我的建築有系統面板 第7章 金屬-五唑酸鹽水合物
激動的心情平息之後，陳澤開始詳細的翻看整個科技樹體系。
越看越震撼。
目前人類還沒有完善的理論，卻能在科技樹上找到。
不過有一點讓他很費解。
那就是明明兩個明顯有理念衝突的理論，在科技樹上竟然都有延伸。
這讓他有點懵逼。
他對高深的物理理論並不是很懂，只是知道一些理論體系。
比如說超弦理論、量子場論還有愛因斯坦的廣義相對論。
這三種理論的理念完全不同，但在這三種理論的科技樹主幹下方，卻都有相應的延伸。
同時連這三種理論所衍生的技術，也都有相應體系，這就很嚇人了。
不過陳澤並不是物理學方面的研究人員，求知慾也沒有那麼強。
目前他也只能看到第一個頁面，至於三種物理體系繼續延伸出的理論內容，他也看不到。
所以他也就是簡單看看，具體的內容他並沒有詳細的去解讀。
拋開科技樹上各種物理學理論的詭異情況，其它學科就簡單了。
陳澤點開化學理論，炸藥學理論，含能材料理論，含能離子化合物的合成理論與反應機制。
【是否花費五萬元點亮圖標？】
在陳澤準備點開這份資料的時候，系統面板上出現了一個提示。
好傢夥。
他都忘了這個系統是要花錢的。
雖然價格不是很貴，但也要五萬塊。
對於科研來說，這非常的廉價，但對陳澤來說，五萬塊可不是小錢。
他大學四年的花費加上之前蓋房子，一共花了接近六十萬。
當年賣房子的錢，還有父母的存款，一共也才一百一十萬。
眼下只剩五十萬出頭。
這還沒算是修理廠的地皮租金和接下來要購買設備和材料的花銷。
還要在一個月內，拆遷補償應該能到位，否則的話他就算省着花也頂不住。
【確定】
陳澤選擇購買資料。
這些都是理論資料，不是技術資料。
陳澤看的很仔細，他原本對於炸藥學方面的一些知識了解的不是那麼深刻。
但在看完這些資料後，他發現自己對於炸藥的合成那是完全沒了解啊。
學校里炸藥學教的那些東西，跟他現在看的資料，完全就不是一種畫風。
「羥基苯基五唑在高電壓下，C-N鍵被裂解以產生五唑酸鹽陰離子片段，然後分解成疊氮化物陰離子和中性N2」
當然他也不是看不懂，是看的很累。
簡單的說，就是告訴C-N鍵裂解的機制與合成N-N鍵的關鍵。
寫的很詳細。
理論內容也很充實，讓他有一種茅塞頓開的感覺。
可惜。
要是他只通過理論來研究新型含能材料，先別說需要花費多少錢，光是時間上的成本就不划算。
算了。
還是開掛吧。
陳澤返回主頁面，然後選擇化學技術分支，在一頓選擇之後，找到了『金屬-五唑酸鹽水合物』的具體技術資料。
【是否花費25萬點亮圖標？】
這是真狠啊。
雖然跟這項技術比起來，25萬根本都不算錢，可陳澤還是花的心疼。
【確定】
點擊確定後，詳細的技術資料出現了。
陳澤這次看的更認真，因為他可以看的懂，畢竟是技術資料，上面詳細的標註着合成路徑。
尤其是對合成過程中溫度、壓力、濃度等相關數據，都給出了精準的數據。
也就是說。
只要不是傻子，有了相關設備之後，都能夠通過這份技術資料，合成出相關的材料。
而且最讓陳澤激動的是，這雖然是一份資料，但相關的技術卻不止一種。
上面詳細的記錄了通過Na、Mn、Fe、Co、Mg等金屬材料合成五唑酸鹽陰離子的詳細路徑。
這都是成熟的技術，可以大批量生產的那種。
其中用金屬鈉和鐵來合成是產量最大的，成本價每公斤160塊錢。
這個價格對於五代炸藥來說，基本上和白給沒啥區別，便宜到沒邊了。
陳澤詳細的看完技術資料，然後又點開理論資料，通過合成路徑逆推理論，這次倒是能明白了。
看着眼前的兩份資料，他在心裏組織了一下語言，然後拿出手機給大學教他彈藥學的周教授打電話。
為啥要給老師打電話？
問得好。
在國內私人玩炸藥是違法的，但南理工學生突發靈感，合成出一款廉價且可以量產的五代炸藥，那就不是違法。
什麼叫畢業了？
直博的文件就在校長辦公室，只是秘書疏忽了，忘了拿給他。
同樣一件事情，換個說法大家都容易接受。
但想要達成這樣的效果，也不是那麼簡單的。
要有人。
陳澤家裏的親戚，最大的官就是副處長，還是農業局的，根本說不上話。
所以他認識的人裏面，最牛逼的其實就是他的大學老師。
「您撥打的電話暫時無法接聽」
電話里傳來的電信系統的自動應答，這讓陳澤有點無奈，他語言都組織好了，結果電話沒打通。
很難受啊。
翻開通訊錄，找大學同學，那傢伙是個學霸，目前正在跟周教授讀研。
「您撥打的電話暫時無法接聽」
陳澤沉默了。
如果說打一個人電話沒接那還可以說是有事，但是打兩個人的電話都沒接，那就不是簡單的問題了。
如果他這個時候，還繼續找人詢問周教授的下落，那麼他很有可能會被請去喝茶，畢竟眼下的局勢很敏感，國安部門很忙的。
所以他還是不要給人家添亂了。
這可怎麼辦呢？
計劃被打亂了，缺少了周教授沒法實施啊。
倒不是他不認識別的教授，那些也都教過他，但問題是他們教學的內容不是炸藥學相關的。
你找教彈道學的教授，跟他說炸藥學的問題，你覺得合適嗎？
陳澤皺着眉頭，不斷的翻着通訊錄。
嗯？
一個名字引起了他的注意。
王鵬。
這個人不是教授，甚至連副教授的職稱過沒過他都不知道。
畢業前他聽說對方正在努力，但具體情況他也不清楚。
陳澤之所以想到他，因為對方是教他們固體火箭發動機原理、火箭彈構造與作用、火箭彈設計這三門課的講師。
周教授那條路走不通，那就換條路走。
當然，他肯定不是讓對方牽線搭橋，對方也沒有那個人脈。
他準備換一個套路。
想到這裏，他打開微信，點開朋友圈，從上往下滑動。
很快。
他就找到了他想看的東西。
一個滿臉青春痘的人，開心的舉着手機跟後面的一群人合影，人群的頭頂上還掛着一個橫幅。
七校聯合火箭回收設計社團大賽正式開啟。
看看時間。
是昨天上午發的朋友圈，下面還有不少回復。
陳找到那個滿臉青春痘的社長的微信，給對方發了一條消息。一筆閣 www.pinbige.com
