科技樹偏移的仙學世界 出路

    煉器與最早的，只追求力量的早期修煉概念類似，與拿着開啟新時代鑰匙的靈根修士或者試煉者所在的層次並不相同。大筆趣 www.dabiqu.com

    試煉者不缺強度，靈根修士不缺可以犧牲的獨立意識子個體，而凡人基本上什麼都缺。因此他們從很早以前開始就把這些極強的個體奉若神明，發展出來的各種與真氣有關的東西和理論上蒙了一層厚厚的有色眼鏡。

    原本研究方向的理論漏洞在煉器的發展過程中迅速暴露。

    以不可控制的變量為由，那本書的失竊直接使得老臣們把本就不再上朝的小皇帝的軟禁再加一層，這小皇帝已經連宮都出不去了。

    任誰都可以看出這些老臣們的不忠，但這小皇帝依舊沒有脫離此地的打算。

    「這城內的監控一直在疊代，為何這麼長時間，反倒更不讓我出門了？」

    小皇帝話說得漫不經心，在身邊老臣耳中卻頗有問責之意。畢竟他們一直在用這個藉口控制他，可隨着時間推移，緊急狀況卻變本加厲，這如何說得過去。

    不過這老臣也不算用了假藉口。他們確實不知道那關鍵證據究竟如何失竊的。如此加強管控，不過是順水推舟。

    「陛下年幼，尚且不知。我朝已不再足以掌控時局，未曾出現過的情況自那之後井噴般出現，陛下的身家性命是我朝根基，可萬不能有閃失啊。」

    類似的觀點已被這老臣復讀不知多少次，這小皇帝也懶得再問，於是岔開話題：「未知法術如同井噴，我朝卻在煉器一途上寸步難移。當初這煉器的發展方向應該是你提出來的吧，現在之前那開闢新思路的那人現狀如何了？」

    人人都知道那導師早沒了，這小皇帝自然也知道，只是未曾與其他人提起過，這老臣一時也不敢確定，只能模稜兩可地繞彎：

    「又一次遭受了重大挫折。和往常一樣。和那一次次重複的情況基本一致。雖說這煉器的發展是我等提出，但是就現實狀況來看，怕是難以靠這煉器殺出血路啊。」

    這老臣自在這裏亂說，只為拉走話題，想趕緊離去，卻不料這小皇帝卻對此反應很大。

    「怎麼難了？煉器才發展多久，怎麼就如此不看好前景？不論下掉什麼，這煉器的發展都不能下。」

    這大臣疑惑不解，這小皇帝自是有他的原因的。

    這小皇帝能被帶到這裏當皇帝，其自不是什麼遙遠的分支，前代是正經在皇城裏出生的孩子。

    相比於應用了鬼城的邊角影響，卻仍有諸多不好解決的麻煩的老臣們，他可一點不處在劣勢。

    這些老臣們正在用的鬼城邊角技術，甚至都是他故意泄露出去的，只為時局穩定，不要再動盪。如果沒有他的暗中安排，那本書根本不至於那麼危險。

    當然，這並不影響他不知道那本書有什麼用。看似衝突，實則不然。他根本不知道那個書庫世界的存在，根本不清楚鬼城是什麼東西。他只是揚起一面帆，而這面沒什麼技術含量的帆確實有作用就是了。

    他也沒有被靈根附體，沒有所謂的遺傳記憶，當然這些也不是他天生的。他執着於煉器發展的大方向的原因與本能完全無關。

    他的不可控來自於國師，那個瓦解諸多感知，在混淆諸多概念的環世界中長期駐留的預知法術傳承人。

    國師告訴他，煉器是凡人的出路。是凡人面對絕對強大的試煉者，無孔不入的靈根修士時所能拿起的唯一武器。

    煉器是人類走出曾經盲目崇拜的力量的橋樑，是人們接觸更高層次的橋樑。

    只是在老臣們看來，這柄煉器之劍的鋒利對於天子牧民並無幫助，根本無法與前朝的一切相提並論。這麼發展下去，就算他們打得出去，也不過是跳進下一個衰亡的陷阱。

    這二位的想法到此為止。至少他們這一刻所把握的方向到此為止。圍繞着煉器，潮汐停擺之後完全處於劣勢的人類正在試圖演化出新的分支，繼續向上爬。

    煉器的發展遙遙無期，可鬼城早已發展發達到可怕的程度，已經提前走上準備逐漸坍塌的道路。

    那孩子和老師已經在書庫世界的圖書館裏久坐良久，他們沒有討論計劃，這老師自從來了之後就坐在那裏盯着一本書，久久沉默。這學生都不敢去搭話，只是趁着時間把另一個同學也找了來，一起商量怎麼勸這可能受了重大打擊的老師。

    這圖書館的世界線展示分區里是有正經的預言書的，換句話說，這個書庫世界幾乎否認了一切的意義。踏入書庫世界後，外界的一切就都變成了舞台戲。這完全否認了這老師在外面這麼多年生活和研究的意義，甚至否認了其導師。

    最好的辦法就是等他們的老師在長期閱讀後心態恢復過來，看破紅塵。但現實狀況不允許。他們這些其他世界線的人雖然能來，但沒有本地的戶口，不能留下來，時間到了就得回去。就算自己周圍的一切都是牽線人偶般低等沒有靈魂，他們也得在到點前回去自己的世界生活，等開放時間再到了，再撕下新的書的尾頁回到書庫世界。

    書庫世界正是用這個賣書的。

    讓這些需要回到書庫世界的人們打工，還不提供宿舍，不提供本地戶口，這超級城市絲毫不擁擠。

    兩個學生此時正在討論如何開口，只是長久沒有結果。

    「就算說了，這老師怕是要經常想來了，尤其是最近，可能天天來。可我們哪裏天天買得起這些書……」

    「你但凡把你的耐心多放點到讀這裏買的書，而不是四處亂跑，你也供得起天天來。這算什麼說法？」

    之前被拉去在被搬空的廢墟處探索的那個還記得這事。這兩個孩子離突破周身的一切非常近，只是耐不下心來讀書。

    「什麼啊，好像你有讀一樣。」

    「那我又不來。你把回收的任務和相關的書買來給了老師，讓他想來自己學着回收，這是問題嗎？」

    兩個學生你一言我一語，截止前的鐘聲已經從各處的音響中開始播放。