楊柳壩劉家灣隔着一張大塘 第十六章 偶遇黃陂憶往昔 矢志前行必中靶

    病後初愈步輕盈，若薇歸途遇故人。

    面點香飄黃陂語，緣來千里似相鄰。

    病癒未幾，若薇行步尚顯輕盈之態，然目中已復神采奕奕，往昔靈動再現。漫步於里坊之間，日光透林梢，灑落斑駁光影於道上，微風輕拂面頰，攜帶着絲絲涼意，病後之態頓消，身心倍感舒暢。

    行至閭巷之口，偶遇一中年婦人，手捧自製饅頭，熱氣騰騰，香氣四溢，誘人垂涎，若薇不禁駐足觀望。遂上前挑選兩袋，並與婦人閒談起來。言談之中，忽聞其鄉音乃湖北黃陂之韻，倍感親切，恍如故人重逢。

    繼而深談，若薇驚訝得知，此婦之長姐夫，昔年竟為其父母同僚，且兩家舊居毗鄰，同樓而居，上下為鄰，緣分頗深。此番不期而遇，喜悅之情溢於言表，更感歲月匆匆，往昔種種恍如隔世，記憶之門轟然洞開，往事歷歷在目。

    二人沉浸於重逢之喜與往昔回憶之中，周遭景致亦似添了幾分生機。鳥鳴聲聲清脆，燕子翩翩起舞，學府之內綠樹成蔭，光影交錯，構成一幅幅生動之畫，更添溫馨與美好。然世事難料，若薇腰間手機忽作鈴響，其聲清脆，猶如晨鐘暮鼓，瞬間將二人從夢幻般的相聚中拉回現實之境。

    忽有佳音至，乃正大教授之邀，猶如春日暖陽，透心而照，若薇之心房豁然明亮。教授以誠摯之情，邀其為即臨之宣講會評審嘉賓，此實乃對其學術造詣與雙創精神之高度認可。病後初愈，速歸摯愛之域，若薇心懷驚喜與感激，亦深知此邀所負之重任與厚望。

    及宣講會日，若薇以最佳之態，步入會場。其身着簡雅之服，步履穩健而自信。會場之內，學子們心潮澎湃，翹首以盼，欲享知識靈感之盛宴。若薇穩坐評審席，目光溫婉而深邃，細察每位上台分享之學子，於其眸中，見夢想之執着與追求。

    隨宣講漸入佳境，一學子之分享，尤令若薇矚目。其主題新穎獨到，與若薇研究之路不謀而合，猶如兩溪平行忽匯，激起層層波瀾。若薇頷首稱善，於評審表上詳錄己見與建議，此刻，仿佛窺見己昔之影，歷歷在目。

    「善哉！」贊聲脫口而出，此情此景，令人動容。

    「善哉！」

    善！眾聲相和，讚譽不絕

    「謝雙創學府之籌劃，宣講團諸生之勞，賜吾輩以進學之良緣。同窗志趣盎然，學舍人滿為患，乃至借鄰室以廣容。」

    「若院有所需，但請垂詢，此亦諸生砥礪辭鋒、礪志之佳期也。」

    「宜趨而往聽之。」

    第九屆「互聯網+」備賽微群之主，新晉正職之@ài tè，於群內聞學子熱議紛紛，乃建言應試者當先為知者，洞悉大賽之基要，略其大要而後詳之。並預告師者輔導之續行，重申師者之重，在於項目之甄別與選題之定奪，而學子則當專於操作之細微。

    學子雍葭之分享，肇始於其榮膺國賽殊榮之題。其分享之法，慣以口號輔之以副題，此番亦然，且與賽之主旨相契，輔以副題以全其意。學子云，參與國賽須三思：首辨賽題主旨，或為創業之途，或為節能之策，亦或為鄉村振興之願；次明參賽身份，學生耶？師長耶？若為學生，則所學何業？若碩士之屬，則研究之向又何如？

    繼而，雍葭嘗試詮釋鄉村振興之內涵，尋覓與其專業、科研方向相關之需求。治理之有效，乃管理創新；生態宜居，則環保學子之職責所在。尋不宜居之因，或涉水體污染、富營養化，遂與其研究方向相契合，故結合前述三點，定此標題。

    雍葭言，競賽非論文撰寫，非實驗進行，而需立足成果轉化之視角，解決諸多難題。首要者，技術問題之攻克；其次，團隊協作之構建，各有分工，共築體系；最終，將實驗室之成果轉化為實際工程，並推而廣之。

    雍葭分享之時，喜悅之情溢於言表，未料詹師較之同學更為認真，筆記詳盡。雍葭學子，詹師之得意門生，首出國賽，亦詹師心中之傑出校友。雖初試詹師之門而不得，然終獲他校青睞，入211雙一流學府，可謂天道酬勤。

    「技術研發後，鄉村污水治理須現場調研、取樣，結合當地實際，如水質水量、經濟承受力及管理狀況。」

    「治理之道，需系統解決方案，涵蓋研發、設計、施工、交付、運營，此乃環境治理之常規流程。」

    「此五者，既有時序之分，亦有相互作用之關聯。如設計先行，施工依圖，安裝、交付、調試皆循此理。運營之時，反饋亦重，對日後設計有所借鑑與修正。」

    「此系統設計頗為複雜，」雍葭補充道，「複雜與炫目，初欲惑評委，不意自困。若非提問環節之失策，金獎可期。然若非此等設計，若非詹師之開明包容，恐難出校門。」

    「運營之核心，乃結果導向，據結果修正前事，判斷設計、安裝之合理性，實驗室結論之準確性。」

    「此即先試點，後推廣之意。」

    「核心技術乃我讀研期間之成果，於詹師指導下完成。他人不得重複，此彰顯我讀研期間之研究成果與方向。」學子雍葭分享後，加「在詹師指導下」幾字，以示謙遜，亦求改變以往演講之強勢口吻。正大教授亦附和，言與雍葭皆應低聲細語，娓娓道來。

    言雖質樸，雍葭力臻每句對偶精嚴，動賓相諧，音韻鏗鏘，條理清晰。然此藝猶待研磨，筆墨尚需錘鍊。

    雍葭之所論，旨在述實驗融競賽之道。簡而言之，須冠以錦繡之帽，非徒論文之堆砌。故引言部分，實為關鍵。若無此冠，則僅實驗之簡述，失其深意矣。葭此番分享，願由實驗而起，超然其上，不囿於實驗之囿。然此乃鄙見，未必盡善，聊備學弟學妹參考之用。

    夜幕沉沉，若薇憑窗靜立，心中默念：「學子宣講之眾，午後已啟講於土木之殿堂，此為其初綻芳華之地。」耳畔隱約迴響侄女雍葭那清脆悅耳之廣播聲，擾亂了她的思緒，使之飄忽不定。忽而，心中湧起一股預感，仿佛另一場「奇緣」即將在雙創之旅中悄然降臨，自己將與侄女雍葭並肩作戰，共學共進，攜手前行。「吾輩學子，當相互扶持，勉力共進。」若薇心中默念此語，對前日之宣講活動滿是不舍之情。她深信，正如常日購饅頭終有偶遇故人之時，常射天雁終有一箭穿雲之日，侄女雍葭在雙創之路上，若能持之以恆，不懈追求，定能收穫屬於自己的累累碩果。仰望滿天星河，若薇心間忽現一抹明悟，仿佛聽到了遠方有歌云：

    偶遇黃陂話舊情，雙創路上共前行。

    心懷夢想不言棄，他日定能展鵬程。一筆閣 www.pinbige.com