方聰之沒有主動攻擊,說到底他比李臻大上幾歲,在擂台上還是要點面子的。
李臻腦中思考了片刻,他清楚自己不能暴露出煉體實力,那唯一能夠展現的就是大成劍術。
於是他平舉星瑞D13型長劍,腳下步伐輕踩,向着方聰之正面衝來。
方聰之手指向李臻,頭頂中品飛劍飛射而出。
同時他另一隻手在身前繪製出法術符文,準備施展法術。
實戰之中施展法術,需要對法術的掌握接近曉法境界,沒有這一境界的話,施法時間過長以及無法精準控制法術威力,都會讓法術失去掌控。
李臻雖不能動用煉體實力,但已是煉體一重中期實力的他,在目力與反應速度上,都遠超過練氣中期修士。
他手中的長劍輕輕自中品飛劍劍脊上帶過,讓飛射而來的中品飛劍偏離了方向。
方聰之想要調整中品飛劍,需要一點時間,而這一點時間足夠李臻沖至他面前了。
不過方聰之並沒有任何擔心,他還有中品盾牌防禦。
並且他正在施展的法術馬上就成型,至少可以逼離李臻,不讓李臻近身。
李臻在沖近方聰之身前時,手中的長劍高高舉起,在達到兩米距離時,向着方聰之身前的中品盾牌重重斬下。
『鐺』,這一劍的攻擊擊打的中品盾牌靈光閃爍,只是想要破開中品盾牌還是無法做到。
李臻早就清楚這一點,他的攻擊並沒有結束,手中長劍在擊出一劍後,借着反彈之力身子旋轉,接着長劍借勢划過了一道弧線,再次擊打在中品盾牌上。
『鐺鐺鐺』,連續的攻擊讓中品盾牌的靈光越來越黯淡。
方聰之手中的法術符文差點就溢散,也就是他對於這門火球術修習到了曉法,才算是堅持到了法術符文凝成。
他手一揮間,一枚火球自虛空中出現,向着近在咫尺的李臻射去。
鄒老師與杜老師精神緊張,這麼近的距離下,李臻若是被火球擊中,絕對會受到極重的傷。
要知道李臻是沒有防禦的,不管是防禦法器還是防禦法術,都沒有對自身施展加持。
他們哪裏知道,煉體一重中期的李臻,其防禦可不是練氣四層一枚火球可以傷到的。
當然,李臻也不可能讓火球擊中自己,擂台上受到這一擊不受傷的話,絕對會暴露自己的煉體秘密。
他在火球飛射的瞬間,長劍自中品盾牌下方撩起。
這時方聰之對於中品盾牌的掌控已處於失控的邊緣,他的大部分精力都放在火球術上,心下認為火球術發出必須取得戰果。
中品盾牌被撩起,正好擋在了火球的前方。
『轟』,火球與中品盾牌背面撞在一起,發生了爆炸。
爆炸讓中品盾牌徹底失控,但中品盾牌完全擋下了火球的威力,反而是方聰之這個施法的主人,被火球爆炸餘波影響。
就在方聰之慌忙閃避火球餘波時,一柄長劍已抵在他的眉心處。
「停手!」杜老師大喝一聲,激發了擂台的隔離功能。
李臻感覺到一股力量將他與方聰之推開,兩人被強制分開到十米距離。
這是擂台的安全措施,從這股力量來判斷,如果他全力反抗這股力量,還是能阻止被擂台推開的。
其實這擂台只是針對鍊氣初中期修士的,練氣後期的擂台對於二中而言沒什麼實力性,反而是浪費。
「劍術這麼強!」時選駭然道。
「韓家倒是找了個劍術天才!」王如詩亦不無艷羨道。
她當初入學時,也為王家拉攏了人才,但沒有達到李臻這樣的劍術天賦。
她有些好奇李臻的靈根天賦如何,要是靈根天賦能強些的話,王家並不是不能將李臻搶過去。
「多謝留手,我敗了!」方聰之沮喪的向李臻低頭道。
他能夠感覺到自己與李臻之間的差距,那最後一劍他都沒有發現是如何出現在眉心的。
「大成劍術,老鄒你是從哪裏找到的怪物?」杜老師的眼力更高,他一眼就看出了李臻的劍術境界。
「韓家資助的,與我的教導沒多大關係!」鄒老師搖頭回道。
這份功勞他可不敢接,他最多就是教了李臻一套初級劍術,至於說李臻將劍術練到大成那是李臻自己的努力,他可沒有能力教出大成劍術。
「他還修煉了隱匿靈力氣息的功法,不過從剛才他攻擊時顯露的靈力判斷,應該是練氣二層,還算是不錯,只是可惜了,要是早兩年入學的話,今年或許二中可以取得更好的成績!」杜老師接着說道。
李臻有意壓制了修為,這是『匿氣訣』的效果,練氣二層符合初一同年級第一梯隊的平均水平,不會太過耀眼。
「韓家應該是想要保護他,程鶴身上發生的事你又不是不知道!」鄒老師嘆了一口氣道。
程鶴的墮落讓鄒老師很是無奈,而程鶴之所以如此,正是其靈根天賦被公開所帶來的後果。
李臻向方聰之擺了擺手,他從擂台上跳下。
「李臻,歡迎你加入!」王如詩來到李臻身旁,伸手微笑道。
「謝謝!」李臻伸手與王如詩相握回道。
「有了你的加入,團隊賽上我們的攻擊更加全面了!」時選也過來伸手說道。
李臻亦與他握手,李臻看的出來,自己戰勝了方聰之後,王如詩與時選對他更加熱情了。
「好了,你們都過來!」鄒老師拍了拍手招呼道。
杜老師並沒有參與,每年學校挑戰賽,都是由初一修士班的戰鬥基礎任課老師帶領,這是傳統了。
李臻幾人站到了鄒老師面前。
「李臻是第一次參加挑戰賽,我先講挑戰賽的情況。
學校挑戰賽分為個人賽與團隊賽,個人賽自不用多說,由各學校正式成員抽籤分組對戰,勝者參加下一場抽籤對戰。
團隊賽則是由同一學校三名學生組隊對戰,同樣是抽籤方式配對。
如果正式成員不能參加某項比賽,就需要預備隊員頂上!」鄒老師講解道。
他這話主要是對李臻講的,其餘三位早就知道了。
李臻這時才明白,為何方聰之會如此重視正式成員的身份。
如果不出什麼意外的話,整個比賽過程與方聰之這個預備成員沒什麼關係,更不用說勝利的榮譽了。
「李臻,你現在需要加強的,是與時選、王如詩的配合,我這裏有一份三人戰陣的文檔,你先熟悉後再實踐練習!」鄒老師接着看向李臻說道。
對於李臻的個人實力,就看李臻輕鬆打敗了方聰之就可以看出,只要他能夠與時選、王如詩配合熟練,完全可以比方聰之發揮出更強的戰力。
團隊戰中,李臻這種近身戰鬥的學生是極為重要,可以給其他學生製造更多的遠程攻擊機會。
李臻的身份手環收到了鄒老師發來的文檔,他打開文檔查看起來。
視網膜上是一份視頻,在講解聲中,三名修士不斷變化着位置。
「你們也研究研究,如何利用好李臻的劍術!」鄒老師又對王如詩、時選說道。
鄒老師交待了一番,就到一旁自己修煉去了。
李臻記憶三人戰陣的運用,王如詩、時選分析着新的戰法,方聰之則是一邊練習,一邊思考着剛才的戰鬥。
方聰之發現,不管是如何改變戰術,他都無法戰勝李臻。
在練氣初中期修士中,大成劍術完全是碾壓的存在,除非不讓李臻近身。
可就算擂台有着二十米的長寬,以修士的速度也很難阻止近身。
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