楊柳壩劉家灣隔着一張大塘 第九十二章 稻香金波映詩心 師恩同窗共秋吟

    稻熟南土色如金，

    秋收滿望喜人心。

    同窗詩師情誼重，

    歲月悠悠共秋吟。

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    大腦殼之長女，其大學之師，乃正大之同窗，同讀於二中。此同窗，自幼居於市委之院，亦屬一百六十一班之跨界三子之一。三者中，一子轉醫，後成鄉里之消化道醫，其跨界之遠，較之二子轉建築學院為師，更顯玄妙。建築之業，或可多置鋼筋而無大害，然醫者所司，關乎人命，不可輕忽。不論如何，此一百六十一班之友，多已至寫詩之歲，於正大而言，雖千里之遙，十三時十一分車程，立秋之後作詩，實乃詩與遠方之景。

    昔詩師為大腦殼室女之師時，正值春日，人未老，如昕兒初升之陽。然歲月如梭，十載已過，昕兒已為人母，正大亦在微信中留言於詩師：「人近秋，盼好。」盼己身康健，尤望後代皆好。

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    「何物填入？」

    「答辯與否？」

    「留白可也」

    「汝之工作時間非正」

    「現任專業技術職務及時間，是否同證書所載之時？」

    「此吾依去年之例而填」

    「時間當為二零一九年九月至二零二三年三月，於研究院任科研助理之職」

    「如是而已」

    「聘任證書為何物？」

    「單位推薦材料，是否需上司書之？」

    「吾尚需作工作總結」

    「吾百度知工作年限，即吾從事專業技術崗位之年數」

    「此現任之職，頗為棘手」

    「去年並無此多年限與要求之材料」

    「請助我檢查之」

    「方才同事見我為此事，問吾如何評，彼無初級職稱，能否評中級？」

    「恐不可」

    「彼問吾如何評，吾已將鏈接與之」

    「汝亦不熟」

    「汝言有誤，人將責汝」

    若薇以為此人事規章甚為細密，鮮有能諳熟之者；至於葭兒此次申報中級工程師之職，吾並無憂慮，信心盈懷。葭兒勤於職事，亦不輟學進之途，且常覽人社局職稱評審之公告，其行事愈見規矩矣。

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    江芸同窗果於亥時末，即二十一點五十九分，傳予校對修正之Word文檔及碳換算Excel數據計算表格（修改）(1).xlsx，並附言釋之曰：「緣專利之具體實施二章中，Excel之描述涉及其中之名稱，故略作修改，以確保此Excel表與專利圖文之表述相符。」

    「吾先習之。」

    「習何物？」

    「略覽一遍，或可矣。」

    「然。」

    「善。」

    「稍待吾發汝觀之，有數字須留意。」

    「善。」

    「余用修改之具，於備品備件之處，汝能見吾所改之跡乎？」

    「觀後若覺可，則轉PDF與Word二式予我。」

    「吾再傳於代理之師。」

    「此表但為論文之用乎？」

    「此次專利是否全圖而無表？」

    「能。」

    「汝之具體實施方式二，吾未細觀，有誤否？吾不察矣。」

    「皆截圖也。」

    「勿慌勿急。」

    「吾以為可。」

    「然依吾數十年之經驗。」

    「周一始工，汝不急。周六、周日、周一，三日再細觀數遍，周一再呈汝之終稿。」

    「善。」

    「建議轉為PDF觀之，易見瑕疵（吾之經驗）。」

    「甚能也。」

    「天賦異稟。」

    「對汝寄厚望。開學時面晤詳談，若汝願走科研之路，甚看好汝。」

    「諾。」

    「吾常自詡為努力而非天賦，未嘗覺己有天賦，覺腦力不足。」

    「汝天賦異稟。」

    「昔日開會或傳訊時，論及之知識點，吾每須反覆觀之或上網了解，方能領悟。」

    「此可謂天賦乎？」

    「汝乃吾近二十年曆屆同窗中科研天賦之最者。」

    「謝師之讚譽。」

    心歡也，於秋收之季，弟子之果碩矣。時而，佳生益佳，更期更喜。詩師與正大之師，此點應又同氣相求也。內心歡喜，在秋天收穫的季節，學生碩果纍纍。有時候，好學生學生好，更期待更高興。詩老師與正大老師，這一點應又是不約而同的。詩云：

    秋來稻熟色金黃，

    歲歲豐收笑語長。

    同窗情誼深深重，

    師恩浩蕩綿綿揚。一筆閣 www.pinbige.com