把系統上交後，國家押着我學習 第67章 他是誰啊，陽光小王子陸興堯誒

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    「給定凸20邊形P，用P的17條在內部不想交的對角線將P分割成18個三角形，所得圖形稱為P的一個三角剖分圖。對P的任意一個三角剖分圖T，P的20條邊以及添加的17條對角線……」

    關連意習慣性地在講解之前把題目念一遍。

    「這題可能對某些同學來說有些難啊，但是聽完講解，你就會發現，其實也挺簡單的。」

    許朝陽：「……」

    底下總共就兩個人，陸興堯又做出來了，所以老關你這個有些同學是在內涵誰？

    大可不必替我挽尊，你我心知肚明好吧。

    「好，我們接着講。將20邊形換成2n邊形，考慮一般的問題。對凸2n邊形P的一條對角線，若其兩側各有奇數個P的頂點，稱其為奇弦，否則稱為偶弦。首先注意下述基本事實……」

    晚上的輔導時間看似很長，其實認真學下來，也不過是彈指一揮間。

    陸興堯之所以喜歡參加關連意的輔導，一是關連意在講解時會聯繫多方面的知識點，雖說陸興堯也可以，但一個人考慮，難免有些疏漏，這就需要關連意的循循善誘。

    二是關連意這個資深對於多年的考題研究不可謂不透，在講解時結合出題方向，出題者的思維以及答題要點等，比陸興堯一個人摸索強多了。

    也不是不想問學習幫扶小組，問題是這其中的人都沒有關連意資深，更何況陸興堯深諳資源合理利用這個大道理。

    高中的學習生涯，學習佔據了絕大部分時間，事實上，像江市一中這樣的重點高中，戲劇性地事件還是很少發生的，更多的是穩紮穩打，與往年差別不大。

    「陸興堯，這題你來回答一下。」

    數學老師陳程扶了下眼鏡，表情嚴肅地把陸興堯叫了起來。

    陸興堯其實很懵，因為被叫到的這一刻，他在搞小動作——看數學競賽的題目。

    正對一道苦惱了許久的難題有了一絲靈感，就被陳程點了大名。

    被點名的條件反射讓陸興堯「唰」地一聲站了起來，動作之利索，仿佛剛才沒聽課的人並不是他。

    這數學課上開小差一事的緣由，還得從關連意的回歸說起。

    關連意出差歸來，除了讓陸興堯離掏空老關的多年積累更近一步之外，還讓他發現了自己在時間上的緊迫。

    校運會的準備工作花了他大半個月的時間去訓練，每天極累之下，竟然連自己看書做題速度變慢了也沒發現，要不是老關及時回來，恐怕……

    想想還剩下不到兩個月就開始的全國聯賽，再想想自己學習數學競賽知識的時間，陸興堯的心中閃過一絲後怕。

    這不，為了彌補之前的過錯，陸興堯把小主意打到數學課上來了，可不就被有着火眼金睛的數學老師陳程給逮到了。

    說到底也是因為其他課上看數學太明顯了，一掃過去，內容就很明顯的不一樣。

    不，說到底是都怪系統。

    想着，陸興堯抓住晃悠出來的系統就是一頓臭罵。

    「統砸~」

    「咋啦~宿主？」系統剛看完一部抗戰劇，正熱血澎湃，心情極其美妙，回答陸興堯的聲音都帶了點小尾音。

    「都怪你。」陸興堯憤憤道。

    系統疑惑：「？」我又做了什麼？

    「滾蛋。」

    真能忍嗎？這簡直不能忍。

    系統發揮它作為高科技系統的素養，飛快的搜索各種「慰問」人的詞彙，對着陸興堯就是一頓輸出。

    好不容易停下，發現陸興堯竟然面不改色，再看看手，也沒握拳頭啊，還是很自然很放鬆的下垂。

    怎麼回事？難不成宿主臉皮變厚了？又或者是忍耐力變高了？

    系統百思不得其解。

    實際上，為了避免迎來系統劈頭蓋臉一頓罵，陸興堯特地使用了新發現的功能——屏蔽。

    腦海中和系統對噴，現實中抓耳撓腮。

    完犢子了，老陳講的是哪道題啊。

    手碰了碰默不作聲的同桌，暗示他提示一下。

    同桌認慫地默默把書本和自己挪的更遠一些，手指微微動了動，指了指講台。

    陸興堯悄咪咪地抬眸，「！」

    老陳你別這麼陰森森直勾勾地看着我，我害怕。

    你說你笑眯眯的時候那麼一個和藹可親的小老頭，搞這表情是幹嘛？跟個惡毒反派似的。

    「練習冊五十七頁十二題。」

    陳程深深地看了陸興堯一眼，瞥了下自己手中的練習冊，還是給出了提示。

    哦豁，完蛋，練習冊沒拿出來。

    一聽到練習冊三個字，陸興堯就知道自己暴露了。

    陸興堯佯裝十分淡定其實十分尷尬地從桌面的書立中拿出數學練習冊，殊不知班裏同學早已看穿他的偽裝。

    在陸興堯被點名起來的那一刻，從老陳黑着的一張臉和冷漠地聲調中，同學們就敏感的感受到不對勁。

    紛紛側目，視線目標，第一組倒數第二桌有着鼎鼎大名的陸神。

    翻開，陸興堯沉默了。

    哎呀，這題他會啊。

    不就是函數嗎，他最擅長了。

    陸興堯喜笑顏開，認真回答起陳程的問題。

    回答結束，話音落下，就收到了陳程很平靜的一句「嗯，坐下吧」。

    陸興堯如願坐下，卻也不敢再走神。

    陳程練習冊往邊上的桌子一放，並沒有立刻對題目進行講解，而是難得的說了一些題外話。

    「我們現在已經是高二下學期了，學期也已經過半，學期結束，你們的身份就要轉變為準高三，為了高三複習，我們會在這個學期，包括利用暑假時間，把應該學的只是都學完。」

    「我知道大家現在有很多活動，什麼校運會啊數學競賽啊等等，但是你們要清楚，這些比賽的結果都是未知的，或許在一些競賽中取得好成績可以讓你直接簽約好的大學，可我還是那句話，結果都是未知的。」

    「初賽的成績並不代表什麼，題目的難度會一步一步增加，晉級的人數會一步一步減少……好好學習，認真備戰高考才是最主要的，今天落下一點內容，明天落下一點內容，什麼時候能補回來？」

    「等你補回來的時候，其他同學也早已跳出這個範疇，開始了新的學習目標……」

    陸興堯從老陳放下書開口的那一刻，就有一種預感，他可能會說些什麼。

    果不其然，老陳如他所預想那般說了很多。

    陸興堯也默默地聽着，低着頭開始回想自己最近的行事。

    或許是因為系統的助力讓他有些飄飄然了，總以為落下的一定能夠補回來，但學習專注藥水也終有用完的一天，系統任務也並非一成不變，誰知什麼時候系統又抽瘋讓他去完成一些與學習毫不相關的任務呢？

    老陳說的很在理，陸興堯也確實聽進去了，一番消化，陸興堯就改變了近期的學習計劃。

    主要表現為上課認真聽講，課後積極備戰全國聯賽。

    至於會因為老陳的這一番指示意味非常明顯的話語鬱郁，那必不可能。

    他是誰啊，陽光小王子陸興堯誒。

    鬱郁什麼的，統統退散。

    退！退！退！