楊柳壩劉家灣隔着一張大塘 第十九章 學海浮沉志未休 職場初探意悠悠
低分未阻求學夢，細語柔聲問前程。
師恩如山指迷津，柳暗花明又一村。
辦公室里，日光透牖而灑於案上，嬅美徐推扉而入，其聲細若蚊蚋，語緩而柔：「老師，諸科之分吾已知矣。」
正大教授仰首，以溫煦之目視之，曰：「各科之分若何？」
「獨科得五十七分。」嬅美聲愈低，幾若囈語。
「汝自身又如何？」續而問之。
「吾僅得五十三分。」言罷，頷首垂眸，聲中隱帶憂懼。
「憶往昔，B區之線為五十三，今歲未知有變否？」嬅美鼓勇而言，雖聲細，然憂未來之情溢於言表。
「吾憂懼之心難安，縱得調劑之機，恐亦僅至B區，本校恐」
「試之何妨，無損於君。今年本校初啟招生，或有意料之外之轉機。」正大截其憂慮之語。
「既如此吾當依序遞交申請。」嬅美微頷首，語中略帶堅毅。
「國線未頒。」
「然吾據往歲分數線觀之，料其波動甚微。」
「A區之線，約莫五十五、五十六、五十七之間。」
「若A區無望，則力爭B區，以求心儀學府。」
「善。」
「吾近觀相關信息，然國家線未出，學校調劑信息皆未發。」
「B區乃何省？」
「雲南、廣西、貴州等。」
「老師，吾復觀昆明理工之校，聞其環境工程學科頗負盛名。」嬅美之音，依舊溫婉細膩，而眸中熠熠生輝，滿懷憧憬。
「誠然，此乃明智之選，然須觀其今年是否有額以待調劑。」
「昆明理工雖未躋身雙一流之列，然其環境工程之學科評定，似有B級之譽。」
「實力甚雄。」
「爾有論文著述、畢業設計首獎及專利傍身，此皆汝之優勢也。」
「再者，海南大學，亦屬211之列。」嬅美續言，言辭間流露嚮往之情。
「海南大學亦佳，氣候溫潤宜人，學府亦自成一派。」正大頷首以示贊同。
「蘭州大學。」
「此校調劑似只收985、211之畢業生。」
「海南大學更佳。」
「氣候佳，學校好。」
「日後或為特區。」
「亦可關注海南。」
語未畢，嬅美眸光驟亮，語含欣悅，曰：「老師，調劑之事，莫非僅得一投乎？」「非也，三者可擇。」「善哉！吾當廣撒網而試之。」其言雖輕，然不屈之志，溢於言表。
「此乃西藏大學之信息。」
「此校應不激烈。」
「彼亦211。」
「甚強。」
「西藏大學亦競爭激烈乎？」
「985、211皆甚激烈。」
「難以想像。」
嬅美，乃正大書院之得意門徒，其畢業設計獨佔鰲頭，榮膺一等獎項。然天有不測風雲，明曉站長忽染沉疴，錯失考試之機，嬅美亦在數學一科上遭遇滑鐵盧，僅得五十三分，創個人成績之新低。及至調劑之風吹起，嬅美求學之心漸生波瀾。
嬅美深思熟慮，若僅為文憑之故而屈就B區，實乃背離初衷之舉，遂將重心移至職場規劃之上。是以，在詳詢考研調劑事宜之餘，嬅美復又探尋工作之種種，其心思飄忽不定，似未有定所。由此可見，嬅美之心事重重，未得安穩也。
嬅美轉問於正大曰：「吾專業之就業方向，有環評、檢測、設計、現場技術等職，望老師指點迷津，吾宜何向？」
正大曰：「前曾言及環評及管家之公司，亦有監測之業。」言畢，又為嬅美謀工作之事。
嬅美又問：「若欲從事設計，老師以為如何？」
正大曰：「亦佳。汝可於工作之餘，備考註冊環評師、註冊造價師等。」
嬅美答曰：「諾。」
嬅美續言：「吾欲尋一能多學習之工作，以補大學四年之不足。」
正大慰之曰：「勿急，汝已甚優秀，多加實踐，循序漸進。」
嬅美答曰：「善。」有詩一章，如是繪嬅美此刻之心緒云爾：
學海浮沉志未休，職場初探意悠悠。
前程未卜心紛擾，亂緒如麻待解籌。
數日之後，嬅美復至署中，其聲難掩雀躍之喜：「師長，弟子調劑之事已遂心愿！感恩師長昔日之援手。」
正大聞之，面上浮現寬慰之色，笑曰：「此乃佳音也，速告吾何校何業乎？」
「乃一學府之翹楚，且設有博士之階也！」嬅美言及此，聲微顫，激動之情溢於言表。
「善哉！恭賀矣！繼而，當備書札以致意於欲投之門下導師。」
「已矣，吾已致書於鄭導師，並得其微信之聯繫方式。」嬅美邊言邊取手機，以示正大。
「鄭導師有復否？」
「然也，彼雖身居滬上，仍領研究生之隊，且詢吾願否隨其研習。」嬅美之音，滿載憧憬。
「此乃天賜良機，汝當珍視之。」正大語重心長。
「異日或可隨其深造，攀登博士之峰。」
「吾必勉之，謝師長教誨。」嬅美點頭如搗蒜，眸中閃爍未來之輝煌願景。
險哉此途，豈一「卷」字所能盡述？幸甚至哉，終獲調劑之良機。有道是：
細語柔聲問前程，師恩指引路漸明。
終得調劑心歡喜，再啟新程夢飛揚。一筆閣 www.pinbige.com
