當轉世者遇到穿越眾 第191章 漢津市的電力狀況

    結束了一場鬧劇，林文理終於來到第一個目的地，漢津市內的高壓變電站。因為市內的電力單位有外聘那些大城市的熟手電工，所以啟用過程十分順利。

    而且在漢津縣時代，就已經有從江夏郡潭州市的火力發電廠送電過來。當時的縣城就已經有電力可以使用，只是用戶不多且極度不穩定而已。

    今天的市內變電站就只是啟用新的高壓變電設備，並且將一次側的線路從潭州市的火力發電廠，改為本市的核能發電廠而已。

    作業內容不算困難。就是傳輸過來的電力是二十二萬伏特的高壓電，作業過程必須要比過往還更加謹慎，以免發生意外。

    過往由於大容量變壓器的進口限制，潭州市火力發電廠傳輸到漢津縣的電力已是在線路末端，電力損耗十分嚴重。沒有變壓器調整，有時就連燈泡都點不亮，或是昏暗到不如不點。

    如今市里建造起一座發電廠，電力傳輸更是直接跳升到二十二萬伏特的特高壓。

    變電站的變壓器更是有幾具國產——當然也是蘇家造的，——的超大容量變壓器。光是體積，就堪比一間小房子。

    可以說留在漢津市的老電工，從沒打過這麼富裕的仗！

    過往他們就有同僚被九千六百伏特的電力折磨到欲仙欲死的經驗。如今這個三級跳的特高電力，他們當然是小心再小心。不光牢記培訓時的安全守則，對於各種絕緣裝備更是謹慎使用。

    所以林文理過來，與其說是要監督指導，不如說是來個拍照打卡、到此一游而已。

    可惜，不知道在自己推波助瀾下，還要多久才能進入自己熟悉的那個時代。但有一點是肯定的，那就是還有得等。

    露個面，和大家打屁聊天個幾句，林文理就離開了變電站。

    市里有很多單位都有必要去露個臉，不像在工業區，把事情交代下去就好。

    因為在市里，他只是一個誠懇的合作者，屬於契約上的乙方。雖不至於見誰就鞠躬哈腰，但跟在工業區，他就是個上級的情形不太一樣。

    騎着風火輪號，來到漢津市政府大樓。對於電燈，這棟不管是縣府或市府時代，都是城裏最重要的三層水泥造堅固建築早就在使用了。

    只是毛病如前述，礙於電力問題，亮度不穩定且時常跳電。搞得市府的人想多接幾盞燈，都有些提心跳膽的。大部分地方在有需要的時候，都還是點煤油燈。蠟燭那種東西，太暗。

    如今本市建造的核電廠正式啟用，且大樓內部多了一間機電房，負責調配整棟大樓的用電。這可比原本直接從變電站牽電線過來還要穩定得多，而且用電容量也進一步提升了。

    所以市府內的電工正帶領着庶務科的幾名雜工忙進忙出，要將原本希望設電燈，但礙於電力問題不敢裝上的地方，拴上早已準備好的燈泡。

    話說大樓內的線路早在發電廠建造計劃開始時，就已經陸續佈置、改造完成。現在他們的工作就只是拴上燈泡，確認線路是否正常連通。

    所以別看市府內的作業有些忙亂，但其實都不是什麼大問題。只是顧慮到還有市府屬員在工作，不好放開手腳施工罷了。

    這些都是市政府的人，輪不到林文理指手畫腳。他會過來，也如前面所說，就是露個面，表達一下』我很重視』的心跡，倒不見得真要指導什麼。

    反正沒問題就皆大歡喜。要是什麼地方出了點差錯，他又不在場，那給人的觀感可就截然不同了。

    而市長為首的幾名市府高官，現在也還待在核電廠那邊，大樓內沒有什麼要員。所以看一切順利後，林文理到了秘書室打聲招呼，就又趕往下一個地點。

    漢津市的第三個目的地，是蔡鏞一力促成的公學。

    這是學習西方教育經驗，配合大金國情，由蔡鏞主導改革後的一種新的教育體制。

    由於大金朝廷對於教育的態度，一直都是奉行愚民政策。恨不得整個國家的人都是豬狗牛馬，乖乖任憑他們這些入關的老爺驅策。

    但是接連的叛亂、外戰與大戰，讓朝廷的控制力降低到前所未見的程度。

    現在各地，特別是大金南方的狀況，就是誰能出得起錢，手裏有人，那麼他說什麼，就是什麼。也就官員任命與部分稅賦朝北方解送，維持着大金名義上的國土完整。

    靠着蘇家集團貢獻的大筆稅金，由蔡鏞主導的漢津市公學想怎麼辦，自然全在這位市長的一念之間。

    又加上漢津市事實上是以蘇家集團為主導，流入大量人口的新興城市，社會環境氛圍迥異於其他地方。

    因此公學學制並不完全西化，也不遵循傳統，而是配合蘇家集團的需求，有着自己一套獨特的章法。

    第一階段的蒙學，原則上從六歲開始的孩子到八十歲的老翁，只要繳了學費，皆可入學。時間三年，內容是最基本的識字、數學、科學等學問。

    其中比較特別的是社會科，內容包含了道德倫理、忠孝節義等傳統的儒家思想教育，再配上現代社會的法治教育。譬如要聽警察叔叔的話，否則就要被抓去關云云。

    三年一過，則會進入小學階段；然後再三年是中學，最後三年則是高級中學。每一個階段都有考核，考核沒通過，就算想繳學費也不收這樣的學生。

    每個階段的教育內容與教育方式，都有些許的變動。教學內容愈來愈難是應有之義。其他改變譬如從中學開始，則男女分校，不再待在一起學習。

    畢竟按照正常年齡，最年輕的中學入學年齡是十二歲。這個年紀的孩子對於男女關係，正處於懞懂階段。加上該有的能力也都具備了，且第二性徵也正在發育。不防不行呀。

    況且這個階段的孩子正是皮的時候，又有着初生之犢不畏虎的勇氣。為了避免擦槍走火，男女分開對那些老學究來說，是最容易做的安排了。

    對這些老學究和社會輿論而言，男女之合，天經地義，沒有什麼好排斥的。但公學畢竟是學習知識的地方，想搞什麼也不該利用公學的場合搞。所以男女直接了當的分開學習最好。

    而公學的課程時間則是如過去大多數的私塾一樣，僅有半日。用功的學生，用半個白天的時間學習，用另外半個白天的時間複習和預習；不用功的，把人綁在書桌前只是折磨而已。

    比較特別的是，蒙學還有夜間班。很多在蘇家集團工作的人，想要上進的話，就得學會識字。所以他們就利用夜晚的時間來進修。

    由於三年一考核，決定是否進學，所以學生用功與否，全憑自覺，沒有老師督促。

    考核沒過的人不能繼續進學，但可以來年重新接受考核，直到通過為止。

    中間的空窗期可在家中自學，也可參加近幾年才逐漸出現的私學，複習學力考核所需要的學問。不過這麼做的人不多。

    那種把孩子一整個白天都留在學校讀書，希望孩子自覺地利用晚上時間複習功課，等於醒着就要讀書的制度，其實很大程度只是配合家長的工作時間，把帶孩子的職責交到學校手上而已。

    並不是這麼安排，可以取得最好的教育成果。從某種程度上來說，這是把學校當成托兒所了。而蔡鏞當然沒有這麼設計自己所興辦的公學學制，他要做的事情更講求實效一些。

    對這種實驗性質很重的學校，林文理當然也不能批評些什麼。自己既沒有能力干涉其教育政策，也沒有孩子在裏頭讀書。既然不是利害關係人士，那就不管他是否洪水滔天。

    會要過來轉一轉，是因為原本的公學是沒有使用電力與電燈的。如今核電廠啟用，電燈這種新玩意兒要給昏暗的教室帶來亮光，林文理是得過來露個臉，看一看。

    由於公學只教半天課，下午的時間公學內沒什麼人。除了個別老師帶着那些有天賦，且真正敬茶拜師的學生在學習外，整個公學是空蕩蕩的。所以電力的啟用和測試，沒有遇到什麼問題。

    公學這邊也和市府大樓一樣，配有專門的電工與庶務科員工，負責處理教學以外的瑣事。像是公學課桌椅、門窗等設施的維護等等。

    附帶一說，蘇茵、紀麗這對小主僕現在是公學中的女子中學二年級；蘇過和紀寶這對跟異姓兄弟差不多的活寶則是小學三年級，今年要接受升學考核。

    但就跟林文理幾年前向蘇家老爺夫人的建議一樣，這幾個孩子來學校，是來交朋友的。真要說做學問，還是家裏那兩位抓着。

    蘇家姊弟繼承了其父母的優點，在學問一途屬於上上之資。可惜蘇家姑娘心不在此，打哭的孩子不計其數。對於課堂更是能溜就溜，能翹就翹，整一個野丫頭。

    紀家姊弟僅是中人之資。倒不是他們藏拙，而是真沒開那個竅。不過相當努力，正所謂勤能補拙，他們都屬於那種老師最愛的學生類型。

    不過這個時間點，蘇過、紀寶這兩個人憎鬼厭的小傢伙，應該已經回家了。林文理如此心想着。

    其實就算他們還待在公學，林文理也不想遇到這兩貨。那種處於青春期乃至於叛逆期的男孩子最討厭了，恨不得掐死他們！

    只是身為一個成年人必須要忍耐。林文理深呼吸兩大口，按住蠢蠢欲動的右手，離開了公學，轉往第四個目的地，漢津技術學校。