一直找到下午5點時,找到一個合適的住所,帶院子,獨門獨戶,兩室一廳,最關鍵的還帶有地下室。
3千元/月,離學校大概1公里,而且離葉叔的住所也不是很遠。
房東是一名體態豐盈的少婦,30歲左右,剛開始看凡塵還是一名學生的時候,有點不情願,不過看到凡塵拿出一疊現金後,嘴巴又閉上。
「小凡,這是鑰匙,一共兩把,你交了3個月的房租,那第一個月的物業費就給你免了」房東看了一眼凡塵說到。
「好的,梅姐」凡塵拿過鑰匙,便出去買一些生活用品。整理好臥室後,凡塵便來到地下室查看。
地下室的入口在臥室裏面的夾板上,翻開夾板,樓梯旁有個開關,凡塵按了開關,地下燈打開。
只見整個地下室30平方左右,除了一些發霉的家具,再無其他東西,凡塵打掃一番後,以後這裏就是他的練功房。
坐在凳子上,凡塵拿出在拍賣場拍賣到的[烈焰拳]秘法。
銅質的面板,上面雕刻着文字,凡塵拿來手電筒後才看的清楚,上面寫道:
烈焰為世間最暴躁之屬性,遇土噬土,遇木焚木,遇水蒸水,遇金煉金,烈焰之烈,甚比太陽,而烈焰拳源自焰之跳躍。
第一層:焰之基礎在於氣,練焰先練氣,練氣需練定,定成則氣運,氣運則焰出,定成於五臟,焰出於六腑···
接着便是一套坐定、運氣的動作手勢,第一層練的是基礎,教人如何入定,運氣,最後是一套參照火焰跳躍的動作。
第二層,焰之軀幹在於旺,烈焰拳講究的是猛攻,運氣十足,焰出六腑,氣出四肢,焰溢全身。
後面也有一套行雲流水的焰之舞,動作剛猛,一氣呵成。
第三層,焰之焦點在於頂,一團火焰溫度最高的是最頂端外層,一拳出,勢夾焰,氣燃燒,風殘卷。
後面則由第一層、第二層一氣呵成,最後凝為一拳。
凡塵大概看了一下,烈焰拳的一、二、三層其實也是相對白段、紅段、黑段的修煉,此拳太過於霸道,對內力要求極高。
不過,他還是按照上面的口訣和形態圖在操練。
等練成後,看能不能結合五步拳自己創出一套拳法來。
接着來,他便按照秘籍上面的口訣入定、運氣···
整一個晚上,凡塵都沉浸在烈焰拳的修煉中。
一直修煉到凌晨一點鐘,滿身大汗的他終於感到困意,於是暫停下來,回想剛才的一招一式。此刻,他已將第一層熟練於心,因為他本身就是紅段修為,修煉第一層感覺遊刃有餘。
估計再練一個晚上,就初步練成了。
隨後,凡塵洗了個澡便沉沉睡去,畢竟這段時間,他也沒有好好睡過一個覺。
第二天醒來,凡塵便早早來到學校,他還要把剩下的腦核拿給葉老師、二虎,還有龍處。今天也剛好有葉老師的課程,所以他想在下課後再拿給葉老師。
一大早,凡塵剛好卡在上課的鈴聲走進教室,不過此時,教室里其他同學卻投來驚訝的目光,小聲議論紛紛。
自從出去基地野外試煉,回到家裏,再回到學校,妹妹出事,自己受傷,再到紫園餐廳事件,馬家基地打鬥,後山修煉,又到黑市,近半個多月時間,凡塵一直在外面,也偶爾回一趟學校。
「這曠課王,今天太陽打西邊出來了,終於見到人了?」
「可不是,這凡瘋子到底是來學習參加高考的,還是來泡妞的」
「聽說這曠課王在外面有女朋友了,還夜夜笙歌」
···
人紅是非多,凡塵是何等的感知,這些同學說的,他自然聽到。此時此刻讓他不由感嘆:哥不是傳說,卻處處有哥的傳說。
二虎和他同班同學,看見凡塵進來,也憨憨微笑點頭。
不一會,只見葉青拿着教材走到講台,環顧一周後,發現凡同學今天竟然也在座位上,而凡塵此時也看過去,四目相對,兩人都會心一笑,不過很快被葉青掩蓋。
各位同學,現在開始上課,請把課本翻到第92頁,今天我們來學習一下人體大腦神經組織的課程。
給大家用5分鐘的時間,把課程瀏覽一遍,完了之後,我再來提問,答對了有獎勵。
這時班裏的社牛阿強舉手提問到:「葉老師,答對了有什麼獎勵?」
同學們議論紛紛,另外一位平時也很活躍的男同學劉勇發表到:「老師,答對了,我能不能請你吃個飯」
此時,全班哄堂大笑。
這是葉青在講台上拿角尺敲了一下桌面:「安靜」
教室裏面又安靜下來。
「現在開始瀏覽,5分鐘過後開始答題」
···
「5分鐘時間到,現在開始提問,劉勇同學,剛才你不是說答對了有什麼獎勵嘛,好現在告訴你,答對了老師請你吃飯」
這回全班同學都不淡定了,特別是男同學,能讓美女老師請吃飯,就算高考落榜,來這石晶中學讀書也值了。
「老師開始提問:人類腦神經系統由哪兩部分組成?」
劉勇同學急着翻開書本,可翻來翻去還是找不到答案,於是不好意思的說到:「老師,這一頁的課程並沒有提到這個知識點呢」
「問題又不局限於這一頁,這學期的生物課都差不多講完了,回頭好好複習,哪位同學幫回答?」
此時,葉青話一出,全班同學又嘩啦嘩啦翻課本,見沒人回答,葉青又說到:「沒人回答,我就點名了,忘記說了,答不對,罰100個俯臥撐」
葉青一眼掃下面的同學,個個都不敢對視,急忙低下頭。
當葉青掃過凡塵座位時,凡塵急忙低頭,拿書本遮住臉,雖然這個問題對他來說很簡單,但他可不想做出頭鳥。
「凡塵同學,你害羞什麼,把課本拿開,你來回答這個問題」葉青在課堂上和私底下簡直判若兩人,課堂上的葉青盡顯一位老師的威嚴,若不如此,學生何以信服。
喜歡失落的深空
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