

    而看到二叔被壓得有一點駝的背，一面高一面矮的肩膀，易陽心中莫名泛起某種複雜的滋味。

    在二叔家吃了晚飯。一家人熱熱鬧鬧的聊天，二叔的話沒有那麼多了，如往常一樣給自己倒了酒，大多數時候是趙金花在說話，講一講街坊鄰居的八卦，村頭的王寡婦如何如何了，咱們那個什麼親戚又如何了，偶爾說到一些地方，形成了片刻的人生經驗，順嘴拿來說教說教易川。現在的易川也不完全聽話，偶爾聽到趙金花過時或者他感覺不對的觀點，便用一些也只是了解片面的知識反駁一下，最後誰也不認輸，就望向易陽，讓他這個家裏的「高材生」來評評理。

    評理這其實是一種自然而然卻又突兀的身份轉變。不察覺最好，但當易陽給趙金花和易川的爭論斷案幾次以後，某一個時刻，喝醉的二叔和全程笑呵呵的奶奶突然都愣了愣母子倆無意識地對望了一眼，那種眼神中透露的情緒大抵一致什麼樣的人才有資格評理呢？

    老人和老實巴交的農民，此時都在詫異，少年已經成長到這種程度了麼

    關於即將去漢寧市讀書這件事，其中需要注意的事項，長輩們沒有過多說教。易三對易陽已經完全放心且認可他能夠在那裏一切順利。只是心底還是會生出一些做長輩的必然有的擔憂，這些擔憂便在酒後化作一些嘮叨，說給易陽聽。

    到了後面，奶奶還是忍不住哭了起來，易陽見不得這樣的畫面，回想起前一世混賬的自己，便抱着奶奶也流了些淚這一次，是真的要出遠門了啊。隨後的畫面是，每一個人都被這種略帶傷感的情緒給淹沒了，但最後還是在趙金花的圓場中破涕為笑畢竟，去省城讀書，是高興的事情。

    最後定下來，報名的那一天讓易三開車送過去。而這是易陽主動提出來的，因為易三也沒有怎麼出過遠門，上一回去漢寧市，還是八九年前呢。就當是帶二叔一家子出去逛逛吧。本來也想帶上奶奶，但是奶奶死活不願去，所以趙金花也不去了，留在家裏照顧奶奶。最後成了易三開車，再帶上易川。

    在二叔家住了兩天，終於到了出發的日子，提前一天回了縣城，收拾一些東西。隨後的第二天，易三開着那台小微卡戴上兒子和侄兒，往漢寧市開去了。

    只是此時，易陽察覺到易三的表情似乎有些複雜，一副心事忡忡的模樣。只當是捨不得吧，便也沒往心裏去。

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